他見她的第一面，是在九月份開學報到的第一天。

        正對著校門的那棵鳳凰木開得火紅，他佇立在校門中央，即使有很多人流在他身邊經過，他只注視著那棵樹。

        說不上為什么，他第一眼就喜歡這棵鳳凰木，特別是樹上花團錦簇遍布枝葉的鳳凰花。

        火烈而充滿著生命力。

        周圍都是說說笑笑的聲音，每個從他身邊經過直至走遠的背影，都是那么愉悅的樣子。

        “爾梨，你說我們來畫這鳳凰樹怎么樣？”

        聽到有人說了這句話，盛正往聲音源頭看去。

        也就兩米開外，有三個女生走進校門，一個吃著面包，一個對著最左側的人說話，而左側的這人，在聽聞朋友的話后，往鳳凰木看了一眼。

        她說：“嗯，可以試試。”

        說這句話的時候，她們正巧從盛正的旁邊經過，那個被稱為爾梨的女生斂起目光，垂眼的瞬間很隨意地將額前的一綹頭發捋到后面，耳朵別著一只鉛筆。

        “不過……”那女生又說：“不太好畫呢，這么漂亮的樹。”

        三個女生再聊著些什么，盛正已經聽不清了，他的目光只跟隨著這個叫爾梨的女生。

        或許就是這么巧，他第二次遇到她是在教師辦公室里。

        他的班主任兼顧教高三的學生，他將資料上交到高三級這樓的辦公室，看到隔桌的那邊有五個學生站著，站在他們面前的老師喜笑顏開，拿著手里的榮譽證書一個個頒了過去。

        “上學期期末你們都表現得很好，能拿到年級前五名，都是大家應該學習的榜樣，今天學校下發了證書，我來代發給你們。”

        他頒到站中間的男生時，應該是剛好頒到了自己班里的學生，他想到了些什么，語氣親近了幾分：“周凱，你看老師說得沒錯吧，你就應該好好用心在讀書上，你這個成績上哪個本科不行啊，你照樣能實現你的夢想。”

        像是警示學生，他繼續說道：“以后可別在我面前提出要轉攻美術生這種話了，你想想你去學畫畫了能達到現在年級第三的成績嗎，況且都這個時候了還轉藝術班，你是想放棄你的前途了嗎。你看看那美術班的，上課都沒上幾節，能讀好書嗎。”

        “……”

        老師繼續給下一個人頒發證書，嘴卻還沒停：“藝術生都是必須在放棄學業的基礎上去學的，魚和熊掌不可兼得，道理都應該懂的。”

        頒到最后一個學生時，盛正定睛凝視，看到了陶爾梨。

        她沉默不語，也沒接過老師手上的證書，只是帶著點清冷的目光看著老師。

        “怎么了，接啊。”老師把證書往她手里塞了塞。

        她拿到手上立即翻開，然后放到了桌上：“道理我不太懂，我也覺得未必是那個道理。”

        老師沒聽清她的話意，問道：“啥意思？”

        她說：“老師，我就是學畫畫的，不過我也沒有放棄學業，這兩者并沒有什么關系。”

        她嘴角一抿，給老師道了個別便走了。剩下的人面面相覷，那位老師愣是瞅了一眼被遺留在桌上的年級第一的榮譽證書，半天講不出一句話。

        看到這個場景起，他默默記住了這么一個人，內心對她有了幾分好奇。

        后來在逛禮堂展廳時，他看見她一人站在畫前，細細觀摩畫作，她抬手摩挲下巴，將精力集中在展示畫上，他也站一旁觀察起她來。

        他發現，她似乎對于美術這方面有著狂熱的喜愛，不管在哪個畫作和藝術品前，她一定會看個十來分鐘，才會戀戀不舍地觀賞下一幅畫。

        出于一份好奇且感興趣的心理，他參加了一堂面向新生的美術鑒賞課，想借由這個機會說不定又能遇到她。

        但是事與愿違，整堂課上了足足九十分鐘，他都沒有看到她的身影。

        剛開學，各個社團奮力招攬新生，他都沒有什么興趣，而學校為了培養新一屆美術生開始開設美術培訓班，他半推半就下就去旁聽了一節高三美術生的課堂。

        擺放得參差不齊的畫架前，身高的優勢令他一眼就看見了一道曼妙的背影，一種屬于她的寧靜。

        盡管她全程都沉浸在自己的創作之中，也不可掩飾她一舉一動的矚目，聚精會神地看著畫板，手腕輕輕轉動，筆尖順著她使勁的方向圓潤地畫出一筆一線。

        她的從容不迫總能讓人沉靜下來，即使是默默地關注著，也能讓他滿足。

        為此，從未接觸過畫畫的他參加了培訓班。

        他對她很是熱情地靠近，即使剛開始她對他不冷不熱，甚至在指導畫畫上理都不理他。第一堂課他面對著畫板手足無措，回頭看到她坐在教室后面安靜地畫畫，又是那股不尋常的認真勁，一種屬于她的執著。

        他便不想去破壞她的這股執著。

        后來她注意到了他：“輔助線都畫歪了……”

        他以為以她的性子，任他自生自滅也是有可能的，卻恰巧是他的一竅不通，令她開始對他進行指導。

        在她演示一遍的時候，他第一次如此近距離地看她執起鉛筆，看她眼神在觸及到畫紙時那股強烈的真摯，落下的筆觸也隨之點化了他的心。

        原來，對一件事保持真摯的女生這么耀眼。

        在她成為自己的個人指導老師前，他的所有目的都是為了接近她，認識她，挖掘她，或許這種目的有點偏了道，可他一點沒覺得不對。

        或者說，他從未后悔這個決定，即使后來他也入了藝術這門道，也越來越喜歡上這行業。

        如果讓他說出是哪個瞬間喜歡上的，他說不出來，只是后來工作中難免遇到無法解決的問題與挫折時，他會想起很多年前在培訓班里時，偶然聽袁立云向其他人說起了她的事。

        那天午后，袁立云還在指導學生，他則留在教室里繼續練習輔助線。

        袁立云看自己指導的學生已經畫得興致乏乏，便與其聊了起來：“我同學，就是那個陶爾梨你知道的吧。她說過畫畫很簡單，可要一直喜歡它不是一件容易的事，她說畫畫不能只是單純地喜歡，就像有些人寫日記用文字來記錄心情，經由畫筆畫出來的東西，是要賦予它意義的。”

        要賦予它意義。

        像是她會說出來的話。

        這句話成了他后來從事設計工作時的一個理念，他知道這也是她一直以來的理念。

        在培訓班被她指導的這些日子里，是他最開心的時候，即使自己的“私人老師”不是那么好套近乎。

        只要有一點問題，他就會去問她，然后悄悄觀察她認真對著畫紙，口頭講解或是坐下來拿著畫筆給他演示的樣子，他像追星一族等待著親筆簽名的那刻，嘴角會不受控制地揚起，心情如御風而行，穿過了世界每個美麗的角落。

        這種時候，她的表情如何淡然都已不重要，直至他后來回想起來，幾乎想不起她露笑的場面，迷迷糊糊中能想起她在畫完一幅畫的時候，欣慰且松了口氣一般，對著畫板釋然一笑。

        再后來，也就不到一個半月的時間，她開始忙碌起來，他課余去請教問題時，才聽人說她參加校外比賽，已經連續好幾天都不在學校。

        想到她在為自己熱衷的事情努力時，他也猶然有了動力，沒有她的教導，他便會請教其他學姐學長。他甚至在想，或許等她回來看到了他的進步，會感到驚訝，或許會破天荒地稱贊他一下。

        這些始于腦中的想法雖然只是他簡單一想，可心里總會有那么一點點期待。

        可最后，他沒有等到她。

        老師在課堂上宣布她不再擔任培訓班的指導老師，這消息像一道晴空霹靂，將他定在了原地。

        而她就這樣，沒再回來指導他。

        ……

        回想到這里，盛正抬眼看她，發現她也一直看著自己。

        月亮灑下的銀光披在兩人身上，昏暗的光線里，彼此看不到對方晦澀的表情究竟在想些什么。

        盛正微微啟唇：“那時候的我站在這里，看著你，總覺得我們之間的距離太遠太遠，你像一個矚目的星星，很耀眼，卻是我觸及不到的……”

        “……”

        盛正慢慢朝她走近：“后來你在校門口畫鳳凰木的那段時間，我也一直在角落里看著你，可以說，從看你起稿到上色，我見證了《夏日圖》的誕生，也說不清為什么，看著一張白紙憑空畫出了場景，從黑灰白逐漸染色，我的心臟竟然會跟著澎湃起來。”

        聽著他的話，陶爾梨怔住了。

        他走到她面前，輕輕抬手，將她掩著側臉的頭發別到耳后，月光一下子將她的眼眸照亮，她琥珀色的瞳孔變得通透。

        他靜靜凝視著她。

        明明此時就站在她面前，明明能如此清楚的直視她的眼睛，可是他卻看不懂她的內心，或者說，他已經這么直白了，卻還是不能看到她臉上露出一點可見的表情來。

        她果然一如既往地冷漠。

        即使她的畫作充滿著生命的活力，且當他第一次看見她時就感覺她如鳳凰花一樣鮮艷熾熱，那種直覺一直存在他心里，所以他才會鬼使神差地注視，才會忘乎所以地靠近。

        就如飛蛾撲火一般，蒙著頭往前沖，不計代價地……

        飛蛾撲火的結局是什么

        大家都知道，他也知道。


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