車窗外，腳步舒緩的行人，隨風起舞的落葉，以及被時光雕琢過的老舊街道，構成了一個普通的秋日正午畫卷。

余書記聽得出來，劉廣林這是有話要說。

不過，這話可能有些不太適合和自己這個身份的領導說，所以才作了這么長的鋪墊。

自己是什么身份，就說什么樣的話；對什么身份的人，說什么樣的話。

小劉在自我修養這一塊不差，自知自明是真的做到了。

這讓深受儒家思想影響的余書記，提高了注意力。

“你說，哪怕驚世駭俗一點，也沒什么關系。”

劉廣林下意識地坐直了身體，微側著身體，看著余書記認真說道：“從您提出要狠抓黨建工作，尤其是要狠抓干部隊伍素質這一點上，我是否可以認為，您對目前廣大干部政治素質、業務能力都不滿意嗎？”

“當然！”余書記沒有多余的話，神情很嚴肅，“你繼續！”

“那么，我們這次黨建工作的側重，就要放在廣大干部政治素質的培養、業務能力的培訓上。

這就是兩個截然不同的區塊。而且，這兩個區塊都有著截然不同的判斷標準和教育方式。

想把這兩塊一起抓起來，齊頭并進，其實很難。

難就難在，沒有一個長效的培訓機制和考核標準。

如果省委不能就此搞出一套切合實際的機制流程出來，我們在這上面無論做多少工作，都很難完成您的想法，達到您的要求。

因為沒有規矩，不成方圓。”

余書記苦笑一聲，“有了規矩，就有了漏洞。所謂上有政策、下有對策，莫過于此！”

劉廣林也是一聲輕嘆，想起了后世，多少好政策，被下面更好的對策給整的面目全非。

但，這不是不出臺政策、不確立制度的理由。

所以，余書記在一陣沉思結束之后，開始詢問劉廣林對這種培訓制度的考慮。

“余書記，您知道的，我的很多想法不成熟，我是抱著學習目的來向您請教的。”

唉！

余書記在心里一聲長嘆，這就是官場，任何時候，都不要忘記尊重領導。發展到現在，這已經不是禮節，是規矩了。

“你說吧，說對說錯都沒有關系，相互探討。”

“這樣長期的機制，尤其是涉及到思想政治方面的學習制度，是一個涉及到黨政基礎的重要制度。

要想單獨拿出這樣一個制度來，不是我們楚天省委能做得到的，沒有這個權力。

所以，我們就要充分利用現有的制度，生活會、學習會以及黨校的培訓制度。

我的想法，是把這三者作一個有機的結合。

黨政領導，在生活會上提下一階段的學習要求，這是突出并鞏固‘黨領導一切’的舉措。

這屬于我理解的政治正確。

黨政領導在生活會上提出學習要求之后，學習會要迅速布置下去學習時間、學習任務，以及學習考核的時間。

考核的學習分不是若有若無的東西，是和績效獎金直接掛鉤的。

而且，在干部考評分上，學習分的比重要加大，大到足以左右干部職務變動才行。

總體來說，這個學習分就是牛鼻子上的繩子，是引領我們廣大干部往前走的抓手。

這就是我要向您匯報的，還不成熟的學習分制度。

這個學習分制度，我把它細分了下，分成了五個小部分。分別是學習目標、學習內容、學習方式、學習要求以及考核評估。


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