很快，江州婦聯(lián)正式成立了。

        六月二十五日，宋揚公開宣布，婦聯(lián)歸屬江州王府統(tǒng)屬。

        以后會在區(qū)內(nèi)府縣推行婦聯(lián)分會，負責管理一切女性事務(wù)。

        至此婦聯(lián)便成為江州的正式行政單位。

        而第一屆婦聯(lián)主席，便是由童倩妹子擔任。

        “恭喜你童倩姑娘！本王相信，以后婦聯(lián)在你在帶領(lǐng)下一定可以將婦女工作做好。”

        公共場合，宋揚正式任命童倩公職。

        童倩也是鄭重結(jié)果委任狀，當眾宣布婦聯(lián)會成為王爺?shù)暮脦褪帧?

        并且喊出了“婦女能頂半邊天”的口號。

        一時間江州府城，女同志們歡天喜地。

        同時，宋揚宣布以后每年的七月初七為婦女節(jié)。

        下面有人還問，為啥是七月七號，今天明明是六月二十五。

        宋揚笑道：“這是本王特意測算的黃道吉日啊！而且七月七本來就有女子節(jié)、乞巧節(jié)之意。”

        “哦哦！原來如此！王爺為咱們女子如此用心啊！”

        婦聯(lián)成立后，第一條工作就是舉行青年男女聯(lián)誼會。

        具體日期也是七月初七。

        七夕這個日子也是大乾朝的傳統(tǒng)節(jié)日。

        往年七夕官府也會組織也會游園燈會之類的活動。

        今年宋揚把有緣等會改成了相親會。

        主題更加鮮明，內(nèi)容更加突出。

        并且說明了，舉辦這次活動就是為了撮合年輕男女。

        促成婚姻，為人口振興做貢獻。

        這不是普通的游園會或者相親會。

        這次活動是正經(jīng)的國家大政方針！

        有了官方的背書，再加上七夕本就是傳統(tǒng)節(jié)日。

        聯(lián)誼會的推行，幾乎沒有遇到任何阻力。

        特別是以王大彪為首的年輕男子團伙，恨不得今年就搞起來這什么聯(lián)誼。

        王爺可是承諾了，聯(lián)誼會上促成的婚姻，都有王爺親自賜婚！

        王大彪還私下里跑來問宋揚，他和劉大姐是不是可以談一下。

        畢竟劉大姐曾為人婦，寡婦在這個時代還是會有一些異樣眼光的。

        所以這也是王大彪和劉大姐始終在搞地下工作的主因。

        “咋不行！寡婦算單身！”

        “原本的束縛婦女的枷鎖必須破除！”

        “現(xiàn)在一切目標都要放在人口復(fù)興上！”

        宋揚三言兩語就把這事兒解決了，沒有什么比人口復(fù)興大業(yè)更重要的了。

        于是乎，婦聯(lián)和積極主動的年輕男女們，立刻開始了緊張的準備工作。

        要搞聯(lián)誼，不是簡簡單單的把大家湊到一起就得了。

        所有參會人員都要記錄一份資料。

        包括興趣愛好，家庭情況，以及擇偶標準都要統(tǒng)計。

        不認字的可以讓婦聯(lián)幫忙。

        對此童倩又把所有識字的女子挑了出來，全都收編進了婦聯(lián)。

        雖然不多，只有十多個。

        情況就是如此，大家只能辛苦辛苦，一起把準備工作做好。

        當然，男子這邊的信息統(tǒng)計也好到哪去。

        識字的也就不到三十人，而且大多是只能認識一些簡單的數(shù)字和名字這種……

        這也讓宋揚更加期望把學堂辦好。

        ……

        這幾天學堂已經(jīng)開課了。

        沒搞什么虛頭巴腦的開學儀式，通知到位學生們就來了。

        開課也是自然而然。

        宋揚設(shè)置了兩個主科和四個副科。

        主科是讀書識字和體育。

        讀書識字包括識字和算數(shù)，這兩個是學習的基礎(chǔ)。

        體育則是為了孩子們的身體素質(zhì)著想。

        同時也是為了后面開辦軍校做準備。

        除了主科之外，副科包括醫(yī)學、農(nóng)耕、匠作、自然。

        醫(yī)學的教師是陸濟民和李銳。

        學的是一些基礎(chǔ)的認藥知識，有天賦的孩子明年會轉(zhuǎn)入專業(yè)班級學習。

        農(nóng)耕是由白富貴和另外幾個老農(nóng)教，就是傳授一些種植經(jīng)驗，還會開設(shè)一些現(xiàn)場教學。

        民以食為天，農(nóng)耕文明時代，種植經(jīng)驗是十分寶貴的。

        至于匠作課，會教木工、泥瓦匠、鐵匠等各種手藝活。

        城市重建少不了各方面人才。

        匠作課的主任是公孫默，教學組成員都是他找來的經(jīng)驗法豐富的老師傅。

        最后的自然課只有一個老師，就是宋揚啦。

        自然課的教學內(nèi)容，是讓孩子們接觸一些基礎(chǔ)的物理、化學。

        主要是開闊視野，也可以從基礎(chǔ)的自然課挑選出天賦卓越的孩子，以后重點傳授更高深的知識。

        宋揚不是沒想著現(xiàn)代教學模式和學科。

        但是除了他自己，別人只能教語文，甚至魏南這種大老粗語文都未必能教明白。

        宋揚自己一個人也教不過來這么多學生。

        他只能通過這種基礎(chǔ)膚淺的教學模式將好苗子篩選出來。

        明年在根據(jù)學生們的知識接受程度將班組分為基礎(chǔ)班和中高級班。

        今年先這么教著，孩子們也就這么對付學著。

        學會多少就看孩子們的天賦了。

        宋揚不奢求急速掃盲，能做到上課的孩子識字率達到八成左右就行。

        畢竟這里面已經(jīng)有好多十三歲的孩子，他們現(xiàn)在才開始接受知識實在是晚了些，學起來也未必能學會多少。

        結(jié)束了一天的教學，宋揚有些疲憊的宣布了下課。

        孩子們瘋跑著離開教棚，上課對他們來說還是太過枯燥。

        宋揚有些心力交瘁。

        太難教了，因為缺少教師，除了自然，他還兼著讀書識字。

        教了好幾天，一共才教了五十個字。

        然而能記住三十個字的不超過二十人。

        宋揚他們班可是有五十個學生的。

        新城的適齡兒童一共三百三十六人。

        宋揚把這些人按年齡階段分成了七個班。

        他自己帶的是七歲到十歲的孩子。

        這個年齡段的孩子分了兩個班。

        另一個班是魏南在帶。

        令人驚訝的是，同樣的教學進度，魏南班級的孩子掌握的認字數(shù)量，竟然比宋揚他們的班級多。

        “你小子是怎么教的？”宋揚郁悶的拉著魏南問道。

        “打啊！記不住就打手板，寫錯字也打手板，總之犯錯就打。”魏南理所當然的說道。

        他小時候就是這么學的，悲慘的童年陰影轉(zhuǎn)移給了現(xiàn)在的學生們。

        “別把孩子打壞了！”宋揚強調(diào)道。

        “王爺！您放心吧，這些孩子皮實得很，打他們都不會哭叫的。”魏南無所謂的說道。

        “嗯。學不會是該打，王爺您看草民這個戒尺做的多好。”

        另一頭公孫默拎著戒尺湊過來說道。

        這老頭不光會木作，也是識字的，所以也擔任了一個班的班主任。

        他教的是大班，十到十四歲的。

        宋揚一問他們班孩子的識字程度。

        好吧，再次自卑了。

        人家老默半晌的識字率比魏南還高。

        “王爺，棍棒底下出人才。老朽這戒尺都打斷兩根了。”公孫默說道。

        “這個……難道本王也要體罰學生……”

        “這怎么是體罰？這是教育啊！”

        于是乎，第二天開始，宋揚的班級也掀起了腥風血雨。

        然而讓宋揚欣慰的是，孩子們的知識掌握程度也的確是加快了很多……


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