“嗚啊！這什么情況！？”

“怎么回事，我們看不到里面了，這還讓我們看什么！”

“快點(diǎn)！把礙眼的煙弄掉！”

一些脾氣躁的瞬間上頭，似乎對(duì)這種安排感到惱怒。

但諾亞并沒(méi)有選擇反駁她們，而是讓攝像頭先對(duì)準(zhǔn)煙霧，然后按下手里的按鈕。

霎時(shí)間，屏幕上立即露出里面眾人的熱成像。

“因?yàn)槔蠋熞獞?yīng)對(duì)的可是學(xué)生們，所以如果在空空如也的平地開(kāi)始的話可能會(huì)有些不公平，這也是為什么我剛才說(shuō)有幫助的原因。

那么剛才還在叫囂的學(xué)生們，還請(qǐng)你們稍安勿躁，我們的攝影機(jī)設(shè)置了千年的紅外線感溫能力，還請(qǐng)靜靜觀賞。”

諾亞冷冷的語(yǔ)氣讓那些還在鬧的人立即感受到了冷汗浹背的感覺(jué)，只好乖乖作罷。

但她們更好奇的是這位老師會(huì)用什么樣的方式來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)挑戰(zhàn)。

而看著上面發(fā)紅的身軀，她們也不敢多說(shuō)什么。

看到有人開(kāi)始移動(dòng)，她們也知道爭(zhēng)斗開(kāi)始了。

在里面的尼祿和未花首當(dāng)前沖，往督曦原本站著的位置沖過(guò)去想要搶先一步。

盡管這些煙霧很礙眼，但這對(duì)她們來(lái)講不算什么。

但煙霧擴(kuò)散到整個(gè)操場(chǎng)的時(shí)候，也只有白子、陽(yáng)奈、紗織和若藻知道特別難辦。

（相當(dāng)于這里是老師的活動(dòng)范圍...）

因?yàn)槔蠋熆梢曰癁闊熿F躲避，所以他可能會(huì)從頭頂和背后突然攻擊。

她們要做到的就是盡量保住自己的按鈕然后想辦法進(jìn)行回?fù)簟?br />
此時(shí)督曦在近地浮空，這些煙霧確實(shí)給了他充足的施展空間。

剛才他特意操控?zé)熿F測(cè)試煙霧的最高位置，然后測(cè)算出自己的飛行高度。

因?yàn)闊熿F遮蔽視野，她們可能意識(shí)到眼睛的用處，追擊自己也會(huì)變得隨心應(yīng)手。

為了不讓外界輕易發(fā)現(xiàn)自己的存在，自己還需要施展一些小魔術(shù)才行。

（既不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又可以好好施展的好辦法就是欺騙她們的視覺(jué)。）

即便外面的人看出些許貓膩也無(wú)所謂。

督曦異另一邊準(zhǔn)備應(yīng)付，一邊開(kāi)始將煙霧緩緩朝著觀眾席的方向延伸。

而在這時(shí)的尼祿和未花已經(jīng)明白眼鏡的用處立即戴上它。

一時(shí)間她們很清晰地找到老師的位置。

“往哪跑！”

尼祿往下用力一蹬，以極快的速度往督曦的方向飛去。

眼看快要碰到，可她卻徑直地穿過(guò)督曦的身軀然后飛到了督曦的身后。

等她回頭的時(shí)候，已經(jīng)貫穿的身軀直接化為煙霧消散離開(kāi)視線。

“你覺(jué)得現(xiàn)在的我還是我嗎？”

留下這一句后，督曦整個(gè)人變化為煙霧往其他方向飛去。

看著老師就這么離開(kāi)，及時(shí)停下的尼祿自然是不會(huì)就此罷休。

而在后面的未花也注意到了正在轉(zhuǎn)移的老師。

與其說(shuō)是看見(jiàn)老師，不如說(shuō)是看到一道人影然后認(rèn)定是他。

“不會(huì)讓你跑的，老師～”

未花用力往后一踏，草地上瞬間傳來(lái)一陣震感，但因?yàn)槭侨斯ぶ膊荩�所以還是做到了一定的緩沖作用。

然后立即跳起，力道之大直接在這片地區(qū)制造出強(qiáng)烈的氣場(chǎng)吹飛附近的煙霧。

也正因?yàn)檫@一腳，附近的學(xué)生們也終于在不用眼鏡的前提下看到了周圍的環(huán)境。

而吹飛的煙霧里唯獨(dú)一絲煙縷顯得格外顯眼，它很快沉底并且凝聚出人形。

“觀察力還不錯(cuò)，用的方法雖然不是很好，但這確實(shí)是不錯(cuò)的方式。”

看著從天空中撲棱著翅膀的未花，她看起來(lái)就像是從天而降的天使一樣耀眼。

但如果忽略她那隱藏起來(lái)的怪力的話。

此時(shí)的尼祿也跑過(guò)來(lái)想要第一時(shí)間下手抓住機(jī)會(huì)，但迎面而來(lái)的只有一個(gè)毫無(wú)征兆的反身過(guò)肩摔。

但她很快反應(yīng)過(guò)來(lái)并且及時(shí)扭動(dòng)腰讓腳提前落地幫忙支撐。

然后借力直接抱住督曦的胸口將他抬起來(lái)直接然后扔出去。

在空中失去支點(diǎn)的督曦像是炮彈一樣旋轉(zhuǎn)飛出去，甚至還在地上用臉摩擦一小段路才停了下來(lái)。

“糟糕用力過(guò)頭了！不好意思啊老師！我不是故意的！”

因?yàn)槭钩鲞@招后，她可以很明確地感受到其他人不善的眼神。

自己確實(shí)是有些脾氣有些躁，或者說(shuō)羞恥心會(huì)因?yàn)樘舳憾�爆棚�?br />
畢竟容易上頭可沒(méi)辦法啊。

看著老師直接用臉剎車然后靜悄悄地躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，她們還以為老師出什么意外。

不過(guò)看到他腦后逐漸浮現(xiàn)的耀眼的光環(huán)，幾人這才放心老師沒(méi)有暈過(guò)去。

這也代表雙方之間的差異開(kāi)始變小，可以開(kāi)始平等地對(duì)待。

不過(guò)最不想出手的自然是陽(yáng)奈和若藻。

看著眼前的大人平靜地起身拍打衣服上那些黏在上面的橡膠顆粒。

盡管自己的衣服多少有被橡膠染色的痕跡，但這給他的襯衣一種迷彩的感覺(jué)。

檢查臉上是否有什么傷口，督曦稍微摸了摸自己的臉。

確認(rèn)只是被磨紅的，他暗自松一口氣。

此時(shí)的尼祿想要走過(guò)來(lái)道歉，但還沒(méi)走幾步便被督曦制止。

“多說(shuō)無(wú)益，既然是要道歉，那至少要夠誠(chéng)意才行，只是說(shuō)說(shuō)可是沒(méi)用的。”

從手環(huán)里拿出一柄長(zhǎng)棍，然后開(kāi)始耍起棍舞熱熱身。

而看到老師拿出武器，幾人也明白老師可能要認(rèn)真一點(diǎn)，也擺出她們平時(shí)的姿態(tài)。

耍完后便作出劈棍勢(shì)將棍子架在身后，空出來(lái)的手自然是擺在前面作出抵擋姿態(tài)。

然后食指稍稍勾引，讓幾人不要再浪費(fèi)時(shí)間。

“那么趕快結(jié)束吧，現(xiàn)在的我們要做的就只有結(jié)束這場(chǎng)突如其來(lái)的鬧劇！”

一聽(tīng)這話，督曦便腳底生煙再次浮空，然后直接往她們的方向飛去。

見(jiàn)狀知道不得集聚，必須分開(kāi)想辦法才能把老師抓起來(lái)。

現(xiàn)在最重要的就是趕快分開(kāi)。

看著老師以肉眼可見(jiàn)的速度往這邊飛來(lái)，她們只好三三兩兩地分開(kāi)然后躲近煙霧等待時(shí)機(jī)。

唯獨(dú)尼祿和未花沒(méi)有選擇躲開(kāi)，而是直接跑上去選擇硬抗。

剛才說(shuō)的那番話確實(shí)讓尼祿感覺(jué)有些精神，想要再次面對(duì)這個(gè)不一樣的老師。

未花則是直直地盯著老師，生怕他會(huì)跑一樣，盡管會(huì)有一些困難，但至少自己的力量可以彌補(bǔ)。

而尼祿早就迫不及待地往前沖。

“來(lái)吧！讓我看看老師到底有多少幾斤幾兩吧，不要讓我太失望！”


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