梟谷的暫停作用明顯,  重新上場之后，木兔的威力又再次顯現。

        白鳥澤依然秉持著防死他的策略，但效果已經顯然不如暫停之前那么好了。

        “直線球！只攔直線球！”鷲匠站起來,  在場外大喊,  “三個人聯防！把直線防死！”

        “鍛治君真是話說的輕松──”天童咬牙抱怨了一句，盡力在空中扭轉身形,  去補防升谷和西川的漏洞。

        加上他，堪堪湊夠三個人把木兔面前的直線球路防死。但已經來不及調整姿勢,  只能讓球在手中死板地彈走。

        球沒有落在對面的場地,  反而被前來補防的木葉接起。

        “機會球——！”

        甚至分不清是哪邊的聲音,  雙方又投入到下一輪的攻防戰中。

        “交給我交給我！”木兔的狀態打出來了,  從低谷重新攀爬上來使得他的精神比開場時還要振奮。

        他一邊高喊著向二傳要球,  一邊壓低身形準備起跳。

        天童眼睛瞇得狹長,  只是輕輕一掃，立刻部署：“西川學長升谷學長,  麻煩攔住右邊的mb。”

        兩人以為他發現了什么端倪,  按他所說的往右側橫向挪動過去。

        但就在他們起跳的瞬間，對面二傳才將球傳給了木兔。

        “一人時間差！”解說在英美里的耳機里大叫,  “一年級的學生能打出這么熟練的一人時間差,  確實很少見！這位木兔”

        他這句褒獎還沒有說完,  還沒過網的球已經‘咚’的一聲，落回了梟谷的場地。

        全場視線的焦點都匯聚在白鳥澤網前。

        “嗯~”天童甩了甩手,  臉上溢滿了笑容,  “果然還是把球攔死的感覺,  最爽快了呀！”

        雙方毫不相讓。比分交替上升來到23-20，白鳥澤還差兩分拿下第二局。

        如果順利，那就是2-0贏下第二場。

        這可不是哪個籍籍無名的對手,  而是東京強豪校梟谷，甚至在合宿的時候白鳥澤也很少這么順利地2-0贏過對方。

        不知道是不是因為這個，英美里感覺場上的氛圍突然變得有些焦躁。今天上場的二傳是御木，按理說他不會出現這樣的問題……

        “你想叫暫停嗎？”鷲匠問。

        “想叫的話我可以……”他話沒說完，西川拿下一分。白鳥澤拿到了本場比賽的賽點。

        這樣看來問題應該還不算很嚴重。教練席上的兩人有志一同地保持了沉默。

        還差一分、還差一分。這想法像一道魔咒，縈繞在梟谷和白鳥澤隊員的腦海里。

        還差一分，對面就會贏下這場比賽；還差一分，我們就能更往前進一步。

        越頂尖的球員在這種時候發揮越是驚艷。英美里想。

        “一個并不算完美的二傳！”

        解說高聲喊，他也為這緊迫的形勢感到興奮，“白鳥澤的一傳確實還是有待加強，雖然今天有一些進步，但整體來看依然問題還是很大。一傳不好，影響到二傳，就影響到進攻——”

        他說的沒錯，譬如這個球。御木的個人技術比起瀨見還是稍差一些，沒法臨時調整，只能將球傳到位置最合適的升谷手里。

        而升谷的得分能力不說跟西川和牛島兩個ws比，他的扣球可能連天童都還比不過。

        “哎呀，這一記扣得有些軟綿無力呀梟谷穩穩接住！很好地送到二傳手里——恰到好處的一個空當！傳給木兔，木兔現在面前只有一個人，牛島──”

        另一個解說也饒有興致地開口了：“牛島在攔網上的實力我們確實還不太清楚呢，不知道這次會有怎么樣的展現”

        他話音剛落，木兔的球已經轟了出去，一個相當離譜的全壘打。

        這動靜也太大了。英美里嫌棄地想。不過好像球越大，造成的沖擊會更小一點。

        就像子彈為什么設計得那么小，因為同樣的速度□□積越小的東西穿透力越大

        “打手出界，21-24！”裁判的聲音打斷她的走神。

        打手出界？擦到牛島的指尖了嗎？英美里下意識抬頭往牛島的方向看去，就發現這人也正在看她。

        嗯，什么意思？

        牛島沖她揮了揮手。

        這應該不是在說‘你好’吧？好吧，就算牛島再脫線，英美里想他應該也不是在這種關鍵時候跟她打招呼的意思。

        兩人對視片刻，牛島的手掌向內扣了扣。

        那也就是說……要球？

        要球是一件簡單的事，在對面的局點把球給自家王牌，不是不可以。

        但很奇怪的，英美里想到了剛剛暫停時牛島的問題。

        為木兔的心態喊出寶貴的暫停，意味著什么？

        牛島想要得到什么？一次要球？不對，他想要球甚至可以直接對瀨見說，為什么要通過教練席來轉達？

        啊，任性是不是王牌的通病呢？

        英美里不由自主地微笑了一下，當然比起木兔那種級別，牛島現在這種水平她還是能夠接受的。

        “請求暫停，鷲匠老師。”她語氣很堅定，“接下來的球集中給牛島。”

        給優秀的王牌超乎常人的信任，以此換來完美的狀態。這是一樁很值得的交易。

        復判的結果讓比分變成了25-20，白鳥澤順利拿下了第二局，也讓他們贏下了整場比賽，晉級到了第三輪。

        木兔咬牙切齒地記下了牛島的漢字名字，說要回去寫好掛在他的床頭，每天起來念一遍。

        “每個人攔住你的人都這樣做的話，你床頭現在應該全是別人的名字了吧？”英美里震撼。

        木葉偷笑：“已經是了。至少我見過的有4個吧？白底黑字掛在他床頭，不知道還以為招魂呢。”

        比賽結束的時間剛好在晚飯之前，英美里收拾好東西準備帶隊離開的時候，卻被幾個人攔出了去路。

        之所以說是攔住了去路，實在是這幾個男的往那一站氣勢恢宏，別人還以為是來收保護費的。

        “精市，周助，跡部。”她一個一個打過招呼，“居然都來了，你們是有多閑呢。”

        “英美里高中的首次全國大賽，我們怎么能不來呢？”

        幸村微笑著遞給她一個紙盒，“這是我妹妹做的。之前跟你說過她很喜歡烘焙，以前你送給她的那些小點心總算有機會回禮了，不能不收哦。”

        英美里圈起手指對他比了個ok。她本來也沒打算拒絕。

        來看比賽帶的伴手禮嘛！別人的好意直接拒絕，那就太無情了，她根本不是這樣的人~

        “你只是想多蹭點免費的點心吧。”跡部一語戳穿她。

        “看破不說破，跡部同學。做人的基本道理。”

        跡部無語：“哪有這種道理啊？”

        閑聊一會兒，久久等不到人的白鳥澤派了牛島過來找她。

        “既然遇見了，介紹一下，這是我們排球部的主攻一年級牛島若利。啊，這些是我國中的同學。幸村精市、不二周助、跡部景吾。”

        英美里重拾外交工作，居然感到一絲絲熟悉。

        “你好，牛島同學。”幸村一邊和他握手，一邊不著痕跡的打量著牛島。

        當然，個人的體質也會造成影響，但總體上來說網球選手無論是在身高還是力量上的要求，都沒有籃球足球排球這三大球這么高。

        大概也正因為如此，1米9出頭的牛島整個人看上去比三位打網球的要壯一圈。

        “看上去很可靠呢，牛島同學。”幸村湊到英美里旁邊小聲評價。

        跡部也摸著下巴點頭。他看人要更敏銳一些，這個牛島一看就是單純那一掛的。跟人寒暄也很簡單直白，社交方面不行。

        估計就是那種標準的體育笨蛋。他判斷。

        “這個類型很適合你壓榨。”他湊到英美里的另一邊，“按你的水平隨便哄兩句就夠用的，不過要注意不要做得太過了，謹記，可持續發展。”

        英美里：……你們倆，注意言辭……

        一時之間她都沒來得及去關注不二，這家伙倒是突然變得話很少，只是在旁邊微笑旁觀。

        他們三個剛剛一直在旁邊觀賽。不僅同樣參與體育項目，這三個人智商也都非常高，對場面的看法也相當一致。

        剛剛這個白鳥澤的主攻絕對是被對面那個暫停給刺激到了，不二想。

        ‘既然對面主攻有權利任性，可以用一整個暫停去安撫他的情緒，那為什么我不可以呢’

        他們三個一致認為牛島多半是有這樣的想法，以及對無條件信任的渴求。否則不會在最后關頭、自己的賽點了，還固執地通過英美里要球。

        但奇就奇怪在這一點。為什么要強求英美里的信任呢，又或者說他想要的任性特權其實不是對于這個球隊，而是──

        不二笑容不變，心里卻嘆了口氣：呵呵，英美里啊……

        不過會想到這一步的人畢竟不多。英美里還要回去復盤今天的比賽布局、明天的戰術安排，跟他們約好明天再見就跟牛島一起走了。

        “不過倒沒想到，這家伙連指導席都沒混上。”跡部挑眉，“很明顯剛剛做決定的一直是那個老頭啊。”

        幸村倒是很理解她：“畢竟在這之前從來沒有過相關的經驗，連國中也是網球部的經理。想要突然跨行發展，至少要旁觀一年或者半年吧？”

        他關注的重點倒不在這上面：“雖說在比賽當中沒有笑很多，但英美里看上去卻開心了不少呢。”

        “隨心所欲做自己喜歡的事，看來的確能讓人輕松很多。”

        “你說呢，不二？”幸村臉上還是那副溫柔的笑容，但跡部卻怎么看怎么覺得他不懷好意，“你看上去倒不是很開心呢。”


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