第3章 破船
葉伶舟捏著書包帶子，低著頭，踏進(jìn)教室里。
葉伶舟到學(xué)校的時(shí)間不算早，教室里基本上已經(jīng)坐滿了人。
一些同學(xué)在吃早餐，一些趴在桌上打著瞌睡，還有的正奮筆直書，趕著馬上就要交的作業(yè)。
她的到來(lái)不會(huì)引起這些同學(xué)的注意。可有的人，撐在桌上無(wú)所事事，見(jiàn)到從后門而入的葉伶舟，反倒眼神一亮，精神了起來(lái)。
他們開(kāi)始清清嗓子，一聲不屑的嗤笑劃破長(zhǎng)空，鄙夷的眼神跟上，大聲地說(shuō)悄悄話，聲音交雜內(nèi)容倒聽(tīng)得不太清，就是一個(gè)詞在高頻地出現(xiàn)著。
“破船。”
看來(lái)今天又是平凡的一天。
葉伶舟腳步?jīng)]有絲毫停頓，數(shù)著地上瓷磚，她走到了自己的位置前。
她的位置被安排在教室后排最角落，也就是小說(shuō)里最常用的主角位，可這個(gè)位置沒(méi)想象中那么好坐。
她將抵著椅子的垃圾桶拉到墻邊，拉開(kāi)椅子，面無(wú)表情地將椅面上的水漬擦掉，將抽屜里的果皮和紙團(tuán)扔掉后，放下書包坐好，坐下時(shí)椅子腿還嘎吱喊叫了一聲。
才將書包掛在左側(cè)的掛鉤上，右側(cè)的同桌便發(fā)出了嫌棄的呲牙聲，她撐著頭不去看葉伶舟，兩張課桌中間的三八線，寬得可以放下一顆籃球。
“喲，來(lái)得這么早，我還以為你今天來(lái)不了了呢。”
這聲音聽(tīng)著沙啞，像是變聲期時(shí)經(jīng)歷了某些磨難，入耳時(shí)像磨砂紙劃過(guò)黑板，聽(tīng)得人牙癢。
葉伶舟眼皮子沒(méi)抬一下，便能聽(tīng)出那是宗伊的虎悵之一，昨天不斷恐嚇?biāo)狞S毛。
很不幸運(yùn)，黃毛坐在她前面的位置，她課桌里的狼藉也基本歸功于她。
不用看，她就能在腦海模擬出黃毛此時(shí)的模樣。
肯定是像一只張牙舞爪的烏賊，驚擾著海面的波紋。
“跟你說(shuō)話沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎，聾啦！？”
黃毛看見(jiàn)葉伶舟一副死魚樣就特別不得勁，她教訓(xùn)過(guò)的人，往后見(jiàn)到她都是俯首稱臣的樣子，哪個(gè)會(huì)像這破船，不作反應(yīng)，不放心上。
她囂張慣了，依仗著自己跟宗伊關(guān)系好，老師也會(huì)睜一只眼閉一只眼，這使她在整個(gè)學(xué)校幾乎可以橫著走，校規(guī)紀(jì)律？不存在的。
她直接抬腿踢向葉伶舟的課桌。
一聲巨響，驚得眾人向角落望去，轉(zhuǎn)頭見(jiàn)又是日常那出戲，便略感無(wú)趣地回頭繼續(xù)做自己的事。
葉伶舟早有準(zhǔn)備，她堪堪扶住了往她肚子上撞的課桌，只是抽屜里的書沒(méi)穩(wěn)住，接踵而出，落在身上，砸在地上。
黃毛對(duì)自己引起的混亂很得意，她昂著頭，用略寬的下巴去看俯下身?yè)鞎娜~伶舟。
如果此時(shí)再踢一腳，課桌準(zhǔn)會(huì)直接砸到她的身上。
于是，她欲抬腳重施。
“黃佳。”
忽然被點(diǎn)名，點(diǎn)她名的那道聲音還很耳熟，黃毛一下止住了動(dòng)作。
宗逸走進(jìn)教室時(shí)，鬧劇剛好開(kāi)始，她站在門口從頭看到了尾，她袖手旁觀。
那只兔子像是麻木了，只會(huì)手捂著頭，蜷縮在角落。
“伊姐，你來(lái)啦。”
黃毛半晌才吭聲，因?yàn)閯偪吹阶谝莸牡谝谎郏沣蹲×耍c她同樣反應(yīng)的是所有注意到宗逸的人。
包括埋頭撿書的葉伶舟，也忍不住看了她一眼，眼里閃過(guò)詫異神色。
宗逸今天褪去夸張的妝容了，不施粉黛的她站在眾人面前，身著克萊因藍(lán)棒球衫，如同深潭處露頭的淡粉色娃娃魚，很可愛(ài)。
這身打扮出現(xiàn)是在名為宗伊的女孩身上，無(wú)人不覺(jué)得怪異。
原身熱愛(ài)搶眼的衣服，她甚至在柜子里看到了不止一件熒光色的衣裳，關(guān)上門，估計(jì)能直接在衣柜里開(kāi)場(chǎng)演唱會(huì)。
為了找一件她自己看著舒服些的衣服，宗逸險(xiǎn)些想逃課去重新買衣服。身上這件衣服，還是她在衣柜里挑了半天，才從角落中找到的。
她睨了黃毛一眼，手撐在葉伶舟同桌的椅背上，若有所思地盯著自顧自撿書的葉伶舟。
而葉伶舟的同桌早在黃毛發(fā)威前就離開(kāi)了位置，遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)是應(yīng)付裕如了。
葉伶舟手上的教科書，多是破爛不堪的，頁(yè)面被刀片劃著大大小小的裂口。粗略一看，幾乎沒(méi)能找到一本完好的書。
她不是沒(méi)有試過(guò)全裝進(jìn)書包里護(hù)著，可在一次書包被翻了個(gè)底朝天，還被扔進(jìn)水池之后，她放棄了掙扎，只要還能用，也就那么放在抽屜里了。
待葉伶舟將書全部撿進(jìn)抽屜里，她才重新坐正，將目光投向宗逸，只看一眼，便匆匆低頭。
宗逸拉開(kāi)手下的椅子，一屁股坐下，仰著頭看向躲在一旁的葉伶舟同桌，露出一個(gè)帶著詢問(wèn)含義的笑容。
“跟你換個(gè)位置，可以嗎？”
葉伶舟身軀一震，握緊了拳頭。
葉伶舟的同桌剛開(kāi)始呆愣著一張臉，為宗逸詢問(wèn)的語(yǔ)氣所驚詫，可她一抬頭就能看到杵在面前的黃毛，齜牙咧嘴，舉著拳頭，瞪大雙眼盯著她。
那一刻，什么語(yǔ)氣都硬生生地被她聽(tīng)出了威脅的韻味。
“可、可以。”
宗逸得到回復(fù)，滿意地點(diǎn)頭。她扭頭看向黃毛，翹著二郎腿，挑了挑眉。
“幫我把課桌換了。”
黃毛被原身使喚慣了，嬉笑著抹了抹鼻子，趕緊走到宗逸原本的座位，開(kāi)始給她搬桌子。
至于椅子，看宗逸現(xiàn)在坐得那么舒服，估計(jì)是不用換了。
黃毛以為宗逸又想出了什么怪點(diǎn)子要搞葉伶舟。
而宗逸原本的同桌蛇紋，此時(shí)卻是一臉古怪地望著宗逸的側(cè)臉。
她手里握著的是宗逸剛到教室時(shí)拋給她的鑰匙。
昨晚回到家，她才發(fā)現(xiàn)鑰匙給錯(cuò)了，當(dāng)即把她的冷汗都嚇了出來(lái)。可等了一晚上，也沒(méi)等到宗逸來(lái)電話責(zé)怪。
她思前想后，徹夜難眠。
一大早趕到體育館，卻只能看到一扇倒在地上的門。
昨晚到底發(fā)生了什么事，蛇紋也不敢去問(wèn)。
宗逸今天這副打扮出現(xiàn)，還要換同桌的舉動(dòng)，更是令她感到怪異，好似宗逸一夜之間，發(fā)生了變化。
黃毛將宗逸的課桌推到她的面前，擺在跟原同桌差不多的位置上，兩桌之間隔著鴻溝。
宗逸不耐地推了桌子一把，把溝壑填滿，桌子碰撞形成一條實(shí)線。
感受到宗逸的靠近，葉伶舟垂著眸，悄然挪動(dòng)椅子，想離她遠(yuǎn)點(diǎn)。可椅子它不爭(zhēng)氣，非要叫囂，一時(shí)間嘶啦的刺耳聲在這周圍清晰可聞。
葉伶舟僵住了身體，全身戒備著。
可久久沒(méi)等到反應(yīng)，她彷徨間昂首，倒是等來(lái)了監(jiān)督早讀的老師。
教室里響起令人昏昏欲睡的朗讀聲。
宗逸撐著腦袋，半垂著眼簾，要睡不睡的模樣。
語(yǔ)文老師走過(guò)她的身旁，驚愕地發(fā)現(xiàn)她換了位置，可他到底沒(méi)說(shuō)話，轉(zhuǎn)身走向別處。
身旁女孩坐得挺直，兩手握著語(yǔ)文書，認(rèn)真且小聲地念著課文。
書頁(yè)翻在一篇文言文處，頁(yè)面有些偏離突出，書槽處貼著透明膠帶，將那一頁(yè)粘住不至于掉落。
估計(jì)輕輕一扯就能扯下那一頁(yè)。
早讀結(jié)束，葉伶舟狀若不經(jīng)意地看向趴在桌上的宗逸。
葉伶舟還是穿著那套學(xué)校幾乎沒(méi)人在穿的校服，她一共就兩套換洗的校服，其中一件外套昨天還被壞人搶走了。
至于宗逸扔給她的那件外套，她想了一整晚也沒(méi)想明白宗逸是什么意思，但她不敢扔，害怕宗逸借題發(fā)揮。
那件外套現(xiàn)在正躺在她的書包里。
要還給她嗎？
那我的那件呢，早就被她扔了吧。
葉伶舟自嘲地收回視線，打消了向宗逸搭話的念頭，多一事不如少一事，她只祈望能平安地過(guò)完這一天。
……
第一節(jié)課是英語(yǔ)課。
宗逸被上課鈴聲擾醒，她慢悠悠地從臂窩里探頭，睡眼惺忪地撞上了葉伶舟的視線，眼神交匯間，葉伶舟率先扭開(kāi)了頭。
葉伶舟的英語(yǔ)書比其他書好不了多少，而且因?yàn)橛⒄Z(yǔ)書的面積較大，提供了更大的作惡空間。
她熟視無(wú)睹地翻開(kāi)書，擰開(kāi)筆蓋認(rèn)真聽(tīng)課。
忽然一本書落到了她手臂上，她立刻僵地聳起了肩膀，為接下來(lái)可能發(fā)生的壞事情所警惕著。
“幫我做筆記。”
宗逸手抵著下顎，耷拉著眼皮，眼神示意她。
葉伶舟看向落在手上的英語(yǔ)書，嶄新得連書膠都完好著，一點(diǎn)被翻動(dòng)的痕跡都沒(méi)有。
見(jiàn)葉伶舟不想順從的模樣，宗逸又輕描淡寫地道：“要少一個(gè)字，你今天估計(jì)會(huì)過(guò)得很辛苦。”
像一個(gè)撥弄魚缸的孩童，不斷攪動(dòng)著金魚，迫使它肚皮朝上。
葉伶舟蹙眉咬唇，可笑地抵御了一會(huì)，還是合上了自己那本，翻開(kāi)了宗逸的書。
這本書真得很新，連名字都沒(méi)落。
課間，課代表們開(kāi)始收作業(yè)，同時(shí)發(fā)放剛批改完的作業(yè)本。
他們來(lái)來(lái)去去，穿梭在教室里。
經(jīng)過(guò)那個(gè)角落，卻不停留。
因?yàn)槟菦](méi)有需要他們收的作業(yè)，也沒(méi)有他們要發(fā)的本子。
葉伶舟捏著手上的作業(yè)本，她的本子一向很新，很薄。
書面工整地寫著名字，前兩頁(yè)寫著昨晚的作業(yè)。
她起身走到課代表面前，將自己的作業(yè)本交上去，課代表抬頭望了她一眼，將本子隨手一放又低下了頭。
葉伶舟等了片刻，才確認(rèn)又沒(méi)有自己要拿的本子。
她有時(shí)候在想，老師是否真的收到過(guò)她的作業(yè)，可老師也沒(méi)找過(guò)她，應(yīng)該是收到了吧。
葉伶舟走后，課代表的同桌立刻厭棄地將最上面那本本子抽走，因?yàn)槟窍旅娣诺恼檬撬摹?
抽走還不算，他還要拿張紙巾擦拭自己的手，像是怕沾染了病毒。
一上午的課上完了。
宗逸的書有一半都進(jìn)了葉伶舟的抽屜，勢(shì)要她給自己把筆記都做好了，把整本書都填完了再還來(lái)。
“伊姐，我們?nèi)コ燥埌伞！?
黃毛一下課，立刻興奮地轉(zhuǎn)身喊著宗逸。
又等了一會(huì)，蛇紋帶著一個(gè)女孩走了過(guò)來(lái)。
女孩叫李玉靈，也是宗逸的跟班。她人比較安靜，劉海耷拉著快要蓋過(guò)眼睛，平時(shí)也不說(shuō)話，是個(gè)跑腿的角色。
宗逸起身跟著她們?nèi)コ晕顼垼~伶舟，早就不見(jiàn)人影了。
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