“是我在學校的時候，跟同學一起演奏的一首歌。”

“是我們自己寫的，所以在外面找不到曲譜的。”

聽到這。

幾個評委老師都目瞪口呆。

“原創歌曲？”

“你們自己寫的？”

“是你寫的嗎？”

陶菁菁緊張地咽了一口水，小聲道：“我，我同學寫的詞，然后，我，我把曲子給補充上了。”

聽到這，邱亞萍老師頓時驚嘆道：“哎呦，那很厲害了啊。”

“劉老師。”

“這自己編的，雖然說難度不是很高，但是聽得出來非常流暢。”

“我們還以為是哪個歌手的新歌呢！”

邱亞萍老師笑道：“剛才你還哼了幾句，我感覺旋律也不錯。”

“你們覺得呢？”

眾人都你看看我，我看看你。

一個原創歌曲，讓他們確實眼前一亮，而且剛才彈奏的整體感覺都很不錯。

主考官劉老師笑道：“你說這首歌叫體面是吧？”

“你是只負責彈奏，然后你同學寫的詞，她負責唱？”

“是這個意思嗎？”

陶菁菁點了點頭：“對的。”

主考官劉老師：“那這個整個曲子，都是你自己填充出來的？”

“看著歌詞編出來的？”

陶菁菁紅著臉，她不太會撒謊，支支吾吾道；“我我，就是，他哼了一點給我，然后我就差不多就寫曲子。”

“最后一直這樣重復調整。”

主考官劉老師：“懂了，明白。”

“不錯。”

“挺不錯的。”

“你藝考鋼琴302分，所以我不會太過質疑你的演奏能力。”

“畢竟藝考分數，足以說明了在專業上的付出和努力。”

“剛才的表現也不錯。”

“陶菁菁是吧。”

“那就這樣，你可以回去了。”

“我們幾個評委老師商量一下給你打個分數。”

“但是是否能夠通過我們的藝術團的錄取，還要看其他的學生表現，畢竟名額有限。”

陶菁菁鞠了一躬道：“謝謝老師。”

“那我回去了。”

邱亞萍老師笑道：“嗯，去吧。”

說罷。

她開口道：“我覺得挺不錯的，302分，這次來參加報名的，有二十多個鋼琴藝術生。”

“她的藝考分數是排在第三。”

“不是最高的。”

“但是還會自己編曲，而且曲子的完整度也相當高。”

“我覺得可以給98分。”

旁邊的幾個評委也在商量著。

“91吧，我覺得，可惜剛才沒有第一曲沒彈完。”

“93，我挺喜歡這個女孩子的。”

“那我也給個90分，不過說實話，她的表現算是很不錯的了，就是鋼琴生錄取名額可能太少。”

“不知道最后能不能過。”

“……”

最后主考官劉老師皺起眉猶豫了一下，詫異地問道：“邱亞萍老師你給了98分？”

“很少看你給那么高的分數。”

邱亞萍老師笑著解釋道：“其實呢，我主要是覺得第一次失誤了，大部分的考生，或者說幾乎所有考生，都會特別緊張。”

“你看，她都緊張的哭了。”

“所以說，后面的表演，多多少少會有點影響。”

“但是我沒想到，她還有自己原創的曲子，完成度很高，甚至剛才我也留意到了，大家都沒有第一時間想到是原創的。”

“都以為是哪個不知名的歌手，或者說是哪個知名歌手的新歌。”

“從這一點上看，有點類似以假亂真了。”

“就是一個高三學生，在沒有接受過專業的創作指導教育下，自發地因為喜歡，熱愛，各種原因自己寫出來的歌曲。”

“能夠達到這樣的完成度。”

“我覺得是值得給她一個高分的，更別說，302分藝考分數，代表她個人的鋼琴水平本身就是相當優秀的。”

聽到這樣一些解釋，好像又顯得順理成章。

主考官劉老師笑著點了點頭道：“有點道理啊，不錯，第一首曲子其實我只能給90分，但是再給她加一點分吧。”


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