眾人的心中詫異著。
  要知道，明德中學(xué)的排名在京市中，并不是特別的高。
  因此，他們的破例入學(xué)的測試卷，難度也只是中等往上的層次。
  但是越往上走，幾個(gè)學(xué)校的入學(xué)測試卷，就越來越難。
  尤其是第一中學(xué)的入學(xué)測試卷，更是已經(jīng)達(dá)到了能夠直接入學(xué)普通高中的水平。
  甚至，還得是把整個(gè)初中的知識全部都給吃透了，甚至連高中的一些理論知識都要有所涉獵和理解，才能夠完全回答出來的。
  當(dāng)然了，一般的入學(xué)測試卷也不會這么變態(tài)。
  只是黎沫參加的破格錄取的測試卷，因此難度才會有所提升。
  說得不好聽一點(diǎn)，一眾人在黎沫剛開始答題的時(shí)候，是沒想到她會全部答出來的。
  這種事情，非常的稀有。
  基本上，能夠做出大半的題，就算是有資質(zhì)了。
  有些難題，只是為了來劃分難度和層次。
  而黎沫完美的完成了明德中學(xué)的測試卷，眾人已經(jīng)覺得她非常的有能力和潛力了。
  更甚至，以黎沫表現(xiàn)出來的這種程度，她往前幾名學(xué)校考，也是有能力的。
  就連第一中學(xué)也不例外。
  因此，眾人才會詫異，黎沫之前竟然沒能進(jìn)入到第一中學(xué)中。
  而在黎沫開始做題的時(shí)候，陳校長已經(jīng)在后悔了。
  履歷成果是履歷成果，那只是用來讓學(xué)校榮譽(yù)好看的。
  但是像黎沫這樣的實(shí)打?qū)嵉耐跖茖W(xué)習(xí)苗子，卻是整個(gè)學(xué)校都不可或缺的。
  有這樣的人在，學(xué)校還怕沒有榮譽(yù)嗎？
  而且，黎沫明顯還學(xué)有余力。
  明德中學(xué)的測試卷，她已經(jīng)百分百做出來了，那其他學(xué)校的卷子呢？！
  對方的能力，不會比他想象中的還可怕吧？
  這不可能吧？
  陳校長額頭的虛汗，已經(jīng)冒出來了。
  滿打滿算，黎沫接觸初中知識都沒有多久，哪怕她的小舅舅替她補(bǔ)習(xí)，也沒那么容易讓她的成績提升上來吧？
  怕是明德中學(xué)的測試卷，已經(jīng)是她的極限了，再往前面幾個(gè)學(xué)校的入學(xué)測試卷做一下，應(yīng)該就會受挫了。
  而在陳校長的心中這么想著的時(shí)候，其他的那些學(xué)校的老師們，也是這么想的。
  “是個(gè)好苗子，但是有點(diǎn)心高氣傲了。”有個(gè)特級教師點(diǎn)評著道。
  “才八歲呢！天真一點(diǎn)，是比較可愛。”有一名老教師打趣著道：“咱們要多多愛護(hù)這些好苗子。”
  “年輕氣盛，是好事。”
  “是啊！才八歲啊！”眾人的面色微笑著，看著直播畫面中的黎沫。
  太乖了，太可愛了。
  對方有這樣挑戰(zhàn)的勇氣，他們還有什么好說的呢？
  不過只是一個(gè)小孩子的玩鬧罷了。
  挑戰(zhàn)失敗了也沒有什么的，純當(dāng)是學(xué)業(yè)路上的一個(gè)小絆腳石了。
  以后小家伙說不定會更加的努力。
  一眾人樂呵呵的想著。
  全部都用慈愛無比的看著黎沫。
  而另一邊的明德中學(xué)的老師們，也是如此。
  他們也沒想著勸黎沫不要挑戰(zhàn)了。
  畢竟，黎沫明德中學(xué)的入學(xué)測試已經(jīng)算是過了，而且還是非常完美的成績。
  后續(xù)她還想要挑戰(zhàn)一下自我，這怎么能夠不說是一件好事呢？
  黎沫的這種學(xué)習(xí)探究，甚至是不斷努力往上的姿態(tài)，本來就是他們?yōu)橹�鼓�?lì)并希望學(xué)生養(yǎng)成的。
  畢竟，學(xué)無止境！
  只有對知識一直保有渴求和好奇，才能夠一直不斷的前行，探索，由此發(fā)現(xiàn)世間的各種奧妙。
  明德中學(xué)的幾名監(jiān)考老師商量了一下，很快就有人聯(lián)網(wǎng)要來了幾份排名前列的學(xué)校的測試卷。
  他們非常的會選。
  明德中學(xué)排名前面的那幾所中學(xué)，教學(xué)成績和風(fēng)格差不多的那幾個(gè)中學(xué)，他們就隨意的抽取一兩個(gè)。
  這么一來，就只有四五份卷子。
  這里面，自然就有第一中學(xué)的測試卷。
  ————
  而在黎沫開口的時(shí)候，另一邊的夏成朗和趙玉晟的心中，也有些擔(dān)心。
  夏成朗湊近了趙玉晟，低聲道：“小沫會不會太累了啊？”
  “那些學(xué)校的測試卷難度應(yīng)該很高，小沫沒必要再進(jìn)行下去。”
  夏成朗俊朗的眉頭微擰著，而旁邊的趙玉晟也是微皺著眉頭，低聲道：“小沫應(yīng)該心里有數(shù)。”
  他之前輔導(dǎo)黎沫學(xué)習(xí)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)黎沫汲取知識的能力，簡直是恐怖。
  如果說，別人是一塊海綿，知識輸入進(jìn)去，一下就吸收了。
  那黎沫就是一個(gè)黑洞，
  有的時(shí)候，趙玉晟只是簡單的提了一個(gè)理論和知識，黎沫就能夠非常輕松的舉一反三，甚至還能夠根據(jù)這個(gè)知識點(diǎn)的性質(zhì)延伸，琢磨到另外一個(gè)與之有關(guān)的知識點(diǎn)里面。
  可以說，趙玉晟輔導(dǎo)黎沫的時(shí)候，全程都沒有用上初中的教學(xué)課本。
  實(shí)在是黎沫的這種延伸能力，讓她用課本的話，反而是束縛了她。
  因此，趙玉晟才知道，黎沫是怎么在小學(xué)的時(shí)候，就把那些知識給全部都串聯(lián)銜接起來的。
  實(shí)在是她那舉一反三，甚至是反五的能力，太厲害了。
  通過一個(gè)點(diǎn)，她就能夠把所有和這個(gè)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的知識，給摸個(gè)透徹。
  有的時(shí)候，都不局限于初中的理論知識了。
  趙玉晟給黎沫補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，有的時(shí)候一時(shí)興起，甚至?xí)�提到一些非常淺顯的大學(xué)方面的知識。
  當(dāng)然了，都是串聯(lián)的時(shí)候，順口的提一嘴。
  不得不說，教黎沫這樣的學(xué)生，爽是爽，但是痛苦也是痛苦。
  因?yàn)椋�知識榨干的速度太快了。
  還好趙玉晟自己本身的知識儲備不低，不然還真的扛不住黎沫學(xué)的。
  這個(gè)時(shí)候，他就無比的佩服之前和黎沫一起做改造任務(wù)的陸家小孩。
  到底是誰給他的勇氣，讓他這么一個(gè)學(xué)業(yè)戰(zhàn)五渣去給黎沫補(bǔ)課的？
  真的是……
  無知者無畏，傻人有傻福！
  趙玉晟搖了搖頭。
  ——
  而在這時(shí)，黎沫也開始在做新打印出來的卷子了。
  不少通過明德中學(xué)的校園網(wǎng)在看著黎沫做題的對面學(xué)校的老師，都是有些面色古怪。
  畢竟黎沫在做，是他們學(xué)校的題。
  最重要的是……
  速度，好像還是沒怎么變過？！


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