邱玉嬋難得想要偷懶一天,  可惜她之前的那么多好感度卻不是白刷的——馬文才竟然主動(dòng)出來找她了。

　　這是這小子最近幾天新養(yǎng)成的習(xí)慣，每天到了往日里她快要上門的點(diǎn)，他就會(huì)迫不及待地來到母親的院子里等待她。

　　之前幾天自然是沒有等到人的,  馬文才便帶著自己感受不到、可身為旁觀者的崔蘭清卻看得明明白白的失落眼神退了回去。

　　是以今天兒子一出現(xiàn),  崔蘭清就用鼓勵(lì)和期待的眼神看向了邱玉嬋。

　　想和美人姨姨貼貼的邱玉嬋：“……”行叭，既然是美人姨姨的要求……

　　馬文才還不知道,  自己在無形之中又得到了一次助攻。

　　看到邱玉嬋出現(xiàn)在娘親的小院子里時(shí)，他的眸光瞬間變得晶亮,  “玉嬋妹妹！”

　　“文才哥哥~”在崔蘭清面前，邱玉嬋表現(xiàn)得一向乖巧。

　　馬文才本來是想跟她分享自己這幾日的訓(xùn)練成果的,  但是他很快反應(yīng)過來,  母親不是很喜歡聽自己談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)有關(guān)的事物。

　　所以他及時(shí)止住話頭，只是不住地望向邱玉嬋的方向。

　　看得崔蘭清是又好氣又好笑,  這“有了媳婦兒忘了娘”的即視感怎么就這么強(qiáng)呢？

　　好在這個(gè)“兒媳婦”她也喜歡，崔蘭清招呼兩個(gè)小朋友吃完了點(diǎn)心，然后就目送她們離開院子，出門玩耍去了。

　　馬文才相當(dāng)沒有創(chuàng)意地帶著邱玉嬋來到了練武場(chǎng)——他原想領(lǐng)著邱玉嬋到水邊去的,  但演武場(chǎng)這不是更近嗎？

　　只見他興致勃勃地舉起了自己的專屬小弓，“玉嬋妹妹,  你看！你教我的那個(gè)方法真的有用！我用箭的精準(zhǔn)度又提高了！”

　　說著，他就往空地上的箭靶處射了一箭,  然后不出意外地命中了靶心。                        

                            

　　于是這會(huì)兒就輪到邱玉嬋感到意外了,  她沒想到自己信口胡謅的那個(gè)辦法真的有用。

　　想來這小鬼日積月累的練習(xí)量,  已經(jīng)足夠支撐他由量變轉(zhuǎn)到質(zhì)變。只是不知道是心理問題,  還是時(shí)機(jī)湊巧,  竟然真就讓她的那個(gè)辦法趕上了唄。

　　她原以為這種胡謅出來的辦法肯定是沒有用的,  所以還在私底下準(zhǔn)備了一籮筐的游戲方式等著這小鬼,  就等著他一個(gè)一個(gè)地試（玩），直到試出“有用”的為止來呢。

　　不過這個(gè)辦法有用的話，有些安排反而可以提前了呢。

　　邱玉嬋自詡自己也不是什么魔鬼，所以在小朋友興致勃勃的第一天，她還是沒有打斷他快樂的心緒，反倒是順著他的意思，將人好好地夸獎(jiǎng)了一通。

　　一直到這害羞的小鬼的耳朵都紅了，邱玉嬋才故（意）作（猶）不（未）知（盡）地放過了他。

　　馬文才的這個(gè)哥哥還是當(dāng)?shù)煤茇?fù)責(zé)任的，分享過自己的訓(xùn)練成果以后，他就帶著邱玉嬋來到了池塘邊上，準(zhǔn)備把這幾天自己獨(dú)自摸索出的可以讓石子漂得更多更遠(yuǎn)的方法教給她。

　　兩個(gè)人快快樂樂地玩了一下午，邱玉嬋還注意著沒有弄濕了自己的衣服。

　　第二天的時(shí)候，邱玉嬋一反常態(tài)地將上門拜訪的時(shí)間放到了早上。這個(gè)點(diǎn)，一般是馬文才完成自己文學(xué)課業(yè)的時(shí)間。

　　她為自己改變行程的舉動(dòng)和自己接下來要進(jìn)行的計(jì)劃找了個(gè)借口——教她打水漂的那個(gè)哥哥的生日快要到了。

　　她想著馬文才同樣也是那個(gè)方法的受益人；又是男孩子，應(yīng)該更懂男孩子的心事。所以上門來找他，希望接下來他可以跟自己一起出門，為那個(gè)大哥哥挑選禮物。                        

                            

　　馬文才是猶豫地看向了自己桌面上堆積如山的課業(yè)一秒，就答應(yīng)要跟著邱玉嬋一起出門了。

　　反倒是邱玉嬋，明知故問地指著他收起來的那些課業(yè)，問道，“這是什么東西啊？”

　　馬文才悶悶道，“這些都是我爹布置給我的功課。”

　　每天都要一大早起來，起來就對(duì)著這些煩人的功課，做到中午都做不完，還要利用晚上的時(shí)間。

　　相比之下，他給自己安排的武術(shù)訓(xùn)練，都成了少有的可以放松的時(shí)刻了。

　　邱玉嬋就向他打聽，這些功課具體都有什么。

　　馬文才就說了：每天一百?gòu)垖懽值木毩?xí)、中等書院功課的預(yù)習(xí)、課外知識(shí)的閱讀和感悟——這里要配上不少于五百字閱讀感悟文章……

　　饒是邱玉嬋已經(jīng)做好了“既然能讓清姨感到這樣的煩惱、她那人渣丈夫給這小鬼頭布置的課業(yè)怕不是不會(huì)少”的心理準(zhǔn)備，此刻也忍不住想在心里狠狠地罵上一句，這年頭就孩子需要考試？為人父母不需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試就可以直接上崗了嗎？

　　這么多功課，怕不是要貫穿孩子所有的放松時(shí)間？

　　等小鬼回去以后，他還要根據(jù)課業(yè)內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)試？

　　中等學(xué)院的功課明顯超綱了吧？這是孩子不學(xué)習(xí)就能自學(xué)得上的？真以為人人都是小天才啊？

　　所有課業(yè)都要超越同齡人、甚至一些比他大的孩子保持第一？他怎么不去競(jìng)爭(zhēng)一下皇位，當(dāng)上世界上最有權(quán)利的大人、給孩子和妻子提供最高規(guī)格的生活環(huán)境呢？

　　還有一百?gòu)埓笞帧⒉粶?zhǔn)不好看、不準(zhǔn)有涂改、要用不同的字體、要寫出自己的風(fēng)格……邱玉嬋已經(jīng)懶得吐槽這位家長(zhǎng)了，清姨和他的感情問題邱玉嬋只是隱隱有所察覺，她又是一個(gè)成年人了，邱玉嬋不好給意見。                        

                            

　　但是馬文才這邊就……親親，這邊建議您早點(diǎn)跟這位家長(zhǎng)斷絕關(guān)系呢。

　　要求高就算了，無理取鬧就不好了吧？還得不到第一就要被打，這要是在現(xiàn)代，她就幫忙報(bào)警了！

　　邱玉嬋心中的怒火正熊熊燃燒著，若不是她來這里更多的其實(shí)是為了清姨，她真的要攛掇這小鬼離家出走啦！

　　但是現(xiàn)在……她悶下心中的那口氣，用一種近乎天真的語(yǔ)氣道，“文才哥哥，我覺得你完成功課的方式好像有點(diǎn)問題誒。”

　　畢竟是剛剛認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在她又只是一個(gè)說話沒有權(quán)威性的小孩子，挑撥離間這種事情，還是得一點(diǎn)一點(diǎn)地來呀！

　　鑒于邱玉嬋之前幫他提升了他的箭術(shù)技巧，現(xiàn)在邱玉嬋的話在馬文才的心目中還是很值得重視的。

　　他給邱玉嬋睇去一個(gè)疑惑的眼神，邱玉嬋就開始謅了，“文才哥哥，你真的可以一天不落地完成這些課業(yè)嗎？”

　　馬文才疑惑道，“我可以啊。”雖然完成這些功課以后，他基本上就只剩下吃飯和睡覺的時(shí)間了。

　　偶爾想要陪一陪娘親，還要從幾天之前就開始趕工。

　　“那你真的好厲害啊！”邱玉嬋真是習(xí)慣性地夸了夸他，然后才道，“但這真的不是正常的小孩子應(yīng)該完成的課業(yè)量。”

　　馬文才欲言又止，現(xiàn)在他還沒有完全對(duì)馬太守失望，所以他不知道該如何委婉而又不失準(zhǔn)確地跟邱玉嬋說明——我爹他老人家也不是什么正常的爹啊！

　　馬文才不知道該怎么說，邱玉嬋她可太知道了！

　　于是她繼續(xù)道，“所以伯父他有特別跟你說明，這些課業(yè)都是需要分開完成的東西嗎？”

　　“什么意思？”從來都沒有跟爹娘耍過心眼兒、偷過懶的馬文才懵了。                        

                            

　　這回輪到邱玉嬋興致勃勃地來跟他分享自己的經(jīng)驗(yàn)了，“咱就比如說這個(gè)大字好了，他規(guī)定了你要練習(xí)的字?jǐn)?shù)，可他規(guī)定了你要練習(xí)的內(nèi)容嗎？”

　　馬文才懵懵?lián)u頭。

　　“這就對(duì)了嘛！”邱玉嬋一拍桌子，“剛剛那個(gè)閱讀感悟，他是不是也要求了你不能錯(cuò)字、不能涂改？”

　　“是啊。”馬文才好像明白邱玉嬋的意思了。

　　果不其然，她將桌子上的相關(guān)課業(yè)合并成兩份，然后充滿鼓勵(lì)意味地遞給了他。

　　馬文才只覺得自己頭皮發(fā)麻，“這樣真的可行嗎？”

　　邱玉嬋肯定地點(diǎn)頭，“可行！”

　　她雖然不了解這小鬼的父親是什么人，可是她了解清姨啊！

　　現(xiàn)在這小子的爹跟娘的教育觀念明顯出現(xiàn)了分歧，崔蘭清都愿意為他從夫家轉(zhuǎn)移到多年不回的娘家來了，邱玉嬋說什么也要打好這個(gè)助攻，不能讓清姨的心血白費(fèi)了！

　　要是單純的觀念分歧也就罷了，這小鬼的爹爹是在養(yǎng)孩子嗎？她會(huì)讓這小孩兒順著他的心意來才有鬼呢！

　　把練字和觀后感的課業(yè)分配好以后，邱玉嬋又盯上了預(yù)習(xí)的功課，“哇，你今年才九歲，現(xiàn)在就要學(xué)這些是不是太早了啊。”

　　“我爹說了，是笨鳥就要學(xué)會(huì)先飛……”這無疑是在承認(rèn)自己就是他爹口中的笨鳥，于是馬文才的臉“騰”的一下就紅了。

　　“可是文才哥哥你很聰明嘛！而且我問過清姨，你爹他老人家根本就沒有要你學(xué)完功課就跳級(jí)的意思，那他提早那么多讓你接觸這些課業(yè)是為了什么啊？”

　　——為了他真正學(xué)到這里的時(shí)候，可以以壓倒性的優(yōu)勢(shì)勝過別的孩子唄。                        

                            

　　馬文才悶悶地不吭聲，邱玉嬋郁悶地鼓著臉，“那文才哥哥你的爹，對(duì)你的預(yù)習(xí)進(jìn)度有要求嗎？”

　　馬文才搖了搖頭——雖然沒有具體的要求，但是預(yù)習(xí)得少了，他爹肯定會(huì)動(dòng)手揍他的。那到時(shí)候，娘就又要傷心了。

　　邱玉嬋把桌面上超綱的課業(yè)整理好——當(dāng)然是在馬文才的幫助下。

　　然后她說：“那我們找個(gè)時(shí)間，去讓我哥或者你哥來幫忙吧！”專業(yè)的知識(shí)就該教給專業(yè)的孩子來解決！

　　這樣既可以提高這小鬼頭的效率，又可以增加他和其他小鬼的接觸，到時(shí)候清姨一定會(huì)覺得開心噠！

　　還有沒有規(guī)定字?jǐn)?shù)的，就精而簡(jiǎn)地完成；表達(dá)得太過籠統(tǒng)的，就按照最低的要求來完成……說是要拉著馬文才出門逛逛，邱玉嬋卻在他家耗費(fèi)了一個(gè)上午的時(shí)間。

　　主要還是用來教他偷懶的小花招，然后勸他按她說的這么做，然后再盯著他把功課做完。雖然浪費(fèi)了一個(gè)上午的時(shí)間，但是完成所有功課的用時(shí)，不過是往日的三分之一！

　　馬文才本來還惴惴不安，但是她們今天出不了門了——因?yàn)闀r(shí)間不夠了。

　　邱玉嬋就拉著他，在清姨那里度過了今天最后的做客時(shí)間，然后邀功似的同她說了今天她是怎么幫馬文才的功課分類的。

　　崔蘭清起初還沒有反應(yīng)過來，后來反應(yīng)過來邱玉嬋為馬文才可以在課業(yè)上放松一些做出了多大的貢獻(xiàn)以后，她開心地眼睛都亮了。

　　自從意外發(fā)生以后，馬文才還真是難得見到娘親這樣高興。

　　他本來還有點(diǎn)不安的心，瞬間就安定了下來。

　　只要娘親可以開心，他就是被爹狠狠地打上一頓，也是值得的！                        

                            

　　作者有話說：

　　1、嬋嬋子減少的是文才兄無效用功的時(shí)間，倒是不耽誤他向上的決心，只是可能會(huì)被渣爹揍而已。

　　2、改變要一點(diǎn)一點(diǎn)地來，這個(gè)時(shí)間段，母子二人的攻略進(jìn)度其實(shí)是相互影響的。

　　3、到這里為止走的是幫文才兄減負(fù)攻略清姨的路線，下章就要換套路啦～

　　4、所有的套路都是以真心作為出發(fā)點(diǎn)噠！?


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