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第3章 第一次網(wǎng)戀


第三章

        【宿主,你行不行啊,這都三天了,那邊可是一句話沒(méi)回】

        大概是任務(wù)遲遲沒(méi)有進(jìn)展,系統(tǒng)也開(kāi)始急躁起來(lái)。

        “那邊沒(méi)回也是你廢物,一點(diǎn)相關(guān)信息都沒(méi)透露給我。”念珠倒是半點(diǎn)不著急,“你要是實(shí)在閑著沒(méi)事,就幫我把家庭作業(yè)寫了!

        【現(xiàn)在是關(guān)心家庭作業(yè)的時(shí)候嗎】系統(tǒng)簡(jiǎn)直要被宿主的心大給氣死了。

        這幾天里,她既不關(guān)心主線任務(wù)也不關(guān)系支線任務(wù),每天就按部就班該上學(xué)上學(xué),該寫作業(yè)寫作業(yè),好像完美融入了這個(gè)世界。

        “怎么不是?我可是好學(xué)生,不做家庭作業(yè)會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)的。”說(shuō)著念珠從書包里掏出課本和作業(yè)本,真就認(rèn)真地開(kāi)始寫作業(yè)。

        【宿主啊,你都在筆記本里寫了去找了那個(gè)疑似原主爸爸的男人,結(jié)果你這幾天分明天天都在上學(xué),這不是騙人嗎】

        【要是網(wǎng)戀對(duì)象知道你騙人,那就完蛋了,嗚嗚嗚宿主,你好歹認(rèn)真做做任務(wù)唄】

        系統(tǒng)一直在耳邊逼逼叨叨,吵得念珠作業(yè)都沒(méi)法好好寫,干脆撂下筆:“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有好好做任務(wù),我不是每天都在和那人交流嗎?”

        “再說(shuō)網(wǎng)戀不就是網(wǎng)騙,只要他不知道,我就不算騙,能騙到手不就行了!

        【可是……這一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有啊】系統(tǒng)委屈巴巴地說(shuō)道。

        “誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的,你就等著吧,就這兩天,他會(huì)有消息的。”念珠語(yǔ)氣篤定地說(shuō)。

        人都有好奇心,她這三天的日記可不是白寫的,故事也不是白編的。

        當(dāng)然如果對(duì)方不上鉤也沒(méi)辦法,大不了她再換新路子。

        【可是……】

        “沒(méi)有可是,我要做作業(yè)了,你再嗶嗶我就擺爛給你看,大不了任務(wù)不做了。”念珠板著臉威脅道。

        系統(tǒng)小戀瞬間安靜如雞。

        念珠這才拿起鋼筆繼續(xù)寫家庭作業(yè),這個(gè)世界的作業(yè)和她原本世界完全不同,好在腦子里有原主的記憶,稍微融會(huì)貫通一下,對(duì)她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。

        很快,作業(yè)做完,還沒(méi)等把東西收進(jìn)書包里邊,小戀又出聲了。

        【宿主,那邊回了,回了!】

        “嗯嗯嗯,我知道了!蹦钪闆](méi)太激動(dòng),按部就班把東西收進(jìn)書包,再把書包放回靠在書桌的桌腳處,這才攤開(kāi)筆記本。

        在今天的日記那一頁(yè)下面,多出五個(gè)大字——【你是笨蛋嗎?】

        【看吧,真的回了】小戀還在激動(dòng)著,可不激動(dòng)嗎?三天過(guò)去,任務(wù)終于有點(diǎn)進(jìn)展了。

        念珠則是盯著筆記本上突兀的五個(gè)大字,頗為不爽:“怎么回事,你這任務(wù)對(duì)象怎么還人身攻擊呢?”

        把這五個(gè)字看了好幾遍,她繼續(xù)跟小戀挑刺。

        “字這么丑,文化水平不太高吧?”

        “文化水平不太高”的謝越,此時(shí)正握著翻箱倒柜半個(gè)小時(shí)才找到的鋼筆,目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆記本。

        在看到今天這篇日記后,他怎么都覺(jué)得不太對(duì)勁,日記里提到的那個(gè)“叔叔”太奇怪,很難不讓人懷疑。

        和念珠想得差不多,如果是尋常情況,謝越才懶得管別人的事情。

        可有神奇筆記本的加成,就勾起了他難得的好奇心,讓他有種想要參與的沖動(dòng)。

        當(dāng)謝越想要參與進(jìn)來(lái),就會(huì)思考該如何聯(lián)系念珠。

        謝越于是開(kāi)始想,如果寫日記的不是鬼,而是真實(shí)的人,如果對(duì)方寫的文字他能看見(jiàn),或許他寫的文字對(duì)方也能看見(jiàn)呢?

        不是寫日記的人有問(wèn)題,只是這個(gè)筆記本有問(wèn)題,可以傳遞上面的文字信息,如果是這樣呢?

        抱著這種想法,謝越開(kāi)始在家里找筆,他好幾年沒(méi)碰過(guò)筆,小時(shí)候用的鋼筆早就不知道被扔在哪里,找了許久才找到。

        找到鋼筆之后,他還因?yàn)樘脹](méi)吸過(guò)墨水,吸墨水的時(shí)候把手上弄得滿手都是墨水,去廚房搓了老半天才洗干凈。

        等回到書桌前,攤開(kāi)筆記本后,謝越果斷在上面寫下張牙舞爪的五個(gè)大字。

        謝越:【你是笨蛋嗎】

        念珠:【我不是笨蛋】

        緩緩出現(xiàn)娟秀的字跡,認(rèn)真反駁著這個(gè)問(wèn)句。

        【你是妖怪嗎?為什么會(huì)在我的筆記本上寫字?】

        【老師說(shuō),建國(guó)之后不能成精】

        謝越看著筆記本上漸漸出現(xiàn)的幾句話,腦子里瞬間浮現(xiàn)出一個(gè)乖巧呆板的好學(xué)生形象。

        【傻逼】【我是妖怪,明天就吃了你】

        念珠回:【就算是妖怪,也不能說(shuō)臟話】

        謝越:……

        謝越不擅長(zhǎng)和這種乖學(xué)生打交道,捏著鋼筆無(wú)話可說(shuō)。

        念珠也在短短幾句話里大概弄懂了這位網(wǎng)戀對(duì)象的性格,先貼了幾個(gè)標(biāo)簽。

        “沒(méi)文化”“暴躁”“小混混(?)”

        “系統(tǒng),你選的這個(gè)網(wǎng)戀對(duì)象可真行啊!蹦钪橐贿呣D(zhuǎn)著筆一邊笑盈盈地說(shuō)。

        【宿主,網(wǎng)戀對(duì)象不是我選的,是隨機(jī)分配的】小戀義正言辭地回答。

        “那這分配標(biāo)準(zhǔn)可夠離譜的,好孩子和小混混談戀愛(ài)!蹦钪樾α艘宦,“反差萌被你拿捏得死死的!

        說(shuō)歸說(shuō),該做的任務(wù)還是得做,念珠提筆繼續(xù)寫。

        【你是住在筆記本里的小精靈吧?你有實(shí)體嗎?可以出現(xiàn)在我面前嗎?我們可以做朋友】

        【你哪里來(lái)的這么多問(wèn)題,小學(xué)生嗎這么天真】

        寫完之后,謝越突然覺(jué)得對(duì)方可能真的是小學(xué)生。

        那他在這里和小學(xué)生聊天,豈不是很弱智?

        【我不是小學(xué)生,我已經(jīng)十六歲了】

        極其認(rèn)真的回答,讓謝越莫名松了口氣,臉上帶著符合年齡的輕松笑意,“還好!

        說(shuō)完,謝越又覺(jué)得自己這種作態(tài)實(shí)在有點(diǎn)蠢,收起笑臉,暴躁得想把鋼筆摔掉,要摔的時(shí)候想起這鋼筆大概是家里唯一一支,及時(shí)收手。

        想想還是氣不過(guò),用力踹了桌子一腳。

        【你呢?你是什么時(shí)候出現(xiàn)的呀,小精靈】

        被人稱呼為“小精靈”的謝越很不爽。

        【我不是小精靈,我是人】

        【前天我家出現(xiàn)了這個(gè)筆記本,然后每天我都可以看到上面出現(xiàn)一篇日記】

        謝越最后還是簡(jiǎn)單在筆記本上解釋了一下自己的情況,對(duì)方要是小學(xué)生,他可能還得用“小精靈”的說(shuō)法來(lái)糊弄。

        但對(duì)面都已經(jīng)十六歲,是可以正常交流的年紀(jì),如實(shí)說(shuō)明情況就行。

        【哇,好神奇,這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)我的筆記本,也是前天剛得到的】

        【這么說(shuō)來(lái),你現(xiàn)在是我的筆友對(duì)吧對(duì)吧?我一直想要一個(gè)筆友呢】

        【你好呀筆友,我是念珠,是女生,你呢,是男孩子還是女孩子】

        謝越也沒(méi)想到這姑娘對(duì)這種事情接受得這么快。

        筆友?好像這么形容也沒(méi)問(wèn)題,他們兩個(gè)現(xiàn)在這樣交流,不就像是筆友嗎?比起寄信那種筆友還要更方便。

        【謝越,男,17】

        念珠看著筆記本上出現(xiàn)的這行字,“噗”地笑出聲來(lái):“系統(tǒng),你的網(wǎng)戀對(duì)象還挺可愛(ài)的嘛。”

        【宿主,是你的網(wǎng)戀對(duì)象,不是我的】

        【好了,既然已經(jīng)聯(lián)系上網(wǎng)戀對(duì)象,宿主你好好談戀愛(ài)吧,沒(méi)事別找我了】

        說(shuō)完小戀就不出聲了,念珠怎么戳它都不回應(yīng)。

        不知道是誰(shuí)之前一直在她耳邊嘰嘰喳喳不停,這破系統(tǒng),倒打一耙玩得還挺溜。

        念珠也懶得理它,它不說(shuō)話正好樂(lè)得清靜。

        【謝越,我好開(kāi)心呀~】

        【今天真是個(gè)好日子,認(rèn)識(shí)了人很好的叔叔,還有了神奇的筆友】

        念珠刻意在此時(shí)提起了“叔叔”。

        兩人現(xiàn)在的聊天太表層,謝越對(duì)她的興趣只源自這個(gè)神奇筆記本,想要戀愛(ài),這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

        這種時(shí)候,就要用某件事,讓謝越參與進(jìn)她的生活,讓對(duì)方主動(dòng)關(guān)心自己,加深羈絆。

        讓謝越這樣意氣風(fēng)發(fā)的少年,幫念珠“單純可愛(ài)”的小姑娘解決一些問(wèn)題,就是加深羈絆的好方法。

        果然,本來(lái)謝越看到這句話,終于回憶起來(lái)自己最開(kāi)始在筆記本上聯(lián)系念珠的目的,立馬繼續(xù)寫。

        【開(kāi)心個(gè)屁,笨蛋!】

        【!!!】

        【你又說(shuō)我笨蛋,我才不是笨蛋】

        【不是笨蛋的話,為什么被騙了還這么開(kāi)心】

        謝越寫完心里頭還想,如果不是笨蛋,也不會(huì)立馬接受筆記本自己出現(xiàn)字這種事情。

        要知道就算是他,看到筆記本上突然憑空出現(xiàn)字跡的時(shí)候,也嚇了一跳的。

        【被騙了是什么意思,謝越你騙我了嗎?】

        【我知道了】

        【你果然不是筆友,是住在筆記本里的小精靈對(duì)吧!】

        “字寫得倒是挺快!敝x越看她的猜測(cè),心中好氣又好笑。

        同樣加快了寫字的速度。

        【說(shuō)你是笨蛋還不信,你看看你的日記,那個(gè)所謂的叔叔,你就不覺(jué)得奇怪嗎?一個(gè)陌生人,為什么突然對(duì)你好,他還打探你家的消息,又不讓你告訴你媽媽,疑點(diǎn)太多了】

        【這個(gè)人有問(wèn)題,也就你這個(gè)蠢貨,還把他當(dāng)好人呢】

        寫完這一大串后,謝越等了幾分鐘,沒(méi)等到對(duì)方的回應(yīng),眉頭不由得緊緊擰起。

        【小蠢貨,怎么不說(shuō)話了?你不相信我?】

        這回,那邊終于開(kāi)始寫字了,謝越可以看見(jiàn)在筆記本的底端,娟秀的字跡一筆一劃出現(xiàn)。

        【沒(méi)有不相信你】

        【只是有點(diǎn)看不太懂】

        這都看不懂?他解釋得已經(jīng)足夠清楚了,果然是個(gè)笨蛋。

        謝越嫌棄地想著,那邊還在繼續(xù)寫。

        【謝越】

        【你的字有點(diǎn)丑】

        【我看不懂】

        ?

        謝越啪的一聲合上筆記本,“操!”


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