宋揚的話直接打消了秦明的氣勢。

        被宋揚教育了半天，只好唉聲嘆氣的說道：

        “王爺，學生明白了，學生一定會好好學習的。”

        秦明心里直呼倒霉，才玩了一會兒就被王爺抓個正著，還被教說了一頓。

        要是老師說他，他還敢頂嘴幾句。

        宋揚當面，這小子可是絲毫不敢造次。

        “哼。一點兒也不真誠。這樣吧，你也跟楚子安一起，幫本王編寫新版教材！”

        宋揚嚴肅的說道。

        “啊！”秦明大愕。

        讓他這種學渣幫忙編寫教材？

        這不是開玩笑嘛？

        考試都是倒數第一的有力競爭者，能編寫個毛的教材。

        連楚子安都是一臉疑惑的看向了宋揚。

        他也想不明白秦明能幫他們干啥……

        宋揚卻說道：“楚子安代表教材上限、你就代表教材下限！”

        “人家楚子安能都學不會的，就算超綱了。”

        “反之，你都能學會的，就算太低端了！”

        無情嘲諷最為致命。

        秦明臉都快黑成鍋底了。

        不過宋揚都發話了，這小子只能灰頭土臉的跟著進了校長室。

        操場上。

        聽說秦明被宋揚抓去做了反面教材，頓時笑成了一鍋粥。

        大家都在議論，說秦明這家伙，竟然對教材編寫有了貢獻。

        雖然是反向貢獻……

        “看到了嗎？你帶兵打仗指揮的再好，他們也會因為你自身的不足而笑話你。”

        “你說你想做于明和宋承旺一樣的人。”

        “你可知道，宋承旺可是頂著灃州才子的名號！”

        “于明雖然不是才子，但是也是識文斷字能寫會算，特別是彈道學，他雖然也是新接觸，但是成績卻在軍營里名列前茅。”

        “你向往的將軍都在不斷的學習進步，而你呢？你這種成績如何能成為他們那樣的人？”

        進了校長室，透過玻璃窗，宋揚拉著秦明看向了操場上議論他的同學。

        秦明臉色幾度變化，最后眼中留下了淚水。

        “王爺。學生知道錯了，學生一定用心學習，努力成為于將軍和承旺先生那樣的人！”秦明哭著說道。

        宋揚拍了拍他的肩膀微笑道：“知恥而后勇，希望你能真的做到。”

        “當然，宋承旺那種才子可不是一朝一夕能當上的。老于嘛，你使使勁是可以比肩甚至超越的。”

        “努力吧少年。給自己頂一個小目標，比如說下個學期成績達到及格水平。”

        對于秦明，宋揚還是比較喜歡的。

        不得不說，能讓老師們記住的。

        除了楚子安這種學習極好的學生，就是秦明這種調皮搗蛋的學渣學生。

        宋揚記住了他，也旁敲側擊的教育了他。

        至于秦明能不能真的改好，還要時間去證明。

        宋揚從秦明的眼神中看到了一些堅毅。

        所以他寧愿相信秦明會越來越好，并最終實現他的理想，做一名合格的將軍。

        等到秦明的心態平復。

        宋揚拿出了紙筆，給秦明和楚子安一人一份。

        原本楚子安也是很看不上秦明的。

        不過剛才秦明的表態很真誠，楚子安也對他有所改觀。

        倆人排排坐干工作。

        宋揚將百科全書里面覺得比較貼近現階段教學的知識拿出來。

        楚子安和秦明各抄一份，然后宋揚教學一遍，看兩人的掌握程度。

        結果楚子安還不錯，學一遍不說能懂，最起碼知道個原理。

        而秦明。

        宋揚已經盡量低看他的，結果發現還是低估了。

        他現在懷疑秦明可能連第一冊自然都沒有入門。

        “這個知識可以。記下來。”

        “這個不行，有些難了，往后放放。”

        “這個太高深了，暫時不易接觸。”

        最后宋揚只能以楚子安的接受程度，然后打了個八折，算是將第四學年的教材難易程度敲定了。

        至于秦明，后面就成了端茶倒水磨墨換紙小跑堂一個……

        不得不說，有了楚子安的幫忙，新版教材編寫的極為迅速。

        三天時間，就敲定了初稿。

        之后就是宋揚自己的斟酌刪減。

        又是兩天，第四冊自然課本正式完成。

        交待了方哲哪去印刷，宋揚又打算研究第五學年的教材。

        結果沒了楚子安幫忙，進度就慢了下來。

        宋揚轉念一想，干脆明年再說，到時候，楚子安徹底學好了第四冊。

        也就能幫他搞第五冊了。

        反正只要暑假期間搞出來第五冊就不耽誤孩子們學業。

        宋揚放下紙筆，把這個工作擱置。

        轉而投入到了第四學年的教學當中。

        宋揚教學成果還是不錯的。

        一來沒人敢交頭接耳，更不提逃課了。

        二來宋揚的講課風格也的確比較吸引孩子們的注意力。

        那些時不時拿出來的小實驗，是孩子們最喜歡的。

        經過幾天的教學實驗，宋揚對于新版教材也是十分滿意。

        授課的事情也就正常化了。

        自然課前三冊的內容已經有其他人可以教了。

        宋揚只負責教第四冊。

        至于前三側的教授人員……楚子安等幾個學習成績優異的學生。

        他們還兼職做低年級學生的自然課講師。

        這也是沒辦法的事情，宋揚就一個人，要做的事情極多。

        每天能抽一節課兩節課的時間來學堂教課已經很不容易了。

        不可能一直耗在這里教全學年。

        楚子安這種成績好的學生，通過教學弟學妹們課業，自己又跟著復習了一遍。

        這種方式下孩子們的知識鞏固倒是很扎實。

        “子安啊。好好表現好好學習。明年暑假記得提醒本王編寫第五套教材！”

        “秦明！別忘了你的理想，要當一個自身知識經驗豐富的將軍，不是指揮打打殺殺的莽夫！”

        宋揚教育了兩個孩子，讓他們好生學習，自己下了課便回了衙門。

        辦公室外，公孫奇正等在那里。

        “王爺。馬總管發回來一批礦石，大家伙都不認識也沒敢煽動，想請您去看一下。”

        宋揚一會兒來，公孫奇就上來稟報。

        “哦？不認識的礦石？走！去瞧瞧。”

        宋揚興致立刻起來了。

        他之前吩咐過，有搞不清的礦石就運回來，讓他來分析分析。

        這一船礦石有三種，是馬成在江北發現的。

        他還在當涂那邊沒回來，發現了礦石以后，著快船給宋揚送了回來。


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