在學校的學習中，也有老師會讓楊炎感受很安逸，就比如教授國語的那位老師，也許是因為有興趣，也許是因為感覺不錯，所以楊炎在上課的時候，反而都很認真。

        只記得，這位老師很喜歡養花草，如果這些東西被損壞，那么都會很心疼，之前在楊炎旁邊桌子上放了一盆，結果不知道被哪個人給摘落了一段�？缮鷼饬�，可也沒有深究，只是無奈的把綠植收了回去。

        在楊炎的印象里，這位老師，并沒有怎么懲罰過學生，并且對楊炎的態度也不錯，一直覺得楊炎是個好同學，出于被信任的感覺，楊炎自然會更加偏向于這位老師。

        從書本上就能看得出來，比如國語老師授課時，寫的筆記特別多，特別是文言文，那記得密密麻麻的，還被當成范本去展示。也許是因為被老師信任，所以會更不想辜負這種感覺。但是這也就變成楊炎偏科的問題。因為在別的老師眼里，楊炎就沒有那么勤奮了。

        也并不是說其他老師不好，畢竟能夠成為老師的人，在楊炎眼里都是優秀的。但是這個小倔驢，也沒有辦法去讓自己接受所有的方式。畢竟人無完人，各有缺點。這就是楊炎在學校的大致情況。

        今天是個好日子，沒有考試，沒有留堂，沒有家長會。上完今天的課，能夠正常放學。正�；丶�。回家的方式很很多人一樣，沒有人接送，需要走一段路，去公交站等車。

        在當時，公交車有1塊的，有2塊的。楊炎的家里一個星期會給他6塊，讓他乘車�；�本都是做1塊錢的，偶爾如果說，走的比較晚，那會可以不用等那么久，坐2塊的車子。楊炎一開始也確實是每天都有去坐公交。不過后來就有了一點小心思。學校旁邊有很多小店，放學后，可以看到很多學生在那邊，有的買吃的，有的買玩具，可是楊炎同學大多數只能去看看，湊個熱鬧。于是小小年紀的他，便想出來一個辦法，如果不是很晚的話，那我不妨跑回去!

        于是從這一天開始，楊炎就開始背著那大書包，開始那45公里的奔跑之路。一開始走一走，跑一跑在走一走，對于一個體能不太好的小胖子來說，確實是有些不太好，不過這家伙倒是也執著，硬是堅持著走了回去。來來回回幾次，甚至會在回家的路上，遇到幾個住在同一個小鎮的學生，有的人也和楊炎一樣。想著這樣可以省一點錢，買點自己想要的東西。

        除了真的就是留堂比較晚，那么就坐車回去，不過一個星期五天大概跑個3/4天，在這種日積月累的堅持之下，楊炎總算是有了一點零花錢，并且在潛移默化中，他的體質好了不少，速度和耐力都提高了。對他來說，這也算是意外的收獲，畢竟，這也非他本意。

        在學生生涯中，除了日常上課，那么最讓人開心，不就是周五晚上放學迎接周六周日了嘛。楊炎因不善與人交談，自小的時候沒有什么朋友，并且因為他父親的原因，日常需要學習的比較多。除了，學校作業，還有其他的作業和書要看。所以楊炎出去玩的比較少。不過，楊炎有個表哥，他帶著小楊炎出去見識了不少對他而言的新鮮事物。


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