在王小一王國里面，還是相當重視兒童，青少年。學生教育的。所以芒果里面開設了很多的大小不同的學校。

        這些學校都以教授中文為主，英文為輔。其他課程幾乎與大陸方面的完全一致。這里的數(shù)學首先要學習九九對照口訣表。

        而在王國里面，有一些社會，小學是免費入學的。王國的中學也提供一些免費入學。這樣只有王國里面一些獨立機構(gòu)辦的特種學校才是收費學校。

        類似于私立學校這樣的機構(gòu)。但這種私立學校機構(gòu)一般都是只有幾位王公大臣才能辦理。其他人只能承包這樣的私立學校。

        公立學校在王國里面是不允許私人介入的。他們每年都可以獲得國家大力的資金投入支持。為全國的兒童，青少年提供普及性教育。

        而要選拔成為精英式的教育。就要進入這種私立學校。也就是獨立機構(gòu)辦的特種學校。現(xiàn)在一般有馬軍所辦領(lǐng)的少年軍校。青年軍事學院。

        基本上都是屬于特種學校。進入這種學校學習的學生，大多數(shù)畢業(yè)后都會進入軍隊。而且他們在校的時間會從小學，一直到大學。幾乎完全在一個學習系統(tǒng)里面工作學習。

        不過這樣的費用也是陡然不菲。一名普通的少年軍校的一年級學生。要到達他的大學之前的。15年制的學期。總計花費大約是150萬美元。

        這相當于本地普通人年薪的30倍。不過這種特種學校一般面向華人比較多，特別是來自于大陸移民的華人。他們都有優(yōu)先資格教子女的子女進入學院。

        而在大陸來的這些華人里面，絕大多數(shù)都在。華人社區(qū)從事私營商業(yè)和私營貿(mào)易。不過這些私營商業(yè)和貿(mào)易的規(guī)模都比較小。都是靠著長年累月的積攢賺錢。

        在王小一的王國里面。除了他手下幾位王公重臣，其他人根本不可能一夜暴富。就像王小一自己說的，他的王國不是一個暴發(fā)戶和土豪聚集的王國。

        他的王國是一個均貧富等貴賤，全民富裕的王國。所以王小一自建國以來，他的王國國民收入一直保持在均衡狀態(tài)。既沒有兩極分化。又沒有極度赤貧。

        這在很多的王國里面都是十分少見。即便是大陸方面也在近些年才消滅了赤貧。但是大型的那些經(jīng)濟寡頭的不斷發(fā)展。

        所以王小一的王國這些私立學校，主要都是有幾位王公重臣開辦。趙海負責的是行政小學。外交小學。警察學院。保密警察學院。

        基本上專門兒為王國培養(yǎng)行政管理，外交人員，警察辦公人員。和保密警察人員。這也正好是趙海直屬的幾大安全部門。

        林軍，這里當然是主要復制與經(jīng)濟文化教育相關(guān)的。像一般的師范小學，師范中學，師范學院。這三集專門兒培養(yǎng)，從小到大進入教育行業(yè)的人才，都是由林軍負責。

        包括經(jīng)濟學院。國際政治學院。國際經(jīng)濟貿(mào)易學院。這幾所大學都在。林軍的管理范圍。

        不過。王小一又讓徐濤建立了一個特種兵學校。從小學開始進行培訓，一直到達入入役，直接進入特種兵部隊。主要招收的也是。大陸來移民。

        雖然好像看著是十分豐富，專業(yè)對口，很強。但這里也會出現(xiàn)一些內(nèi)部紛爭的矛盾，這主要來源于生源的問題。

        隨著大陸的經(jīng)濟不斷蓬勃發(fā)展，國內(nèi)市場的鼎盛繁榮導致了大陸移民批量性的減少。

        所以王小一到后來不得不掙著海外其他地區(qū)的華人。有很多在美利堅生活的華人，因為那里的問題。都紛紛移民到王小一的王國。

        這些人所帶來的孩子。就成了最新的搶手貨。而從大陸來的移民，每年都在繼續(xù)減少，現(xiàn)在王小一的早上，從大陸來的移民。

        每年從原來的兩百萬左右下降到四十多萬。而這四十多萬能夠提供給教育機構(gòu)的生源也不過只有兩三萬。

        所以生源的問題成了幾個機構(gòu)里面。最多的一個爭論話題。大家都為了爭取更好更多的生源而在相互競爭。

        有了競爭就會出現(xiàn)摩擦，這是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。所以幾所院校之間都發(fā)生了一些不良好的競爭摩擦行為。

        在這里能夠取得比較優(yōu)勢的。是馬軍的軍事系列學院和徐濤的特種部隊學院。他們這兩種學院培養(yǎng)出來的人才。

        在王國里面都會享受到比較高等的社會和財力待遇。而其他的包括趙海管轄的，以及林軍管轄的幾個方面的學院。

        畢業(yè)后的學生所從事的方向主要是王國的外交警務財力。生產(chǎn)教育等方面。所以都是屬于民間執(zhí)行部門。

        辛苦很大，但是收入和待遇相對于前者的軍事和特種作戰(zhàn)部門。有較大差距。這就導致了趙海和林軍手下的部門，生源十分緊張。

        趙海于是拿著一份報告到了王小一那里。向王小一提交了一份有關(guān)于現(xiàn)在國家后備人才培養(yǎng)的方向問題。這是一份詳細的分析報告。

        王小一拿著報告，簡單的看了看。等描述提綱的ppt。看完這些，王曉怡皺著眉，抬頭朝著趙海說道：

        “老趙。按照你這個報告上的分析。我們王國出現(xiàn)了后備人才分流選拔的極端問題。”

        “陛下！由于待遇和發(fā)展方面的巨大優(yōu)勢，很多家長都把孩子紛紛推向了。軍事和特種作戰(zhàn)部門。”

        “如果再不進行限制招募生的話。我們新生代的培養(yǎng)人才，大多數(shù)都會來源于軍事和特戰(zhàn)部門。”

        “這對王國今后的全面發(fā)展沒有好處。所以我建議陛下可以按照方案里面的解決方案。進行一下限流方式。”

        王小一聽到這里，低頭又看了一眼報告的中后部。這里有詳盡的列表對比。他王國的新生代的培養(yǎng)。軍事部門和普通民營部門比例已經(jīng)超過了。4:1。

        “也就是說，我們現(xiàn)在五個要入學的小孩兒，有四個會進入軍事和特戰(zhàn)部門。只有一個才會選擇你們的經(jīng)濟部門。和教育財政部門是這個意思吧？”

        “是的，畢竟這也是因為國家待遇的不同，發(fā)展方向不一樣。所以我建議調(diào)整成為1:1的比例。”

        “主要是采取對軍事部門招收子女的一種名額限制。這樣的話，我們就可以讓其他的綜合部門獲得更加的。豐富的生源。以確保我們今后王國下一代培養(yǎng)力量的綜合發(fā)展。”


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