”

“再有一點就是朱蕓被錄取后沒多久的時間，黃雪梅去實驗室，竊取了化學(xué)劇毒品。”

“按照黃雪梅的說法，她是為了自己做實驗。”

“可是黃雪梅卻沒有具體的陳述做什么實驗，怎么去做這個實驗。”

“黃雪梅作為實驗室中的一分子，不清楚劇毒化學(xué)品的實驗危害有多大嗎？”

“劇毒化學(xué)品在實驗操作時稍不注意，就會對自己的身體健康產(chǎn)生巨大的威脅。”

“作為高等學(xué)府的一份子和實驗室中的人員，黃雪梅應(yīng)該很清楚這一點。”

“離開了實驗室的保護(hù)，做實驗，有這個必要性嗎？”

“完全沒有這個必要性。”

“更何況，想要私下進(jìn)行實驗，也完全可以向校方進(jìn)行申請。”

“所以從這個角度來看，黃雪梅說謊的可能性巨大。”

“再有一點就是，黃雪梅說劇毒化學(xué)品被她弄丟了。”

“劇毒化學(xué)品丟了這件事情的影響力很大，學(xué)校很有可能會對個人進(jìn)行追責(zé)。”

“黃雪梅先是偷竊實驗室內(nèi)的劇毒化學(xué)品，然后陳述自己將其弄丟了.…”

“她清楚劇毒化學(xué)品的作用以及對于個人身體傷害的危害，在弄丟的第一時間為什么沒有進(jìn)行尋找？”

“或者說為什么不像學(xué)校進(jìn)行報備？”

“通過以上種種來看，黃雪梅的陳述中存在著種種的邏輯問題。”

“并不能夠從法定的情理上，或者是從客觀的事實上進(jìn)行確認(rèn)。”

“其自圓其說的說法也不能夠得到客觀的證實。”

“基于以上。”

“無論是從客觀事實上，還是從主觀的法理情景上，都能夠表現(xiàn)出來，黃雪梅偷竊實驗室內(nèi)的劇毒化學(xué)品，都不是為了做實驗用。”

“其自身說法只是一個借口。”

“對于這一點，我申請判定駁回黃雪梅的陳述。”

在庭審上，雖然說不能夠讓黃雪梅證明自己沒有犯罪的行為。

可是她的口供也不一定被法院庭審所采納。

按照黃雪梅剛才的口供來講，她說將從實驗室?guī)С龅幕瘜W(xué)物品弄丟了就丟了？

符合邏輯嗎？

并不符合相關(guān)的邏輯！

在依靠著從實驗室到宿舍的時間和監(jiān)控這種直接性的證明。

直接可以判定黃雪梅包內(nèi)的化學(xué)品沒丟，而是被黃雪梅帶到了宿舍內(nèi)。

至于黃雪梅.…她可以依舊堅持著說化學(xué)品丟了。

可是她沒有證據(jù)。

那么在這一點的判定上，審判長完全可以判定黃雪梅將化學(xué)品帶到了宿舍內(nèi)。

打通了這一步.…

那么這個案子就向前邁了一大步。

至少進(jìn)一步加重了黃雪梅的嫌疑。

至于黃雪梅一直在重復(fù)著沒有直接證據(jù)能夠證明她投毒了。

可實際上.…她沒有投毒，為什么要帶劇毒化學(xué)品到宿舍內(nèi)？

劇毒化學(xué)品到哪里去了？

這些黃雪梅能夠給出合理的解釋嗎？

給不了！

為什么？

因為投毒朱蕓的那個人就是黃雪梅！

現(xiàn)有的側(cè)面證據(jù)鏈條，都已經(jīng)指向了黃雪梅！

逃罪.…？

基本不可能！

.….

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