轉(zhuǎn)眼已至1119年。/ＷＷw。QΒ５。ｃｏM//子在川上曰：逝者如斯夫。

　　1118年十一月，改政和年號為重和，1119年二月又改重和為宣和。政和、重和、宣和，三和重疊，徽宗朝本來以和為貴。神宗、哲宗時期多年對西夏用兵，到徽宗時代，民眾厭倦戰(zhàn)爭，希望和平，在皇帝的年號之中也可看出一些端倪。若非蔡京、童貫等人一力主張對夏、遼作戰(zhàn)，也許戰(zhàn)爭會少一些。而今宋夏停戰(zhàn)，對遼按兵不動，和字年號倒與實際合上了若干節(jié)拍。

　　宋人雖然不想戰(zhàn)爭，但女真的崛起，不久的將來遼國滅亡之后，金人就要驅(qū)兵來犯。樹欲靜而風(fēng)不止，想和平又哪能如愿。歷史即將走到十字路口，國家的存亡，民族的興衰，未來亞歐大陸的歷史走向，將要在這幾年之中定下基調(diào)。一旦金人進逼而宋庭萎縮，則形成宋金夏三足鼎立之勢，此后東方大地狼煙不熄，征戰(zhàn)不休，勢必給北方和西域其他民族以可乘之機，正如當(dāng)年蒙古雄起一樣，一掃天下，給亞歐民眾帶來深重的災(zāi)難。

　　生于憂患，死于安樂，為警示時人，劉通常與左右談?wù)撎煜麓髣荩�剖析未來的歷史走向，有識之士惕然惶恐，對劉通的遠見既感欽佩，對未來的局勢又是憂心忡忡。劉通每向徽宗上表，暗示江南的情況堪慮，委婉建議取消花石綱，適當(dāng)降低課稅�；兆跊]當(dāng)回事，認為劉通杞人憂天，何況還要建造宮室園林，正為臣屬所獻的花石綱而陶醉呢，哪肯取消？東南乃是錢糧重地，降低賦稅簡直是割肉，那是沒有可能的。

　　對于朱勔等人獻花石綱取悅徽宗一事，太學(xué)生鄧肅等人向有微詞，為此被蔡京等人壓制，當(dāng)然不受重用，1119年十一月鄧肅還因?qū)懺娮I刺而被詔令放歸田里。為防類似呂將事件再次發(fā)生，劉通將鄧肅等人調(diào)來西北，蔡京、朱勔等人巴不得他們離開京城，省得礙手礙腳，對劉通的調(diào)人提議一拍即合。

　　鄧肅與呂將本來熟悉，呂將憤世嫉俗而避世，后又入世。鄧肅抨擊時弊但不避世，調(diào)任西北后與劉通交往漸深，引劉通為知己。鄧肅的學(xué)識與見識不亞于呂將，西北又多一個干才，無疑是件振奮的事情。

　　三月里一天，鄧肅與公孫勝來見劉通。二人都是制置署文吏，鄧肅為正六品，公孫勝升為從六品。

　　鄧肅說道：“軍事改良、農(nóng)商新政已有時日，下一階段的計劃，我們擬了一個方案，請大人過目�！�

　　劉通接過文本，瀏覽一遍，而后進行商討。劉通：“對遼夏二國，當(dāng)取何策較妥？”

　　鄧肅：“收復(fù)故土是主，議和是賓。契丹人心慌亂，以攻心為上。遼西軍民尚在觀望，對于遼西，可助其扶貧救弱，昭示我仁俠胸懷，闡釋我寬仁之政。西夏意向模糊，咱們需當(dāng)探明西夏的取向，再定行止。”

　　公孫：“放寬邊境限制，鼓勵邊民往來，加大邊境貿(mào)易，引其民，化其兵，使其離不開我們。遼國局勢漸惡，可派得力之人前往遼西聯(lián)絡(luò)，待時機到來，大人可親往西京籠絡(luò)。西夏國主李乾順，任用賢能，暫無可乘之隙�？膳c之聯(lián)手，共圖契丹。”

　　鄧肅：“我等不必非與西夏結(jié)盟，所慮者，我出兵北上時，西夏乘虛而入。下次他們來邀，大人可到西夏走一趟，探其國勢民情�！�

　　劉通：“二位所見甚為在理。江南之事很是重要，呂將暫時不能過來，要不然你們一個在長安，另二個出遼夏，豈不甚好。”

　　公孫：“何不將吳用叫來？”

　　劉通：“京東之地，要防范契丹女真，晁蓋、吳用、林沖等人堪當(dāng)大用，再抽人手，王波、陳疏等人勢孤力單，難以應(yīng)付�！�

　　鄧肅：“要不，讓安主簿北上遼西，我或公孫出西夏？”安堯臣現(xiàn)任京兆府主簿。

　　公孫：“他跟大人出使遼國，對契丹事務(wù)知之較詳，是個上佳人選�！�

　　隨后，鄧肅前往西夏，安堯臣去西京道，公孫勝留在長安。劉通擬寫奏折上報徽宗，闡明西出、北上之意，此正是劉通出任西北的初衷，徽宗心中有數(shù)。

　　1119年的年辰天災(zāi)頻仍，東南水災(zāi)，京西饑荒，淮河流域大旱，流民四散。大宋朝廷四處賑災(zāi)，顧此失彼。趙老大不肯調(diào)低稅賦，花石綱仍在征集，蔡京的搜刮政策依然故我，北宋的局勢很不樂觀，蔡京、童貫等人要想北伐，哪有余力。

　　秦川大地繼續(xù)蓄積力量，向前發(fā)展，不覺又是一年。

　　西北的軍事整頓初顯成效，經(jīng)濟發(fā)展的步伐不斷加快。經(jīng)過屯田，一部分軍餉自給自足，裁撤的冗兵分批消化，一部分轉(zhuǎn)到河北，一部分就地轉(zhuǎn)民，小部分轉(zhuǎn)回地方。所節(jié)約的糧餉用于精兵建設(shè)，加上后期投入，組建輕騎兵和重騎兵。輕騎兵裝備強弓硬弩，重騎兵裝備馬刀長矛。

　　此外，組建火器營三千，配備新舊火器；組建特種兵三千，專門從事刺探、偵查、策反任務(wù)，其配備在全軍首屈一指，有強弩、短刀、馬刀、長槍和火器，其刀具皆為精鋼所制。同時，進一步對軍隊的職能進行分工，在將官中分出參謀營，在常規(guī)兵種當(dāng)中分出工兵、后勤兵，進行專業(yè)化建設(shè)。軍隊作戰(zhàn)，后勤保障相當(dāng)重要，打仗幾乎一半打的是后勤，古代運輸落后，后勤兵種占了三分之一強，后勤兵種之中包括醫(yī)療救護營。醫(yī)護營請民間郎中教授救護治傷之法，聘請郎中當(dāng)任軍醫(yī)，劉通也將自己所知道的一些急救知識傳給醫(yī)護營。

　　西北軍隊以正規(guī)軍隊的標(biāo)準來建設(shè)，其目標(biāo)是威武之師，仁義之師，大眾之師。掠奪型軍隊是不需要什么后勤部隊的，他們是一群豺狼野獸，是一幫強盜，是對人類的破壞，而不是對人類的建設(shè)，帶來的是災(zāi)難，而不是福祗，雖然有可能盛極一時，但不可能長久。

　　經(jīng)過二年多的發(fā)展，糧食多起來了，牲口多起來了，從事工商礦業(yè)的人多了，煤鐵等物資除了供應(yīng)西北用度，還外銷遼夏西域和中原各地。奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之后，下一步該考慮發(fā)展文化事業(yè)，拓展交通，改良人事體制了。

　　宣和二年六月，公元1120年夏天，劉通等人在籌備長安書院，長安書院也在東郊選址。古代有不少民辦書院，官學(xué)根本不足以教化民眾，官學(xué)之中多為世家后裔、士族豪紳子弟，廣大貧寒之士難有接受高等教育的機會，民辦書院大多為有公心的大家族所舉辦。

　　在長安書院之外，鼓勵各地官府和民間籌資興建學(xué)堂。沒有地盤和設(shè)施的，想法租借場地。教育是基礎(chǔ)**業(yè)，需要長期經(jīng)營。劉通鼓勵興辦教育，與人事改制同時進行。官府的富余人員愿意從事教育事業(yè)的，發(fā)給特別俸銀，民間興辦教育的一部分資金也歸他們。沒有專長只吃閑飯的，動員其從事工商或到礦山謀取出路。就算用閑錢養(yǎng)著一幫富余人員，也不愿他們擠在那里指手畫腳，扯皮誤事。大鍋飯不會生出大同社會，只會帶來低效率，打消人們的積極性、創(chuàng)造力，阻礙社會的發(fā)展。

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