第二天放學時，苒苒又早早地到了班級門口，看到安安和辰辰都在周斯奇的指揮下，在拼圖盒子里翻找拼圖的邊框，挑出來以后再慢慢嘗試拼合到一起。安安好不容易成功以后興奮地跳了起來，而辰辰雖然臉上表現得十分輕松，但咧著的嘴角出賣了他得意的心情。

        苒苒接了周斯奇出來，試探性地問道，“今天怎么樣，玩得開心嗎？”

        周斯奇點點頭，“開心�！�

        “拼圖拼得怎么樣了？”

        周斯奇回道，“他們學得好慢，今天剛拼完邊框�！毙∨笥炎焐舷訔壦�的小同學，但嘴角不住地咧了咧。是了，除了個別有情感障礙的小孩，這個年紀的小朋友怎么會真的不需要同齡人。

        “那，開心嗎？”苒苒又問了一次。

        “開心！”周斯奇接過苒苒遞來的奶酪棒，甜甜地笑著。

        這句開心，有可能是周斯奇長這么大，最真實的一句。

        三個小朋友的友誼發展得很迅速，連帶著周圍的小朋友也是不是湊到邊上看一看。陳居安的媽媽和康子辰的爸爸也很高興孩子能夠融入集體，時不時買些益智小玩具，讓他們帶到學校一起分享。

        周銘海能明顯感覺到兒子最近狀態不一樣了，他說不清楚，但似乎奇奇更有小孩子的氣息了。他不知道該怎么感謝苒苒，便直接出手幫她買了一臺新出的平板電腦，這樣她外出時如果需要寫文章，也會輕便一些。

        苒苒對著禮物又想接又不好意思，糾結半天還是收了下來。

        然后第二天被楊嬸兒追著滿屋子跑。

        周斯奇的培養路線逐漸走上正軌，看著孩子一天天變得開朗起來，苒苒有一種玩養成游戲的快感。

        同時，苒苒懷著忐忑的心情把第一篇童話故事投了出去，不出所料被退稿了。原來相熟的編輯隱晦地問她考不考慮繼續寫她擅長的小說。

        開什么玩笑！那是高苒苒擅長！不是苒苒！苒苒寫點童話故事已經是極限了。

        小二倒是難得發善心安慰她，“不慌，任務已經完成百分之四十了，你只要再堅持一段時間就能自由脫離了�！�

        “自由脫離？”苒苒把頭從床上抬起來，“自由脫離有什么條件？”

        “任務完成度百分之六十，也就是拿到及格分。只要到達百分之六十，周斯奇就會擺脫周銘海的述請障礙對他的影響，長大以后會自然而然結婚生子�！�

        苒苒皺了皺眉頭。起初她只把周斯奇當成一個任務目標，對于“確保對方誕下后代”這種事沒什么惡感。而現在與小朋友相處了一兩個月了，她是真得覺得奇奇聰明可愛。一想到自己這么疼愛的孩子在位面管理局眼中只是一個繁衍后代的工具人，心里多少有些不舒服。

        大概是苒苒的情緒過于強烈，小二也感知到了，它補充道，“任務目標的身份價值是多重性的，你可以理解為每個人的身上與所處的位面有無數根因果線。而周斯奇身上最重要的那一條，與他的后代相關。管理局人手有限，員工資質不同，無法保證完全激發出目標潛力，所以才要求工作人員至少達到及格分。只要有六十分，主要因果線就不會不出問題。但如果能保護好次要因果線，你的評分就能上升到八十，九十，甚至滿分。”

        聽了這話，她稍微舒服點。她能理解現階段需要抓主要矛盾，但如果能順帶著解決了次要矛盾更好。

        苒苒這么敏感，大概是因為在學校上案例課時，老師分享了她的一次經歷。

        那位老師是一位輔助者，負責在位面重要因果人式微時提供幫助。

        當時她的任務目標是一位不到二十歲的王府小姐，按照因果線來看，她日后會在外出踏青時無意間發現一塊快湮滅的靈石，而只有帶有皇族血脈的人才能拾起。

        在當時的環境與時間的條件下，能夠撿起它的只有恰巧在附近的王扶小姐。按照預定因果，石頭被放在了王府的魚池里。吸收了充足水分魚皇族龍氣的靈石會迸發出靈氣，將這個已經腐朽的位面進行一次進化。

        老師本來覺得這個任務簡單無比，但萬萬沒想到這位小姐婚后家道中落，婆婆磋磨，借著她沒有孩子的名頭將她禁足在家中，每天張嘴閉嘴不離“嫡子嫡孫”幾個字，看著她的肚子唉聲嘆氣。千金小姐一時半會也想不開，天天和化身為貼身丫鬟的老師哭訴自己沒用，生不下來孩子。

        老師當時恨不得抓著她的肩膀把她搖醒。你人生的意義就是生孩子嗎？你可是位面的因果人啊！你是要拯救世界的�。�

        那個任務的展開實在是艱難，最后老師使出渾身解數，讓小姐的婆婆帶著她去拜佛求子，途中使了點小手段偏離了路線，這才勉強完成了任務。

        回來以后的老師情緒有點不對。她從前不是沒見過不爭氣的因果人，也遇到過戀愛腦，只想生十個八個孩子。但她這次因為小看了任務導致最后吃了虧，所以對于“我存活的意義就是生孩子”這句話反感得不行。就連感情一向很好的丈夫在情濃時和她說“我們要個孩子吧”，也差點被她直接踹下床。

        老師講這個案例的時候，精神狀態早就恢復正常了，只是當成個玩笑給大家聽聽，作為反例。但苒苒聽完卻受到了觸動。

        是不是因果人的價值，只是因為他和位面之間的因果聯系？難道千金小姐的一生就只在于撿起那一塊石頭？

        課后她和室友討論起來，其他人卻不是很在意。

        許岸明：“不然呢？我們又不是閑得沒事兒干，人家活得好好的過去插一腳干嘛？你管人家人生價值在哪兒？

        司童：“話也不能這么說。他們自然有他們的自我價值，但他們的自我價值和我們沒關系，我們只需要管理和位面因果有關的這一部分。”

        景軼：“大部分的因果人對于他們的因果線并不抵觸。需要征戰天下的因果人本身便大有抱負，需要教書育人的因果人大多有桃李滿天下的期愿，而我們只需要幫他們一把。至于老師說的千金小姐，撿一塊石頭就能拯救世界，除非有極度反社會人格，否則沒有人會不情愿吧？”

        苒苒當時被短暫的說服了，但此時想起來這段往事，她覺得應該試探一下周斯奇對結婚生子是否抵觸。


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