這方面各地團組織有著絕對的優勢，想想看，哪一個年輕的教師不是團員？當然，這個項目絕對不會讓團員們無私奉獻，而且這個項目也絕對不會是免費的公益項目。

        只不過，在眾多的收費項目中，國學教育是全免費的。

        這其中包括民俗傳承教育普及課程，《易經》、《尚書》、《詩經》、《周禮》、《儀禮》、《左傳》、《禮記》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《論語》、《孟子》、《孝經》、《爾雅》十三經的賞析。

        還有其他一些公益性的教學課程，至于琴棋書畫等等，這些還用免費嗎？秦長清等著這些東西為《大風學堂》賺錢呢！

        很快，《大風學堂》作為團中央示范推廣的大學生創業項目，正式面世了。

        當然，到目前為止，這個項目還不過是紙上談兵，遠遠沒有到實際操作階段。

        但是僅僅是《青年報》進行宣傳推廣，就在大學生中間掀起軒然大波！原以為《大學生自主創業貸款計劃》不過是上面搞得一個噱頭，很多學生是抱著觀望的態度，根本就沒有太大的熱情。

        如今，在團中央強大的宣傳攻勢下，兩個女學生倡議的《大風學堂》居然被示范推廣，而且已經獲得了第一批注資，這對于大學生們的觸動絕對是巨大的。

        學生們紛紛奔走相告，自發為教育部和團中央聯合推出的這項工程歡呼宣傳。

        原本就已經很是火爆的項目，如今更上一層樓，已經遠遠不是火爆所能解釋的了。

        這時候，《大學生自主創業貸款計劃》的倡議者秦長清，再度提出一個天才設想：相應的創業計劃，或者相應的發明革新，將會鼓勵相應的企業進行投資推廣。

        當然，這種推廣就不可能是公益性質的，畢竟那些企業家們，并不是大風慈善基金，他們和他們的企業需要追求利潤！

        這樣一來，大風慈善基金那有限的資金，就會扶持社會效益更大的項目，或者風險更大投資更多的項目。

        柳公子和蘭苑雨對于這個設想極為推崇，這并不是簡單的資金擴容，而是給這項活動賦予了更大社會意義。

        一直以來，華夏的科研和生產之間的聯系就不夠緊密，遠遠不像西方世界那樣，科研就是為了生產服務的。

        很多華夏的科研項目，更多的是那些學者為了自己的職稱研發的，或者即便是他們想要推廣，也是有心無力。

        有了企業的直接介入，《大學生自主創業貸款計劃》中很多具有經濟效益的發明革新，都會迅速轉化為生產力，轉化為經濟效益，這樣的結果無疑是最理想的。

        在這個紅五月，整個華夏的大學校園都沉浸在一種亢奮的狀態中，第一批三十二個小發明小革新被企業采納。

        最少的一項專利轉讓，只有區區的三千元，最高的一項專利轉讓金高達一百五十萬元。

        這個記錄并不是單純學生創造的，而是燕京大學一個博士生導師領導的課題組，多年的研究成果。

        購買該項專利的，也不是民營企業，而是華夏汽車公司。

        隨著《大學生自主創業貸款計劃》的順利展開，梅舫在教育部的地位水漲船高，隱隱的，居然有凌駕于陳少君之上的架勢，這讓陳部長有了深深的危機感。

        一切就像蘭苑雨所說，之前關于三個策劃案的丑聞炒作，不過是某些人為了吸引眼球刻意為之的結果。

        更是為了轉移某些視線，因為下面關于《貧困地區教師遠程培訓計劃》的丑聞愈演愈烈，大有遮天蔽日之勢！

        事實上在華夏當前的體制下，想要真正的爆出丑聞，相當困難。

        這不，那邊《貧困地區教師遠程培訓計劃》，剛剛被境外媒體爆出諸多的弊端，這邊為了掩蓋真相，轉移視線，就炒作了另外兩項，這也算是秦長清當初所說的移花接木吧！

        只是陳少君好容易等到了秦長清出錯的機會，怎么可能會放過？6月14日，陳部長召集高教司副處級以上官員大會，要嚴厲追究《貧困地區教師遠程培訓計劃》中暴露的問題。

        “---我們有的同志，工作不是以實踐為準繩，以理論為依據，而是憑空想象，這樣的人是干部隊伍中敗類！個別人為了追求自己炫目的政績，致黨的事業于不顧，致人民群眾的福祉如草芥---”

        秦長清乖乖的坐在下面，靜靜的聽著陳部長這番不點名卻勝似點名的批判，卻是沒有一絲悔改的意思。

        此時秦處長正在考慮，怎么樣才能剎住這股歪風邪氣，而不是像臺上那位，遇到政績就上來搶奪，遇到問題就趕緊推諉。


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