在原始人的數(shù)學(xué)能力面前，所有的抽象思維都是蒼白的。/ｗWＷ。ＱВ⑤、COМ\

　　我畫了好幾種方案(漢字、羅馬字、阿拉伯字)都被木青否決了——不像啊，跟手指頭一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有啊——他的數(shù)字觀念全都來(lái)自于雙手。

　　最后是四川麻將里面的“筒子”啟發(fā)了我——（暴汗！）

　　木青一看“筒子”就高興了——這個(gè)就像手指頭：

　　一，就是一個(gè)小圓圈，二就是兩個(gè)并排的小圓圈，三，就是呈等邊三角形排列的三個(gè)圈——而10呢，是大圈里放一個(gè)小圈（◎）；100，是大圈里有中圈，中圈里有小圈——靠！我在想，等以后算到億位，那畫出來(lái)不就是個(gè)靶子？

　　不過(guò)眼前不用傷腦筋，像“100”這種“天文數(shù)字”是木青他們很少用到的。

　　現(xiàn)在可以輕松表達(dá)的是兩位數(shù)。

　　“12”=（◎……）；

　　“22”=（◎◎……）。

　　以此類推。加減乘除我就老實(shí)不客氣地采用了阿拉伯方式，希望以后的青銅時(shí)代數(shù)學(xué)家們不要罵我吧！

　　但乘除是“二年級(jí)”以后的事，當(dāng)前的這幫子“同學(xué)們”對(duì)教師最大的考驗(yàn)不是知識(shí)量，而是耐心——我得用教鞭一根一根地敲著一大把一大把的毛手指頭：“1、2、3、4、5、……”然后讓他們自己重做一遍。

　　還好當(dāng)年教書時(shí)練出了一點(diǎn)“氣功”——我曾經(jīng)在期末對(duì)一個(gè)班的學(xué)生講：“老師謝謝你們！——我一直覺得自己的涵養(yǎng)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是，通過(guò)你們班同學(xué)的努力，讓我知道自己還差得遠(yuǎn)！”

　　可是當(dāng)年我可以用成績(jī)表上的鮮血淋漓來(lái)表達(dá)我的憤怒，偏偏現(xiàn)在面對(duì)的是一幫不知道考試為何物的“寶貝”！

　　幸好教學(xué)方法畢竟還是有一些通用的地方，不管你是研究生，還是幼兒園小朋友，甚至是原始“長(zhǎng)老”！

　　我用盡了誘導(dǎo)、比較、鼓勵(lì)、懲罰等等措施，終于在放寒假以前，教會(huì)了大家在不用腳指頭的情況下從1數(shù)到20，人均認(rèn)識(shí)了近100個(gè)字，讓我對(duì)自己在后世持有的高校教師資格證有了一點(diǎn)信心。

　　這樣的成就感比收獲5000斤粟米來(lái)得高多了！

　　雖然其間敲斷了五根教鞭，砸爛了四張課桌和兩塊黑板，但終于在土魯擔(dān)心的目光中沒(méi)有把教室拆了。

　　木青在我的憤怒中幸福地學(xué)習(xí)到他最感興趣的文字，在我的意料之中，他的確也是班上最好的“學(xué)生”——學(xué)會(huì)了近250個(gè)字。

　　同時(shí)由于我們采用的是“工學(xué)交替式”教學(xué)法，每天只有早上兩節(jié)課，每節(jié)課約20分鐘，上午其他時(shí)間是個(gè)別輔導(dǎo)、答疑、個(gè)人練習(xí)等，下午則是工作時(shí)間，所以木青在當(dāng)好學(xué)習(xí)模范的同時(shí)，還保質(zhì)保量地完成了新圍墻的施工工作。

　　木駝帶領(lǐng)的騎兵隊(duì)在整個(gè)冬季帶回來(lái)的都是好消息。

　　草原南部的其他部落在獲得了魚網(wǎng)、弓箭等制作技術(shù)和使用方法后，這個(gè)冬季再?zèng)]有部落出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重的食物短缺。對(duì)個(gè)別有困難的部落，騎兵們都給予了力所能及的幫助。

　　在“大降價(jià)”后得到“神器”的部落多半都以煮食為主要食物形式，在歷年最難熬的冬天，方圓120公里內(nèi)的部落反而過(guò)得比哪一年哪一個(gè)季度都好。相應(yīng)地，很多本來(lái)應(yīng)該在這個(gè)冬天就過(guò)世的“老人”都幸存了下來(lái)。

　　間接的結(jié)果是，“大元神族”的地位空前地提高，加上有大方族和同齊族的案例在前，以至于有的比較困難的部落開始在討論要不要整族投靠到“神族”去。

　　當(dāng)然，“神”村長(zhǎng)派遣來(lái)的騎兵基本享受到了與八路軍戰(zhàn)士有得一拼的“軍民魚水情”。

　　木青的一項(xiàng)有心之舉更加大了本村長(zhǎng)的影響力：有了土土燒出陶釉的經(jīng)驗(yàn)在前，他在學(xué)習(xí)熱情高漲的情況下，使用一種風(fēng)化的土紅色石粉，將所學(xué)到的“大元甲骨文“練習(xí)到了陶坯上，并加上了本村長(zhǎng)的”英雄事跡陶畫版“——村長(zhǎng)加魚網(wǎng)、村長(zhǎng)加弓箭、村長(zhǎng)加粟米，村長(zhǎng)加文字等等等等……

　　這批陶器直接被買到的數(shù)十個(gè)部落作為“供器“——只敢看，不敢用，甚至有專用于跪拜者。

　　在冬季快結(jié)束的時(shí)候，木駝帶回來(lái)一個(gè)最好的消息：在草原上發(fā)現(xiàn)了一群比馬要大的食草動(dòng)物。

　　我讓12名騎兵戰(zhàn)士用藤條牽著12只狼，專程去看看是什么樣的東西。

　　結(jié)果是——牛，一大群野牛，足有近300只！

　　我心里樂(lè)歡了：沒(méi)有牛，農(nóng)業(yè)的發(fā)展就會(huì)至少慢上一個(gè)時(shí)代！而且我的騎兵們現(xiàn)在還是屬于“裸奔”階段，還沒(méi)有任何防御措施，這也是上次在對(duì)付吳穹時(shí)我盡量避免直接廝殺的原因，現(xiàn)在有了這些水牛，基本的“牛皮鎧甲”就有了生產(chǎn)可能。

　　我們村將擁有“裝甲騎兵”了！

　　在草原上沒(méi)有畜欄的情況下，我讓元昊帶20名戰(zhàn)士和12只狼（狗），死死看好這群野牛。

　　還好這群野牛不像后世看到的非州野牛那么“牛”，從體型上看，是水牛，皮比較厚實(shí)，但體型沒(méi)有后世的大，成年牛重量也不過(guò)500斤到800斤之間，而且看起來(lái)比較怕狼。

　　這就好辦了，我讓木駝?dòng)?2只狼將牛群（馮鞏？）往“草原賓館”方向趕。但要注意保持距離，千萬(wàn)不要讓牛群受驚狂奔起來(lái)。

　　另外緊急通知土魯帶上人手，在“草原賓館”外面建一個(gè)比較牢實(shí)的專用畜欄。

　　兩天之內(nèi)，我焦灼不安地看著這群牛，生怕被狼群或其他的猛獸驚跑，直到占地近20畝的畜欄建成，將牛群趕進(jìn)去才算放心了。

　　從此元昊在草原上的主要任務(wù)，是率領(lǐng)5名戰(zhàn)士和12只狼放牧。

　　但在這一次的任務(wù)中，因?yàn)?0名從事貿(mào)易的騎兵沒(méi)有回來(lái)，我用上了所有的“機(jī)動(dòng)力量”才達(dá)到目的，讓我對(duì)騎兵的數(shù)量有了一定的看法。

　　加上有三匹母馬懷上了小馬駒，是到了該增加騎兵和馬匹數(shù)量的時(shí)候了。

　　趁春耕還有一段時(shí)間，我通知貿(mào)易部隊(duì)的人回來(lái)幾天，跟我一起去尋找馬群。

　　帶足干糧，21騎在草原上尋覓了四天之后，終又看到了一群野馬。這一次，我要求戰(zhàn)士們不用布陣，而用甩活套的方法用藤圈套馬。

　　七天后我們返回“草原賓館”時(shí)，尚未馴服的31匹馬被關(guān)進(jìn)了畜欄，已在途中被馴服的15匹馬則用于騎兵換騎——之前經(jīng)常出現(xiàn)由于坐騎過(guò)勞而不得不終止任務(wù)，恢復(fù)畜力的情況。

　　在完成這一工作后，新的一年到了，春耕已迫在眉睫，這一次的春耕將具有不同于一般勞動(dòng)任務(wù)的意義。

　　我將用“神”的旨意，為進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代舉行隆重的儀式！

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