新學期的開始對于大學生們來說喜憂參半，因為極大可能要恢復到原先天天早八的痛苦折磨。
  對于李敬言來說從大二下學期開始專業(yè)課的難度就上來了，什么信號與系統(tǒng)、嵌入式等課程看上去就讓人頭痛。
  上學期李敬言在方糖的幫助下基本把大一欠下的學科基礎課給補完了。
  雖然這是一件好事，但這也代表著他基本上沒辦法在基礎課上跟方糖一起了。
  不過問題不大，因為還有選修課，類似于藝術科技、人文通識培養(yǎng)。
  而這個對于學生的要求沒有那么多，只要在三年內修夠相應的學分就好了。
  之前在家選課的時候李敬言是先幫方糖選的，而后他在選擇選修課的時候自然也是跟方糖商量過的。
  新學期，自然還是要一起上課。
  最后兩人商議選擇了一起上木工工藝。
  晚上就是木工課，而且是在學校另一邊的實踐基地上課。
  經過一半天的適應性課程過渡后，兩人在食堂吃完了晚飯就朝著學校西邊的實踐基地趕去。
  很快兩人便到了目的地。
  海城大學的實踐基地包括了很多方面，有工業(yè)制造機床、還有林業(yè)草業(yè)種植、甚至還有一些關于漁業(yè)的基地。
  基地跟工廠式的大廠房差不多，很空曠。
  因為是木工課上課的地方，所以還帶著些許的木屑味。
  李敬言和方糖來的并不算早，老師和一部分同學已經在里面了。
  等時間到，課程正式開始。
  一上課老師就先站到前面開始了自我介紹。
  “同學們，大家好，我是給你們上這門課的余老師。
  我就不跟平常在教室里上課的老師們一樣了，我們這門課不需要建群，也沒有什么硬性作業(yè)考試要求。
  只希望同學們對木質工藝及其相關的制作完備流程有一定的理解，然后如果能再鍛煉一下同學們的動手能力就更好了。”
  下面的學生在聽到沒有作業(yè)和考試之后也頓時喜笑顏開，果然沒選錯課。
  在簡單介紹完畢后，余老師就拿起一塊木頭開始講述自己的課程。
  不得不說，老師講課的水平很高，舉例豐富語言詼諧，整個課堂氛圍很好。
  就在李敬言以為他還會繼續(xù)講課的時候，余老師突然停了下來。
  “好了，我想大家一直站在這里也很累了吧，我就不多廢話了。
  第一節(jié)課我希望大家作為大學生可以自己創(chuàng)作一件木質工藝品，沒有任何的要求，大家想怎么樣就怎么樣。
  先動手再去學，我想會很不一樣。”
  說罷余老師就領著大家來到了工具箱這邊，這里的工具很全面。
  有在外面很難見到的大型木制拉鋸，以及一些鑿字、固定的器械、各種目數(shù)的砂紙。
  “工具隨便大家的使用，但一定要注意個人安全。”
  提醒完最后一點，余老師就自覺的退開。
  不過他倒不是去偷懶了，而是一直在周圍看著，給足了大家施展的空間。
  李敬言和方糖倒沒有跟其余那些清澈的大學生一樣手足無措，左看右看。
  前者是因為初中時期上過類似的第二課堂做過木工，而后者因為小時候在村子里自然也會接觸到木工。
  “你想做個什么呢？”
  李敬言看著方糖，然后轉頭問道。
  “嗯，不知道，但我想跟你做一樣的。”
  方糖在回答的時候，還默默朝著李敬言的方向靠了一步。
  看到她這樣，李敬言有些無奈、
  周圍寬闊的廠房，這小妮子非要往自己身邊貼。
  不過他卻也沒說什么，而是將兩人本就不遠的距離再次推進。
  “那就做個凳子吧，我之前做過，到時候去外面還能帶著。”
  李敬言略微思考了一下回道。
  方糖自然不會拒絕李敬言的提議。
  在聽到李敬言說出話之后，她就已經跑到了工具箱旁邊開始拿各種可能會用到的工具了。
  眼見如此，李敬言便也去一旁拿了做木工最重要的原料。
  一段時間過后，周圍的其余學生們也逐漸放飛自我。
  “不是，你這一步是錯的，你別搶我的。”
  “哈哈哈，你這木頭被你鋸的奇形怪狀的！”
  ......
  而李敬言跟方糖這邊則是有模有樣的準備好了凳子腿以及凳面，甚至已經打好了榫卯結構的接口。
  兩人在干活的時候仿佛就是一個一般，在完成自己手頭分配好的任務時，還會互相會觀察到對方需要什么工具，及時幫助對方。
  原本一旁觀看的余老師也是不禁被兩人的默契所吸引。
  不過他是很懂學生的，雖然很感興趣，但他也沒有貿然靠近。
  很多學生在沒有老師的時候，能完成的很好，但在有人看著之后就會心慌做不好。
  在兩人的通力合作下很快就把凳子的雛形給做了出來。
  不過就在打磨的時候，李敬言這邊卻略微出現(xiàn)了點問題。
  “嘖。”
  感受到手指的不適李敬言微微咂舌，看了看手指后便發(fā)現(xiàn)了那個罪魁禍首的小刺。

  看來是之前不注意，他的指尖被木刺給扎了進去。
  他發(fā)出的聲音很小，因為也確實不算很痛。
  但這還是被一直關注著的方糖給注意到了。
  聽到后又看到他看手，方糖就靠了過來。
  “是刺扎到了嗎？”
  此時她有些擔心李敬言疼，所以也沒有了平日的羞澀顧忌，便雙手抓住了李敬言被刺扎到的手。
  “嗯，應該是。”
  李敬言默默回復。
  其實在手被方糖抓住之后，他便有些不好意思的想抽回來。
  因為這在他看來是再小不過的事情了。
  但當觸碰到方糖那溫熱的手掌，然后又感受到其擔心在意的情緒后。
  李敬言卻收回了之前的想法。
  之后他便被方糖擺弄著，用她的指甲鉗慢慢的將刺給挑了出來，等之后還習慣性的幫李敬言吹了吹手。
  做完這一切后，方糖又接過李敬言的凳子幫他完成了最后一部分打磨。
  李敬言本想抗議但卻無效，然后只能去幫方糖的凳子上漆。
  等倆人做完自己的工藝品后，余老師才靠了過來看了看兩人的作品。
  那是兩個基本上一模一樣的四方斜腿凳子，外形看上去相當不錯，穩(wěn)定性也過關。
  不過因為刷了白色的漆，老師便建議先放到這邊定型散味。
  方糖跟李敬言是最后從實驗基地出來的。
  因為共享的車子都被騎走了，所以李敬言就只推著他的自行車陪著方糖一起走。
  一路上方糖還時不時關心他的手指還痛不痛。
  在第三次得到李敬言溫柔耐心的回復后，方糖背著手微微偏了偏頭，臉上帶著些許思索，緩緩朝著他問道。
  “你說下學期，我們一起上什么課好呢？”


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