與趙成德同樣不明白的還有王校長(zhǎng)。

剛剛姜澄跑到他辦公室，十分不見(jiàn)外的喊他道：“校長(zhǎng)，求你點(diǎn)事！”

“哎！來(lái)了！”

王校長(zhǎng)答應(yīng)后，在心里鄙視自己。

他是不是答應(yīng)的太快了？

身為一個(gè)校長(zhǎng)這么聽(tīng)學(xué)生的話，是不是有點(diǎn)不對(duì)？

心里想的多，但腳步一點(diǎn)沒(méi)受影響的王校長(zhǎng)跟著姜澄到了呂老師辦公室。

“呂老師呢？”

“老師有急事出去一趟，讓我自學(xué)，不過(guò)趙成德同志有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，所以我去找您了。”

王校長(zhǎng)站直，用手向后擼了擼他血?dú)獬渑娴念^發(fā)，露出飽滿光溜溜的額頭。

“姜澄同學(xué)有眼光，想當(dāng)年我也是俄語(yǔ)一只秀兒……”

“校長(zhǎng)，我是能讓你干活的人嗎！您就在這鎮(zhèn)場(chǎng)，給我們把把關(guān)。”

姜澄十分麻溜的給王校長(zhǎng)拿來(lái)了椅子，又殷勤的給王校長(zhǎng)倒了水。

王校長(zhǎng)一臉還是你懂事的表情，有派頭的端著茶缸子坐下了。

姜澄則是坐在椅子上，看向趙成德道：“文章拿出來(lái)。”

趙成德自始至終都是被動(dòng)的，從背包中拿出一個(gè)本子，被姜澄拿了過(guò)去。

“寫的很工整……這里不是很恰當(dāng)，你看如果這樣翻譯會(huì)更好一些….眼下你在用中文的思想去翻譯。”

“你看這樣翻譯會(huì)不會(huì)更好一些?”

姜澄沒(méi)有一句廢話，上來(lái)就是干貨，也不藏私。

趙成德一開(kāi)始覺(jué)得姜澄自不量力，可聽(tīng)了幾句后，他下意識(shí)拉過(guò)一張椅子，越聽(tīng)越認(rèn)真。

甚至他覺(jué)得，姜澄似乎比呂老師講的還要好。

一旁拿著茶缸子的王校長(zhǎng)終于明白了，什么把把關(guān)都是扯淡！

他就是來(lái)當(dāng)一個(gè)會(huì)呼吸的樁子！

王校長(zhǎng)先是生氣，又沒(méi)忍住的笑了笑。

這個(gè)姜澄啊……就是個(gè)小騙子。

不過(guò)該說(shuō)不說(shuō)，她做的對(duì)。

若只有她和趙成德兩個(gè)人在辦公室內(nèi)，一男一女，著實(shí)不妥。

有時(shí)候看似多此一舉的行為，卻會(huì)為你省去諸多的麻煩。

姜澄繼續(xù)講，周身散發(fā)著師者的光環(huán)。

趙成德也不在一味的聽(tīng)著，問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題，在得到姜澄細(xì)致的回答后，他又問(wèn)了第二個(gè)，第三個(gè)。

“滋溜溜——-嘖嘖——”

喝了一口水的王校長(zhǎng)被姜澄和趙成德一同注視了。

看著兩人認(rèn)真的臉，他心虛的轉(zhuǎn)頭，一小溜水順著嘴角又流回去了。

做完的王校長(zhǎng)，淺淺回神。

他在干什么？

他心虛什么？

到底他是校長(zhǎng)還是他們倆是校長(zhǎng)？

可一看見(jiàn)兩個(gè)最聰明的學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，王校長(zhǎng)又覺(jué)得剛剛動(dòng)靜是有點(diǎn)大了。

接下來(lái)的時(shí)間，王校長(zhǎng)坐麻了不說(shuō)，屁股上都是汗，總覺(jué)得褲子潮乎乎的。

終于到了結(jié)束的時(shí)候，趙成德收好書(shū)本后，再次受打擊的站起來(lái)。

“姜澄同志，我不如你聰明，不如你的格局和心胸，我甘拜下風(fēng)。”

姜澄也在整理書(shū)本，聽(tīng)見(jiàn)趙成德的話后，她這次沒(méi)有瞎忽悠。

“趙成德同志，翻譯的世界很大，那么多的國(guó)家，需要的從不是一個(gè)人。“

“真正的英雄從來(lái)不是一個(gè)人，而是一群人。”

“希望你我都能為之努力，成為一群人中的其中一個(gè)。”

姜澄對(duì)趙成德點(diǎn)點(diǎn)頭，又對(duì)著王校長(zhǎng)道謝，著急的出了辦公室，穩(wěn)固未來(lái)人脈去了。

辦公室內(nèi)，王校長(zhǎng)起身，拍拍趙成德的肩膀。

“我說(shuō)的話也許會(huì)讓你心里不舒服，可我還是想告訴你，遇見(jiàn)姜澄也許是你這輩子最幸運(yùn)的事情。”

“成德，跟著正確的領(lǐng)路人，才會(huì)讓你的聰明才智發(fā)揮最大的作用。”

王校長(zhǎng)走出辦公室，靠著墻邊試圖不起眼的拉扯屁股上黏糊糊的褲子。

可偏偏有那看不出深淺的人。

“校長(zhǎng)，褲子咋濕了？”

數(shù)學(xué)余老師說(shuō)完就后悔了，正尷尬的和王校長(zhǎng)對(duì)視。

“那個(gè)——-我作業(yè)還沒(méi)寫完！”

王校長(zhǎng)：你一個(gè)老師哪來(lái)的作業(yè)！！

余老師跑了，一邊走一邊打了自己的嘴兩下。

此時(shí)此刻，他好想借姜澄的嘴用用。

夜校兩節(jié)課，姜澄上了一節(jié)。

第二節(jié)課的時(shí)候她被呂老師喊走了。

姜澄去請(qǐng)假的時(shí)候，隱約看見(jiàn)下一節(jié)的生物老師笑了。

笑的有點(diǎn)開(kāi)心。

這是不想她在教室上課？

生物老師：是的！怕你抬頭！

姜澄跟著呂老師去了校長(zhǎng)辦公室，里面有兩位生面孔。

一位年紀(jì)大一些，應(yīng)該和呂老師差不多，六十歲上下。

另一位年輕一點(diǎn)，四十歲左右，身高精壯，一身氣息雖有收斂，但眼神駭人。

“姜澄是吧，聽(tīng)呂老師說(shuō)你是語(yǔ)言上的天才，不知道可否現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)一下？”

“呂老師竟說(shuō)實(shí)話。”

姜澄清晰看見(jiàn)對(duì)方呆了半秒，她掌握主動(dòng)的道：“我隨時(shí)可以開(kāi)始。”

姜澄知道對(duì)方在懷疑她拿出R語(yǔ)的事情。

她的配合讓對(duì)方滿意，測(cè)試開(kāi)始。

對(duì)方的老者說(shuō)了四種語(yǔ)言，每一種語(yǔ)言從句子到段落，到對(duì)話。

聽(tīng)過(guò)一次的姜澄，每一次都完美的復(fù)述了下來(lái)。

對(duì)面兩位暗暗交換眼神后，老者再次開(kāi)口，這一次他說(shuō)的是方言。

姜澄再次完美復(fù)述。

方言考察完畢后，老者提出用俄語(yǔ)與姜澄對(duì)話，姜澄自然答應(yīng)。

兩人一來(lái)一往，語(yǔ)氣和善的閑聊，老者笑的慈祥，說(shuō)的都是家常，最簡(jiǎn)單的事情，十分容意拉低人的警惕性。

在氛圍最好的時(shí)候，老者突然來(lái)了一句R語(yǔ)。

“什么？”

姜澄下意識(shí)說(shuō)了華夏文，呆愣錯(cuò)愕的表情真實(shí)的映襯在每個(gè)人的瞳孔中。

“好好！天才！太好了！”

老者一改剛剛的平易近人，狂喜的站起來(lái)，看著姜澄的眼睛都在發(fā)光。

呂老師立即擋在姜澄身前，護(hù)犢子的道：“我的學(xué)生！”

老者假意板著臉。

“呂老師這就是你的不對(duì)了，你只精通俄語(yǔ)，像姜澄同學(xué)這樣的天才，怎么只能學(xué)一個(gè)語(yǔ)種呢？”

老頭說(shuō)完后，特別顯擺的看向姜澄道：“姜澄同學(xué)，我精通R語(yǔ)和英語(yǔ)，要不要學(xué)學(xué)？”

姜澄明白，她通過(guò)了老人的測(cè)試。

“謝謝您，不過(guò)天才的我，慢慢自學(xué)也不是不行。”

姜澄一句話，呂老師昂揚(yáng)了，解氣了，腰桿子直了。

老頭子表情奇怪，這丫頭是又夸自己了嗎？

一旁中年男子見(jiàn)狀及時(shí)打斷道：

“徐老，正事兒還沒(méi)說(shuō)呢！”


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