“哦？兵書嗎？”

各朝武將都來了興趣。

不過也有帝王覺得，既然是兵書就得好好保存，這要是讓百姓們學會，豈不是要翻天了？

大漢。

漢武帝摸著下巴道：“短時間內搞出一支能打的軍隊？”

“開玩笑呢吧？”

“這行軍打仗如何速成？”

“可不能保量不保質啊！”

衛青也是贊同漢武帝的話。

行軍打仗除了要培養軍士的技能之外，更重要的則是經驗。

但經驗這東西都是常年累積下來的，個把月的時間恐怕不會得到什么提升。

況且精兵強將也不是一朝一夕就能夠練成的。

“后人這是夸大了吧。”

大唐。

李世民對此也不是很相信。

他自己上半生就是在行伍中度過的。

對于軍隊如何提升實力是再了解不過了。

短時間內練出一支精兵？

這怎么可能嘛~~~

想必就是讓百姓稍微懂一點兒打仗的知識罷了。

.........................

【《民兵訓練手冊》主要內容包括防空、防原子、防化學常識，射擊訓練，戰斗動作訓練，以及戰斗勤務。??】

【手冊首先提供了關于如何防范空襲、原子武器和化學武器的知識，這是為了使民兵具備基本的防護和應對能力。】

“..................”

這第一條一出來，眾人就繃不住了。

“防什么？”

“原子彈？”

“就那個大蘑菇？”

“那玩意兒也能防？”

李世民更是呆滯不已，口中喃喃道。

“這些知識...........”

“真尼瑪硬核啊！”

“怪不得后世需要這《民兵訓練手冊》，起碼得先保命啊！”

.............................

【射擊訓練??：包括步槍（或騎槍）的構造和戰斗性能、射擊動作、刺殺教練、手榴彈教練等，這部分內容旨在提高民兵的實戰射擊技能。】

【戰斗動作訓練??：涉及地形地物的識別與利用、信號和暗號的使用、夜間教育、進攻戰斗中的戰士動作、防御戰斗中的戰士動作等，這些訓練有助于民兵在實戰中更好地運用戰術和戰略。】

【戰斗勤務??：涵蓋了偵察、警戒、觀察、行軍、宿營等方面的內容，這是為了保證民兵在執行任務時能夠有效地進行情報收集和自我保障。】

【此外，《民兵訓練手冊》還強調了實用性和直觀性，通過直白的語言  和一目了然的配圖，使得內容易于理解和應用。】

【這本書不僅提供了基本的軍事知識和技能訓練，還涵蓋了從常識、觀察、分析到訓練、戰斗的完整流程，旨在將普通人培養成具備基本軍事常識  和技能的準軍事人才，甚至具備組建軍隊的能力??。】

................................

看到光幕的內容，所有人都大驚失色。

這書中除了原子彈，步槍這類熱武器的知識外。

更大的篇幅則是再講如何練兵！

什么隊列訓練，軍事訓練。

什么挖戰壕。修工事。

什么跟蹤，反跟蹤。

從單兵到部隊，各種練兵方法應有盡有。、

甚至有很多方法是他們之前從未想到過得

即便那些個征戰沙場的武將看到這些內容。

也不由的神色凝重的記起了筆記。

大秦。

嬴政皺眉道。

“如此詳細的練兵手段，后世就這么堂而皇之的交給百姓？”

“他們就不怕百姓學會后，國家境內將會狼煙四起嗎？”

“應該不會。”

扶蘇道：“即便百姓學會了用兵之道，但沒有盔甲武器，想必也起不了事。”

“另外，想必后世的朝廷也不會盡數相教，肯定會留一兩手”

“更不用說后世那種熱武器。”

“首先來說槍炮就不好造出來，即便造出來，朝廷想必也有應對之法。”

“最不濟，一顆原子彈下去，世界重啟。”

嬴政看向扶蘇，忍不住咽了咽口水道：“你是不是認識普京啊？”

........................

東漢。

曹操拍了拍心臟道。

“還好還好。”

“此等神書不是我東漢之物。”

不然這天下............

怕是要三十足鼎立了。

.........................

眾人都對這《民兵訓練手冊》感概不已。

再加上之前的那本《赤腳醫生手冊》。

這讓他們不由的好奇。

這最后一本《軍地兩用人才之友》又會是怎樣的一部奇書。

畢竟上面兩本。

一本濟世。

一本屠龍。

這第三本..............

難不成會滅世？

就在這時，光幕道。

【前面兩本解決了健康問題和活命問題，接下來《軍地兩用人才之友》給你解決搞錢的問題。】

一聽搞錢兩個字，所有人都來了興趣。

尤其是各朝的商人，恨不得腦袋伸進光幕里好好聽一聽。

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【從母豬的產后護理，到炒菜好吃的N種秘訣，從怎么樣種糧鋤地再到會計的基礎知識，甚至連攝影，篆刻，剪頭發都能教你。】

【這本書就像大雜燴，乍一翻開還以為作者搞錯了書母，前一章還在寫如何應對核彈掉落的辦法，下一章就突然教你如何做好母豬的產后護理。】

【當你終于學會如何照顧母豬后，下一章又開始教你如何蓋房挖溝。】

【好不容易覺得自己可以去當一名土木人才了，下一張又突然教你如何當一名合格的會計。】

“哦？這是培養安身立命的手藝？”

各朝百姓都大為興奮。

畢竟在古代，窮苦人家的孩子想學門兒手藝可不是一件簡單的事兒。

也是一件很繁瑣的事兒。

就拿學木匠來說。

學木匠拜師，一般在正月大年初五，由保人---街面上有頭面的人，領著拜師人到師傅家，引薦之后，由保人當面講明師徒之間的約定。

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