時(shí)間一晃來到了六月份，距離小吳老師支教期滿也就剩下一個(gè)多月了。

　　小吳老師目前也要快離開云上小學(xué)了，說句心里話，小吳老師還是有些不舍的。畢竟自己也在這里待了兩年了。

　　不得不說，兩年的時(shí)間過得是真的快。光陰似箭，歲月如梭。小吳老師算是徹底體會(huì)到了這種感覺，雖然有些許不舍，但終究還是要離開。

　　小吳老師不是一個(gè)圣人，他有著自己的理想，有著自己的追求，他不可能像老王校長一樣真就在云上小學(xué)待個(gè)幾十年。

　　不過，在云上小學(xué)的這兩年，小吳老師也算是盡心盡力了。

　　這兩年，有歡樂，有淚水，有奮斗。

　　這兩年，問心無愧，無怨無悔，滿腔赤誠。

　　小吳老師回想起來自己剛來云上小學(xué)的時(shí)候，再想想目前的自己，也是感慨萬千。

　　小吳老師從最初的稚嫩，到如今的成熟。



　　在經(jīng)歷了種種磨難后，小吳老師也算是離開了“新手村”。雖說馬上就要離開云上村了吧，但小吳老師也將奔赴更廣闊的世界。

　　艱難困苦，玉汝于成！

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　　在小吳老師感慨之余，肖雪也要開始自己的計(jì)劃了。

　　六月份，同樣也是大學(xué)的畢業(yè)季。

　　肖雪已經(jīng)給老王校長請過假了，目前她要回到自己的母校，去做“扎根計(jì)劃”的宣傳。希望能夠吸引更多的大學(xué)生來云上小學(xué)支教。

　　肖雪早就和自己母校溝通好了，而自己的母校也給自己提供了一個(gè)平臺(tái)，也是十分支持肖雪的“扎根計(jì)劃”的。

　　肖雪在請假后，做了兩天兩夜的火車回到了自己的母校。

　　肖雪母校的相關(guān)負(fù)責(zé)人給肖雪騰出來了一個(gè)大禮堂，讓肖雪進(jìn)行宣傳演講。

　　演講當(dāng)天，大禮堂坐滿了人。肖雪看著坐滿人的大禮堂，她就已經(jīng)知道“扎根計(jì)劃”已經(jīng)取得階段性成功了。



　　肖雪也是第一次遇到如此大的場面，但她毫不怯場。

　　肖雪自信地走向主席臺(tái)，看著下面的學(xué)弟學(xué)妹們，開始了自己的演講。

　　“親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，大家好。”

　　肖雪開頭先給大家打聲招呼。

　　“非常感謝大家能從百忙之中參加這次演講。我是‘扎根計(jì)劃’的發(fā)起者，我叫肖雪。”

　　“接下來我就直入主題了，大家肯定很好奇什么是‘扎根計(jì)劃’，接下來我先給大家講一個(gè)故事。大家請看大屏幕。”

　　“屏幕上的這個(gè)小學(xué)叫做云上小學(xué)，我目前就在云上小學(xué)教書。同學(xué)們，你們知道云上小學(xué)現(xiàn)在有多少個(gè)老師嗎？如果算上我，一共就三個(gè)正式的老師，還有一個(gè)支教期馬上就要到的老師。”

　　“大家來看這張圖片，這個(gè)人是云上小學(xué)的老王校長，旁邊的是老王校長的妻子張老師。老王校長和張老師已經(jīng)在云上小學(xué)待了將近快四十年了，倆人馬上就要退休了。”

　　“大家再看這張圖片，這個(gè)是前來支教的小吳老師，他是云上小學(xué)第一個(gè)待到支教期滿的支教老師。由于一些原因，小吳老師在支教期滿后無法繼續(xù)待在云上小學(xué)了。”

　　“同學(xué)們，這就意味著在過了這個(gè)夏天之后，云上小學(xué)就將只剩下我一個(gè)老師。”



　　“有同學(xué)肯定要問了，為什么不再招一些老師呢？我們也想啊，不過云上小學(xué)的條件確實(shí)是不如縣城里面的學(xué)校，軟硬件方面確實(shí)很差，很難招到老師的。”

　　“所以，這一次我來到這里的目的就是要尋找一些志同道合的同學(xué)，將來和我一起扎根到偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)。雖然很苦，雖然很累，但是我覺得這一切都是有意義的。”

　　“在一會(huì)兒結(jié)束之后，有意向扎根于偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的同學(xué)可以找我報(bào)名，當(dāng)然也可以找學(xué)校的相關(guān)部門報(bào)名。我在云上小學(xué)等著大家。”

　　肖雪講完后，底下掌聲雷動(dòng)。

　　最后找肖雪報(bào)名的人還挺多的，雖然有些出乎意料，但還是在情理之中的。

　　唯一棘手的問題就是報(bào)名的人太多了，云上小學(xué)這一個(gè)學(xué)校接收不了這么多的人。

　　不過肖雪早就想好了這一點(diǎn)兒，‘扎根計(jì)劃’服務(wù)的對象不只是局限于云上小學(xué)這一所學(xué)校。而是面向全國各地區(qū)的貧困偏遠(yuǎn)的學(xué)校。

　　誰說這一代的年輕人沒有擔(dān)當(dāng)？

　　誰說這一代的年輕人是垮掉的一代？

　　誰說這一代的年輕人吃不了苦？



　　誰說這一代的年輕人受不了罪？

　　誰說這一代的年輕人沒有奉獻(xiàn)精神？

　　這個(gè)社會(huì)雖說很浮躁，但是并不代表著所有的年輕人都很浮躁。當(dāng)需要這一代的年輕人站出來時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地選擇站出來。

　　肖雪從此次母校之行中深深地感受到，這一代的年輕人是有擔(dān)當(dāng)?shù)模�是敢于奉獻(xiàn)的。

　　我們生在紅旗下，

　　長在春風(fēng)里，

　　人民有信仰，

　　國家有力量，

　　目光所至皆為華夏，

　　五星閃耀皆為信仰。



　　這是一個(gè)新的時(shí)代，這是一個(gè)美好的時(shí)代。大城市的美好生活雖然讓人向往，可是小山村的發(fā)展也得有人助力。

　　這種情況之下，總會(huì)有些人為了信仰，為了理想，愿意放棄自己優(yōu)越的生活條件，甘愿扎根于偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)。

　　縱觀華夏歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，華夏從來就不缺少這樣的人！

　　毫無疑問，肖雪的“扎根計(jì)劃”此次成果十分顯著。肖雪再也不用為了云上小學(xué)缺少老師而發(fā)愁了。

　　等過了這個(gè)夏天，將會(huì)有一大批新鮮的血液注入到云上小學(xué)。

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　　肖雪完成母校之行后就回到了云上小學(xué)，并且把自己的成果告訴給了老王校長、張老師和小吳老師。三人聽了肖雪匯報(bào)的結(jié)果后都十分的高興。

　　小吳老師也算是放下了心里面一塊重重的石頭。

　　按常理來說，小吳老師是不應(yīng)該有任何心里壓力的。但小吳老師始終覺得是自己的離開使云上小學(xué)沒了老師，小吳老師心中始終有一種負(fù)罪感。

　　不過現(xiàn)在好了，已經(jīng)有一批新的老師要來了，小吳老師也就沒什么可擔(dān)心的了。


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