這是開學(xué)以后班級(jí)組織的第一次活動(dòng)，因此同學(xué)都十分的重視，紛紛表達(dá)出自己的想法，并根據(jù)各自的分工進(jìn)行著自己的工作。盡管南玨的1班在人數(shù)上不如其他班級(jí)，但經(jīng)過大家精心布置與策劃的班級(jí)活動(dòng)，還是如火如荼的進(jìn)行著。

        由于以往的生活習(xí)慣等方式不同，南玨也沒有過多的表達(dá)自己對(duì)于活動(dòng)組織的想法，因此南玨就承擔(dān)了打雜、跑腿的工作，為活動(dòng)的舉辦貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋何沂且粔K磚，哪里需要哪里搬。

        這次活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置需要用到大量的膠帶，盡管班里也準(zhǔn)備了一些，但是在布置過程中膠帶的使用量不斷加大，慢慢的膠帶就不夠了。這是就需要用到南玨了，當(dāng)然南玨也十分樂意。因?yàn)榧毙枋褂�，所以南玨就飛快奔向?qū)W校內(nèi)部的超市，但是在到超市的路上南玨也不斷接到會(huì)場(chǎng)布置的其他物品的電話，可是畢竟由于語言習(xí)慣的不一樣，有幾樣?xùn)|西的叫法與南玨的家鄉(xiāng)的叫法不一樣，所以他就要求再讓另外一個(gè)同學(xué)過來幫忙。

        南玨在超市門口等著同學(xué)的到來，不一會(huì)兒周薇就過來了，二人便根據(jù)實(shí)際需要購買了對(duì)應(yīng)的東西，南玨也在一次更新了對(duì)某些東西的叫法，盡管有些叫法聽起來十分搞笑，但南玨在今后也慢慢有這些叫法與他人進(jìn)行溝通，也拉進(jìn)了也他人的距離（當(dāng)然這是后話）。

        二人在回去的路上，南玨說：“你們東北為什么對(duì)一些東西的叫法，與其他地區(qū)的差別這么大呢，讓人聽起來十分搞笑，而且有些地方也難以理解�！�

        周薇：“那可能是生活習(xí)慣使然吧，因?yàn)闁|北地處山海關(guān)之外，在最早的時(shí)候與內(nèi)地的交流是很少的，而且東北地區(qū)早先是一些少數(shù)民族聚集的地方，加之東北地區(qū)氣候比較寒冷，人們?cè)诮涣鲿r(shí)盡量少說話，以較少熱量的消耗，所以漸漸的就形成了獨(dú)特的語言習(xí)慣�！�

        “昂，明白了�？磥砟闶莻�(gè)學(xué)霸啊，分析和回答問題條理這么清晰�！蹦汐k說。

        就這樣有一搭沒一搭的兩個(gè)人交流著，回到了教室。

        聯(lián)誼活動(dòng)也如期開始了，同學(xué)們有的表演了唱歌，但是歌聲確實(shí)不太敢恭維，大家笑得人仰馬翻；也有的展現(xiàn)了“優(yōu)美”的舞姿，那真是很“優(yōu)美”；盡管如此，大家都十分開心。

        當(dāng)然架不住，同學(xué)們的起哄，原本南玨是不打算表演的，南玨就給大家表演了家鄉(xiāng)的戲曲，其中最為著名的《誰說女子不如男》，由于這段戲是傳統(tǒng)的女性唱法，因此南玨不得不進(jìn)行了變聲，用女性的嗓音唱起了這段戲：

        劉大哥講話理太偏，

        誰說女子享清閑？

        男子打仗到邊關(guān)，

        女子紡織在家園。

        白天去種地，

        夜晚來紡綿，

        不分晝夜辛勤把活兒干，

        這將士們才能有這吃和穿。

        你要不相信（哪），

        請(qǐng)往身上看，

        咱們的鞋和襪，

        還有衣和衫，

        這千針萬線可都是她們連（哪�。�。

        有許多女英雄，

        也把功勞建，

        為國(guó)殺敵是代代出英賢，

        這女子們哪一點(diǎn)不如兒男~~~~~。

        南玨反串的唱腔，和穩(wěn)健的走位，獲得了同學(xué)們的一致喝彩，也將活動(dòng)推向了高潮。

        一短息去之后，同學(xué)們都顯得意猶未盡，吆喝著讓南玨再來一個(gè)，但是還不能一樣，這可把南玨難為住了，南玨也不想也想掃興，給大家表演了一段魔術(shù)。

        這是南玨在小的時(shí)候看到電視上的魔術(shù)之后，纏著父母給報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)班，斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了一年，由于悟性高，很快就掌握了魔術(shù)手法。但是由于后來學(xué)習(xí)緊張就沒有長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)。

        正好今天布置教室時(shí)還有些剩余的紅紙，南玨就想給大家表演一個(gè)紅紙變花的魔術(shù)，之間他將一張紅紙四角對(duì)折，并在中間剪了一個(gè)小口，插上了一支筆；然后將紅紙放入手中，對(duì)大家說接下來需要一位同學(xué)做一下配合，只需要輕輕的對(duì)著紙吹一下即可。

        “找誰呢？”南玨嘟囔著。

        “那就請(qǐng)周薇同學(xué)吧�！�

        周薇對(duì)著紅紙輕輕吹了一下，然后目不轉(zhuǎn)睛的盯著南玨。

        只見南玨用另一只手使勁一拍“啪”，這可把周薇嚇了一跳，“啊”了一聲，伴隨著同學(xué)們的目光，筆的上面便出現(xiàn)了五顏六色的一朵花。原本以為變成花就已經(jīng)很神奇了，更何況變成了五顏六色的花，這時(shí)同學(xué)發(fā)出了長(zhǎng)時(shí)間的驚嘆之聲，紛紛對(duì)南玨投來了羨慕的眼光。


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