音樂劇這玩意看起來似乎和歌劇有點像。

　　但其實相差極大。

　　都是靠音樂去表達“劇”的，但歌劇的核心是音樂，所有的功夫都需要放在演唱演奏上，對表演者外形要求不高，更多是側重于音樂本身，很可能導致演員形象和人物形象完全不符。

　　而音樂劇更加強調整體。

　　相比于歌劇更追逐音樂本身的東西，音樂劇更加注重的是通過音樂去表達“劇”的東西。

　　兩者側重點不太一樣。

　　但并不是說音樂劇就不注重音樂，歌劇就不注重舞美造型燈光。

　　只是權重比不同罷了。

　　而且。

　　實際上，音樂劇所表演起來的聽感，與其說像是歌劇那種純粹的古典音樂，不如說更像是流行音樂。

　　欣賞起來的感覺是完全不一樣的。

　　大概就是通過流行音樂去講述故事。

　　和歌劇一比，欣賞的門檻成倍降低。

　　非常的通俗。

　　放在綜藝里就十分合適。

　　欣賞門檻很低，觀眾接受度會很廣。

　　而且，聽起來就很高大上，很有B格。

　　觀賞的角度來說，歌劇的觀眾更多是深度愛好者，或者業內人士。

　　大多是抱著欣賞藝術的感覺去，多數情況下，觀眾對樂曲旋律其實很熟悉，一般都是去看歌唱家如何以自己的藝術造詣去詮釋作品。

　　而音樂劇則有著很強的故事性，尤其是經過了百老匯時期的發展，現代科技的發展，讓音樂劇的舞美造型與音響效果更加完善，震撼感和代入感更高。

　　而這次綜藝中，對與舞臺造型，道具，燈光的設計，就十分的認真嚴肅。

　　“杰哥，你看這樣的設計可以嗎？”

　　道具師將設計的燭臺遞給李少杰。

　　李少杰皺著眉，仔細審視著。

　　《歌劇院的幽靈魅影》是一個很典型的哥特式愛情故事。

　　哥特，是一種風格，運用十分的廣泛。

　　音樂服裝字體美術繪畫雕塑建筑文學等等等等......

　　如果不了解的，很容易將其與巴洛克風格產生混淆。

　　簡單敘述一些哥特風格的話，那就是陰森，神秘，恐怖，詭異的感覺。

　　如果是場景的話，那就仿佛是在陰森黑暗的密林深處，一座陰暗的孤堡，黑貓在院門趴著，門前是一座正在滴落鮮血十字架，十字架上面落著一只烏鴉。

　　驚悚詭譎，神秘陰森。

　　而文學上，哥特式文學和浪漫主義有些相反。

　　不會從正面描繪理想社會，道德觀念。

　　而是經常會反向探索，注重揭示描繪一些邪惡的，陰暗的東西。

　　或者是一些有頹廢，冰冷，陰暗，壓抑的內容。

　　說起哥特風格的人物或者藝術作品，其實很多人都看過。

　　比如《剪刀手愛德華》。

　　在音樂上，則會瘋狂的采用大量偏離旋律線的不協調音，仿佛對一切傳統音樂的內容極端藐視，在表演的時候，也需要有一種偏激的狂亂，去展現獨屬于哥特的生命與愛欲的荒涼。

　　但這種瘋狂，恰恰是需要極其細膩精巧的冰冷美感做基底的。

　　不是撒潑就可以做到。

　　正如李少杰在訓練霍子航的時候那般。

　　這種偏激的狂亂，不是無腦降智的瘋狂。

　　而是一種極致理性的，偏執的瘋狂。

　　這才是哥特式音樂藝術令人沉迷的地方。

　　它不是生化僵尸。

　　更像是漢尼拔式的人物。

　　正是需要無比的細膩，用細微之處的冰冷美感去詮釋。

　　才能更好的為這一場音樂劇做好陪襯。

　　舞美的設計，重中之重。

　　所以，服道化的師傅會非常虛心的來請教李少杰。

　　“燭臺是不錯，但你這個燭臺與墻壁連接的這個燭臺座設計的就有點浮夸了。”

　　李少杰皺著眉，看著手里燭臺后面與墻壁連接的裝飾。

　　好TM大的一個惡魔頭......

　　搖了搖頭，有些為難的開口說道。

　　“我知道你很想盡全力的從細節處為表演服務，但實際上太過于浮夸的設計并不是什么好事兒。”

　　“我也知道，但是如果不浮夸一點，這燭臺這部分的細節并不會對觀眾有多少影響。”

　　道具師也不惱，而是撓了撓頭，苦笑的說了一聲。

　　李少杰點了點頭。

　　師傅說的也確實是問題的所在。

　　之所以音樂劇服道化極其重要，正是因為音樂劇是需要著重展示故事內容的。

　　代入感十分重要。

　　而音樂劇的代入感從哪里而來？

　　是演技？

　　是音樂？

　　其實更多的是服道化。

　　也就是舞臺布置，場景設計，靠著一個又一個道具上的細節，去對觀眾產生一種暗示性的引導。

　　比如你在舞臺中間放一個太極標志的丹爐，牽一頭牛，上面坐個童子，搖著蒲扇，吹點干冰在舞臺面上，主角登場再穿一身古裝，手持長劍，音樂里敲幾聲編鐘。

　　觀眾們就很容易代入到一個類似于古風仙俠類的故事背景之中。

　　如果這種暗示性引導的元素過于渺小，就很難讓觀眾產生“場景共鳴與代入”。

　　但如果設計過于浮夸的話，從整體的美學角度來考慮，也是非常畫蛇添足的。

　　比如，在之前古風仙俠故事的場景上，再懸掛TM幾把飛劍，或者直接讓演員踩著飛劍，吊著威亞進場.......

　　那就太TM刻意了，反而十分出戲。

　　李少杰目前遇到的就是類似的事情。

　　“而且，如果所有的燭臺都這么設計的話，實在是太費錢了。”

　　李少杰還是決定，否定這個設計。

　　“可是，如果這個燭臺地方不下點功夫設計的話，那在魅影入場的時候實在很單調，因為場景要求上來說，在這個過場道路，與女主角對唱的這段，是一定要凸顯出女主第一次來到魅影地盤時的那種......情感。”

　　設計師也開始為難了。

　　作為魅影居住的地下湖心的第一次登場。

　　全音樂劇的第四場《地下迷宮》的場景設計。

　　是一定要給觀眾帶來沉浸感與代入感的。

　　一定要特別凸顯出魅影居住地的不同。

　　也需要通過這樣的場景，去補強女主演技。

　　是的，補強。

　　女主在這一刻，需要的情感，是受到魅影震懾迷惑后，對這地下湖心居住地的好奇，一點點恐懼，以及受到迷惑后的一點狂熱與忐忑感。

　　似夢非夢，似幻非幻。

　　以及戴上面具，極致的相信自己無所不能的魅影，所表達出的那種癲狂，陰影，與偏執。

　　去以一種夸張的藝術手法，展現出一種人格面具。

　　燈光上肯定是要以詭譎陰暗為主了。

　　那么如何去靠道具設計呢？

　　反正，李少杰是一門心思的去想著服道化的設計思路了。

　　壓根沒考慮人力。

　　突然就眼前一亮。

　　“要不這樣！！”

　　“到時候舞臺肯定很黑，這一點燭光可以說一定很顯眼。”

　　“既然這樣的話，那不如把墻體打一個洞，另一邊安排工作人員，讓他們手穿過洞，舉著燭臺，這樣豈不是更詭異一點？”

　　李少杰突然眼前一亮。

　　“而且，還可以讓魅影與持蠟燭的手進行小一點，不影響大局的互動啊。”

　　“這一下子，驚悚陰森感不就拉滿了？！”

　　“窩巢杰哥，這個主義好像不錯，我去試試！！”

　　工作人員臥槽一聲。

　　好好好，不愧是你杰哥。

　　總是能想到這么陰間的活兒。

　　試想一下。

　　音色的過道臺階旁，墻壁上長著血色的手，而這些手握著燭臺。

　　想想都覺得刺激。

　　魅影在引誘克里斯汀的時候，可是手持燭臺的。

　　因為讓光源在黑暗中轉移，可以很好的營造氣氛，并且讓兩位主角附近的光源不至于特別黑暗的同時，能勾勒一種燭光柔弱，時暗時明的詭譎感。

　　在即將到達地點的時候，再讓魅影不留痕跡的將燭臺放到一個空出來的血手之上，讓手抓住燭臺的這么一個細節成為一閃即逝的特寫。

　　然后迅速轉移到下面更大的場地環境中。

　　臥槽，這個驚悚感，想一想都覺得奇異。

　　畢竟嘛。

　　哥特。

　　就是要讓你掉san。

　　掉了，但又好像沒完全掉光。

　　起碼不能完全瘋狂，而要理性的偏激。

　　這么設計，感覺剛剛好。

　　光暗的強烈對比，音樂上的強烈對比。

　　美麗的克里斯汀與陰森的魅影對比。

　　嘖嘖！

　　這舞臺感確實是絕了！！

　　“完全可以，杰哥！！”

　　試玩的道具老師十分開心。

　　“而且這么做還特別便宜，找了幾個沒啥活的工作人員去做，稍微溝通一下就可以很好的配合，而且一場演出消耗只有一頓飯。”

　　“nice！”

　　聽到這話，杰哥也眼前一亮，忍不住豎起大拇指。

　　雀氏便宜。

　　這能達到更好的效果，還可以剩下更多的錢，那基本可以確定，就這么做了！！

　　這一瞬間，杰哥似乎也體驗到了資本壓榨的快樂。

　　“那些個小伙子小姑娘訓練的怎么樣了？”

　　眼看道具問題一馬平川。

　　李少杰便順帶著問起了演員的問題。

　　整段音樂劇的表演吧。

　　是由幾位老師來進行的。

　　自己負責的自然是樂隊指揮。

　　而后面類似PK的環節，學員們還是需要參與進來的。

　　老師們自然不用擔心。

　　國家隊大佬，來演一個音樂劇，不說輕松的像是放P，那也絕對是敢敢單單。

　　唯一的問題就在于學員的身上。

　　學員決定了綜藝的下限。

　　對于這些新人來說，這可是個極好的機會，雖然說時間不等人，但李少杰個人角度來說，還真是希望這些新人能演的更好一些。

　　“嗯......杰哥，不瞞你說。”

　　道具師撓了撓頭。

　　“我其實不是特別懂音樂，但也有點欣賞能力，我是感覺還行，但老師就不一定了......”

　　“反正這幾天里，那倆新人是被幾位老師罵的挺慘的，我感覺吧，這也就不是親生的，這要是親生的可能就上手了。”

　　“物......物理修正？”

　　“......嗯......”

　　李少杰沉默了。

　　其實，能讓道具師覺得還行，已經很可以了。

　　道具師經常會涉及到很多業內工作的，見到的音樂從業者是相當多的。

　　說沒什么鑒賞能力？

　　那其實不太可能。

　　道具師是自謙，畢竟是在和杰哥聊天，總不能對杰哥說自己鑒賞能力賊強，但如果真相信道具師鑒賞能力一般，那可就笨了。

　　這說明，這新人現在的水平，確實算是可以了。

　　估計欠缺的就是情感張力了。

　　情感張力這玩意，就需要自己悟了。

　　如果底子打的不夠厚實，確實容易在“情感張力薄弱”與“用力過猛”之間反復橫跳。

　　就是找不到中間的準線。

　　估計幾位老師也是挺著急的。

　　耐心這玩意吧，誰都有，幾位老師的耐心程度其實往往更高。

　　畢竟見多識廣，什么沒見過？

　　但其實落在實處，有時候學生確實容易給老師整的腦血栓。

　　老師一步步的給你構建了邏輯。

　　覺得已經很細致，十分十分簡單了。

　　但你仍然是找不到竅門，那自然就著急了。

　　就有點類似父母教育孩子最簡單的加減法。

　　“你有一個餅干，我有一個餅干，我把餅干給你，你有幾個餅干？”

　　“一個！因為我吃了一個！”

　　“三個！因為我把一個餅干掰成了兩個！！”

　　“--###那如果好孩子你不吃，也不掰，你有幾個餅干？”

　　“兩個！”

　　“很好！（欣慰），那我再問，這1+1，等于多少？”

　　“等于11！”

　　“oO###你有一個餅干！我有一個餅干！我把餅干給你！你有幾個餅干？”

　　“可是，你剛剛都給我一個了，我應該有兩個餅干！”

　　.......

　　這能不吐血嗎？

　　老師其實都知道，這個時候需要的是引導。

　　耐心。

　　很多老師其實也真的能做到的。

　　可如果以上情景換著花樣的不斷對你進行重復呢？

　　那TM就是心靈酷刑了，兄弟。

　　教音樂，其實更是如此。

　　因為實在是有太多的東西沒法口述，老師是幫你找感覺的。

　　一切還需要自己去領悟。

　　這種折磨的程度可能會更加令人抓心撓肝。

　　“我去康康......”

　　李少杰打算去看一眼。

　　剛走到練習區域附近，就聽到了老師強壓崩潰，溫聲細語的教育的聲音。

　　“不，你這用力又過度了，學我，這次用心看......”

　　就這略帶崩潰意味的哭腔，仿佛是在說“我TM求求你快學會吧！”的樣子。

　　李少杰眼皮跳了跳。

　　前方有隱藏的大炸雷，還是離開為妙。


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