吳超就不信邪了，剛才他沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)，所以也沒(méi)有看到蘇喆彈奏的情況。

　　但是，他既然能夠贏過(guò)高俊，那么就說(shuō)明他還是有點(diǎn)水平的。

　　所以他不敢托大，直接叫了一個(gè)吉他老師過(guò)來(lái)。

　　就在等待的過(guò)程中。

　　引來(lái)看熱鬧的人，就越來(lái)越多了。

　　傳的話題也越來(lái)越邪乎。

　　“快別練琴了，快，中一樓有熱鬧看了。”

　　在現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧的學(xué)生也是激動(dòng)的不行，平時(shí)都是悶頭苦練，日子枯燥，偶爾看到有熱鬧，他們還是挺樂(lè)意看的。

　　而且。

　　這種斗琴的熱鬧，他們是最喜歡的了。

　　當(dāng)即就有不少人趕緊給其他學(xué)生發(fā)信息去。

　　一些在琴房練琴的人，一聽(tīng)這么有趣，也都紛紛的放下手中的琴，直接就趕過(guò)來(lái)了。

　　沒(méi)幾分鐘。

　　現(xiàn)場(chǎng)就聚集了數(shù)十個(gè)人圍觀，人數(shù)還在不斷的上升。

　　而蘇喆則是吊兒郎當(dāng)?shù)脑诂F(xiàn)場(chǎng)等著。

　　時(shí)而看下時(shí)間，時(shí)而看下風(fēng)景，一點(diǎn)都不帶緊張的。

　　他看著來(lái)看熱鬧的人越來(lái)越多，在人群里居然讓他看到了一個(gè)熟悉的身影。

　　嘿，她也在？

　　蘇喆一眼就看到了在人群中的黃奕玲。

　　這才想起來(lái)她是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。

　　真是巧了。

　　與此同時(shí)。

　　黃奕玲也察覺(jué)到蘇喆在打量著自己。

　　被自己發(fā)現(xiàn)了之后，就心虛的轉(zhuǎn)移視線，這更讓黃奕玲產(chǎn)生了懷疑，這個(gè)人，自己一定見(jiàn)過(guò)，不然不可能這么熟悉。

　　“聽(tīng)說(shuō)隔壁美藝大學(xué)居然有學(xué)生混進(jìn)我們學(xué)校來(lái)，還跟高俊斗琴，結(jié)果高俊輸了，現(xiàn)在還讓黎老師過(guò)來(lái)找回場(chǎng)面。”

　　“這么秀的嗎？高俊居然輸了，不可能吧？美藝的學(xué)生什么時(shí)候這么吊了？”

　　“不說(shuō)了，我已經(jīng)到現(xiàn)場(chǎng)了，人還真的多。”

　　看到現(xiàn)場(chǎng)一下來(lái)了這么多人。

　　吳超小聲的對(duì)高俊問(wèn)道。

　　“高俊，你跟我說(shuō)說(shuō)，這小子的水平如何？”

　　高俊仔細(xì)回憶了一下，然后不得不承認(rèn)的說(shuō)道：“技巧非常高超，剛才那首歌曲，我承認(rèn)我不如他。”

　　斯——

　　聽(tīng)到高俊對(duì)蘇喆的評(píng)價(jià)后。

　　吳超還是挺驚訝的，要知道高俊可是他們這些老師都認(rèn)為水平在學(xué)生里面數(shù)一數(shù)二的。

　　連他都這么說(shuō)了。

　　那待會(huì)要是黎老師來(lái)了，也比不過(guò)，那豈不是更丟臉了？

　　“應(yīng)該不會(huì)，只是我對(duì)這木吉他的指彈不是很熟悉，但是黎老師是古典吉他大師，論功力，功底，技巧，手指機(jī)能，應(yīng)該不是普通學(xué)生能夠比擬的。”

　　聽(tīng)高俊這么說(shuō)。

　　吳超也稍作放松了下。

　　再過(guò)了一會(huì)。

　　在教師宿舍方向走來(lái)了一個(gè)中年男人，扎著馬尾，穿著樸素的長(zhǎng)衣，身材高挑纖瘦，充滿了藝術(shù)家的氣息。

　　見(jiàn)到他，學(xué)生都恭敬的打招呼道：“黎老師。”

　　黎老師來(lái)了！

　　人群里也有人說(shuō)了這么一嘴。

　　所有人便朝著黎老師的方向看去。

　　蘇喆也沒(méi)想到他們搬出了教師出來(lái)。

　　不過(guò)也無(wú)所謂，就算是輸了，他也不丟人，他壓根就沒(méi)有暴露身份出來(lái)。

　　作為中音學(xué)院的古典吉他老師，黎剛畢業(yè)于歐洲地區(qū)的艾伯克里皇家音樂(lè)學(xué)院，并取得了古典吉他碩士學(xué)位，后來(lái)收到了中音的邀請(qǐng)，便前來(lái)任教。

　　高俊雖然不是他的學(xué)生，但這個(gè)人他也是認(rèn)識(shí)的。

　　聽(tīng)到有來(lái)踢館，連他的輸了。

　　黎剛也才有興趣過(guò)來(lái)，見(jiàn)識(shí)一下。

　　“黎老師……”高俊見(jiàn)到黎剛，也是畢恭畢敬的打招呼，然后指著蘇喆說(shuō)道：“就是他！”

　　在來(lái)的路上。

　　黎剛也通過(guò)電話，信息，了解到了現(xiàn)場(chǎng)的情況。

　　到了現(xiàn)場(chǎng)后。

　　他首先是先打量起蘇喆來(lái)。

　　見(jiàn)他不敢以真面目示人。

　　便笑說(shuō)道。

　　“這位同學(xué)，一直戴著帽子跟口罩，似乎有些不太禮貌吧？”

　　蘇喆只是淡笑的回復(fù)道：“我怕被你們學(xué)校的人打，所以還是得安全起見(jiàn)！”

　　此話一出，把現(xiàn)場(chǎng)的人都給逗笑了。

　　包括黎剛。

　　他哈哈大笑道：“這位同學(xué)還真挺幽默的，大家都是藝術(shù)學(xué)校，互相切磋琴藝，是一件好事，輸贏也是一種交流，我們中音的學(xué)生，還不至于輸不起！”

　　“只是，既然是斗琴切磋，那應(yīng)該以交流為主，如果賭起錢了，性質(zhì)就變了！”

　　蘇喆油鹽不進(jìn)，繼續(xù)反駁道：“如果今天是我輸了，怕是我不給錢，都走不出這個(gè)校園，既然我贏了，這把琴你們不愿意讓我拿走，我也給你們機(jī)會(huì)了，再比一次，我輸了，這把琴就物歸原主，贏了這把琴，我今天就非得帶走不可了。”

　　好！

　　黎剛見(jiàn)蘇喆這么的囂張，也是讓他大感興趣。

　　便直接問(wèn)道。

　　“你說(shuō)，想怎么比？”

　　蘇喆想了一下，便說(shuō)道：“這樣吧，別說(shuō)我欺負(fù)人，就拿你最擅長(zhǎng)的風(fēng)格來(lái)吧，我隨時(shí)奉陪。”

　　太狂了！

　　居然讓黎剛來(lái)出題！

　　這不是在茅房里開(kāi)燈，找屎?jiǎn)幔?br />
　　黎剛也是被他給逗樂(lè)了。

　　這小子，還挺有意思的。

　　“黎老師，就拿古典吉他跟他比！”

　　古典吉他？

　　蘇喆聽(tīng)到這話。

　　馬上問(wèn)道。

　　“你是彈古典的？”

　　黎剛點(diǎn)頭道：“正是，怎么，你怕了嗎？”

　　怪不得長(zhǎng)得這么文藝。

　　蘇喆也不慫他。

　　說(shuō)道。

　　“雖然我的古典吉他不咋地，但是對(duì)付你嘛，應(yīng)該綽綽有余了。”

　　囂張，簡(jiǎn)直是太囂張了，太目中無(wú)人了。

　　現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生終于知道為什么蘇喆不敢以真面目示人了。

　　這家伙說(shuō)的話真的是太欠揍了。

　　有的學(xué)生甚至都當(dāng)場(chǎng)握拳起來(lái)了。

　　美藝大學(xué)里什么時(shí)候出現(xiàn)這么一個(gè)刺頭了？

　　“好，好，好。”黎剛也是連說(shuō)了三個(gè)好字。

　　既然如此，他就不跟他客氣了。

　　便讓人去取來(lái)自己的一把古典琴。

　　期間。

　　蘇喆又說(shuō)道。

　　“慢著，比古典琴可以，不過(guò)是你的強(qiáng)項(xiàng)，那我提一個(gè)條件，沒(méi)問(wèn)題吧？”

　　現(xiàn)場(chǎng)有人說(shuō)道：“這小子的事真多。”

　　黎剛等人也是怎么想的。

　　不過(guò)還是問(wèn)道：“你說(shuō)吧，什么條件。”

　　蘇喆也不傻。

　　如果真的比古典琴，論技術(shù)，歌曲的難度，他肯定是不如黎剛的。

　　而且，他會(huì)的古典曲目也不多。

　　難度也不大。

　　分分鐘就是自尋死路。

　　于是他說(shuō)道。

　　“我就只有一個(gè)要求，那就是必須是‘原創(chuàng)曲目’。”??


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