耶！

                  孟軒回來(lái)與隊(duì)員們慶祝。

                  開(kāi)場(chǎng)僅僅才過(guò)于一分鐘，就已經(jīng)獲得了一分，這極大的振奮了同學(xué)們的信心。

                  “看來(lái)對(duì)手也并非不可戰(zhàn)勝。”

                  “同學(xué)們，相信自己！再來(lái)！”

                  孟軒為眾人加油打氣。

                  眾人都覺(jué)得一口火熱的氣在燃燒，而且孟軒也開(kāi)啟了友軍光環(huán)，這樣可以將自己的力量分享出去。

                  解說(shuō)員繼續(xù)。

                  “現(xiàn)在是二一班獲得了球權(quán)，十三號(hào)帶著球，傳給了十六號(hào)，非常穩(wěn)，孟老師如入無(wú)人之境，速度好快啊。”

                  “可惜傳球了。”

                  “穿著七號(hào)球衣的袁姍姍同學(xué)，準(zhǔn)備去斷球，布控，好的，沒(méi)問(wèn)題，很穩(wěn)，球來(lái)到了十五號(hào)球衣肖鳳梧同學(xué)的身上。”

                  “肖鳳梧同學(xué)，帶球過(guò)人，傳球！”

                  “是二號(hào)球衣的阿爾諾老師，他帶球已經(jīng)進(jìn)入禁區(qū)，和明顯三一班的球員們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。”

                  “打門(mén)！”

                  “球進(jìn)了！”

                  “不愧是阿爾諾老師，動(dòng)作一氣呵成，似乎也在向孟老師宣戰(zhàn)。”

                  目前比分一比一打平。

                  開(kāi)場(chǎng)這才過(guò)去六分鐘不到。

                  張宏權(quán)沒(méi)有攔住那顆球，主要是球速太快了，而且他也有些膽怯。

                  如果不是這些，他只要做一個(gè)補(bǔ)救措施，就可以成功攔下來(lái)了。

                  “孟老師，對(duì)不起，是我太沒(méi)用了。”

                  張宏權(quán)自責(zé)。

                  孟軒拍了拍他的肩膀說(shuō)道：“沒(méi)事的，這有什么好自責(zé)的，打起精神來(lái)。”

                  接下來(lái)二一班氣勢(shì)如虹。

                  足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，很明顯在戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，肖鳳梧他們已經(jīng)不是優(yōu)秀了，是完全的碾壓。

                  而三一班，就是完全的散兵游勇。

                  孟軒一個(gè)人再怎么努力，也不可能做到拯救全場(chǎng)。

                  當(dāng)然，孟軒也可以選擇這么做，只是那樣沒(méi)有意義。

                  如果不是團(tuán)隊(duì)贏下來(lái)，依靠的是孟軒那無(wú)與倫比的速度，這場(chǎng)球就算是贏了，沒(méi)屬于是沒(méi)必要的。

                  “肖鳳梧帶著球進(jìn)入禁區(qū)，樂(lè)正雅正要嘗試阻攔，但是被假動(dòng)作騙了！”

                  “打門(mén)！”

                  “漂亮，這一腳世界波絕對(duì)是絕佳的水平！！！”

                  “目前的比分是5:2，三一班落后三個(gè)球，距離比賽時(shí)間才過(guò)去二十一分鐘，很難想象后面的比賽，將是何等的慘烈。”

                  樂(lè)正雅有些懊惱。

                  她此刻已經(jīng)汗水打濕了衣服，可始終無(wú)法越過(guò)這個(gè)天塹。

                  “好的，高三一班孟老師交了一個(gè)暫停，看看他們后續(xù)對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的轉(zhuǎn)變。”

                  球員休息區(qū)。

                  對(duì)比高二一班的熱鬧，有人遞水擦汗，有人過(guò)來(lái)捏腿捶背，還有教練組，高三一班孤零零的十一個(gè)人，確實(shí)有些寒酸。

                  “對(duì)不起孟老師。”

                  樂(lè)正雅道歉，她已經(jīng)盡力了，可是比賽分?jǐn)?shù)依舊還是有差距，甚至獲得的那兩分，還是孟軒依靠個(gè)人能力，獨(dú)自打門(mén)成功。

                  張宏權(quán)試著阻攔過(guò)很多球，但卻始終沒(méi)有效果。

                  看著士氣低落的大家，孟軒也是時(shí)候說(shuō)一些什么了。

                  “同學(xué)們，你們知道老師為什么答應(yīng)比賽嗎？”

                  袁姍姍說(shuō)道：“因?yàn)槟憧床粦T肖鳳梧欺負(fù)人？”

                  “算是原因之一吧。”

                  孟軒認(rèn)真道：“大家都是同學(xué)，高中三年，可以說(shuō)甚至比你們?cè)诩遗愀改傅臅r(shí)間都要多。”

                  “足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，我們一個(gè)班級(jí)，也是一個(gè)整體！”

                  “我們之所以處在下風(fēng)，是因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有相信過(guò)身邊的朋友，伙伴，乃是同學(xué)，所以在比賽的時(shí)候，散兵游勇。”

                  “而這，是不對(duì)的。”

                  “接下來(lái)打起精神，不要在乎計(jì)分板上的數(shù)字，那只是一個(gè)數(shù)字，我們要學(xué)會(huì)怎么去相信自己的同伴朋友！”

                  “加油！”

                  “加油。”

                  另外一邊。

                  肖鳳梧也在和自己的球員們交待。

                  “一會(huì)恢復(fù)比賽之后，用穿插戰(zhàn)術(shù)和圍搶的方式，盡可能獲得更多的球權(quán)，然后就是狠狠的給我打門(mén)。”

                  “最好搞點(diǎn)小動(dòng)作，把那幾個(gè)男生搞下去，也可以正對(duì)那個(gè)姓孟的，當(dāng)然這家伙速度很快，我們不能硬搞，見(jiàn)機(jī)行事。”

                  “好的。”

                  雙方戰(zhàn)術(shù)說(shuō)完了，球員們?cè)俣然氐浆F(xiàn)場(chǎng)，比賽繼續(xù)。

                  解說(shuō)員開(kāi)始解說(shuō)。

                  “好，我們看到。”

                  “哇！二一班的球員迅速調(diào)整了狀態(tài)，他們太像一個(gè)整體了，快速的拿到球權(quán)，很好穿插戰(zhàn)術(shù)。”

                  “禁區(qū)打門(mén)！”

                  “等等！”

                  現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了意外。

                  隨著肖鳳梧大腳射門(mén)，張宏權(quán)居然不顧一切，用自己的身體去阻擋，雖然擋住了球，但是卻疼的躺在地上。

                  “二一班的二十六號(hào)球員，馬上就要補(bǔ)射！”

                  “完了！”

                  這一球，張宏權(quán)忍著痛，站起來(lái)，飛撲過(guò)去想要保住球，卻被打中了臉部。

                  嘀——！

                  裁判吹響了哨子。

                  他過(guò)來(lái)查看張宏權(quán)的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)流血了。

                  張宏權(quán)先是肚子結(jié)實(shí)的挨了一球，緊接著就是臉。

                  要知道球速很快的時(shí)候，殺傷力也是足夠大的。

                  比賽暫停。

                  校醫(yī)迅速進(jìn)場(chǎng)，在查看了張宏權(quán)的傷勢(shì)后，將他放上擔(dān)架后離開(kāi)了。

                  各自球員回到位置。

                  這時(shí)候，隊(duì)里比較懂球的人說(shuō)道：“這些人明顯就是奔著打人來(lái)的！”

                  “射門(mén)的角度都是那么直接。”

                  “他們就是料定了，張宏權(quán)接不住球，雖然不得分，但是這一招實(shí)在是太損了。”

                  裁判走過(guò)來(lái)。

                  “孟老師。”

                  “你們有替補(bǔ)的守門(mén)員嗎？”

                  根據(jù)足球規(guī)則，比賽開(kāi)始后，一支球隊(duì)最少不能低于七個(gè)人，而且必須要有一名守門(mén)員。

                  周子異思考許久后說(shuō)道：“我來(lái)吧。”

                  “訓(xùn)練的時(shí)候，我比張宏權(quán)要好一些，至少不會(huì)受傷。”

                  “好的。”

                  孟軒答應(yīng)了。

                  隨著將比賽的情況報(bào)上去。

                  解說(shuō)員說(shuō)道：“很意外，三一班并沒(méi)有替補(bǔ)隊(duì)員，八號(hào)的周子異同學(xué)將從中場(chǎng)調(diào)換到守門(mén)員的位置。”

                  “比賽繼續(xù)。”

                  隨著比賽開(kāi)始，上半場(chǎng)結(jié)束還有十七分鐘。

                  在這段時(shí)間內(nèi)，孟軒為了不欺負(fù)人，也就沒(méi)去調(diào)整到自己的最佳狀態(tài)。

                  比賽繼續(xù)。

                  但是，周子異確實(shí)能撲球，可水平也就是比張宏權(quán)好上一些，面對(duì)對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)，依舊是于事無(wú)補(bǔ)。

                  隨著對(duì)方七打五中，比分也來(lái)到了恐怖的10:3。

                  嘀——！

                  隨著哨聲響起，意味著上半場(chǎng)的比賽結(jié)束了。

                  “現(xiàn)在的比分是十比三，雖然有一些出入，但是校隊(duì)的實(shí)力，可不是一般人能碰瓷的。”


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