第107章 烤花生
杜明莫名其妙。
雷東川校服兜里揣了一個(gè)雞腿面包,問(wèn)他：“今天發(fā)練習(xí)冊(cè)？”
“沒(méi)有啊，”杜明也拿不準(zhǔn)，“老大，咱們回去看看。”
等他們跑回去的時(shí)候,白子慕那邊東西多的已經(jīng)有人幫忙拿書(shū)包裝了,幫忙的也不是別人,是楊蒙蒙的姐姐楊盼盼。
楊蒙蒙哽咽道：“姐，以后子慕就交給你了。”
楊盼盼道：“放心吧！”
剛進(jìn)門(mén)的雷東川聽(tīng)見(jiàn)這話,怎么聽(tīng)怎么別扭。
周宇奇把自己那袋餅干遞過(guò)來(lái)：“子慕吃字母餅干……”
“哈哈哈~”
白子慕被他逗得笑個(gè)不住，像是他講了什么有趣的笑話。
周宇奇給的零食最多,其中那袋字母餅干也是精心挑選過(guò)，只拿了最完整的送給小伙伴。
課間時(shí)間很短，一年級(jí)的小朋友匆匆送下零食,就都走了。
白子慕收到的東西太多,雷東川就給他提著書(shū)包回了座位上去，白子慕吃不完這么多零食,只挑了幾顆話梅糖，其余的都給了哥哥。
雷東川問(wèn)他：“不吃了？”
瞧著小孩點(diǎn)頭，就抓了一把小零食，跟周?chē)渌麕讉�(gè)人一起分了。
杜明那幾個(gè)簡(jiǎn)直不要太高興，他們還沒(méi)這么痛快吃過(guò)零嘴兒，開(kāi)心壞了！
杜明把兜里兩袋話梅粉遞過(guò)去，道：“弟弟，不白要你的,給你吃這個(gè),還有個(gè)小勺呢,你挖著吃,特干凈！”
那個(gè)小勺子是綠色的，也只有這個(gè)年紀(jì)的小孩才能用，特別迷你一把，雷東川他們都嫌麻煩，一般都是整袋話梅粉往嘴里倒，吃得特過(guò)癮。白子慕卻很喜歡那個(gè)小勺，話梅粉丟在一邊，一直玩那個(gè)小勺子。
上課的時(shí)候，白子慕就把那個(gè)小勺也交給了雷東川，放在哥哥口袋里讓小朋友覺(jué)得特別有安全感。
白子慕來(lái)了之后，好吃的不斷，杜明在吃的同時(shí)也反思了一個(gè)問(wèn)題：“老大，你說(shuō)咱們以前跑下去給弟弟送零食，現(xiàn)在樓下的人跑上來(lái)給弟弟送零食，他確實(shí)吃不完啊。”
“少管，我樂(lè)意買(mǎi)。”
雷東川也是投喂主力之一，壓根不聽(tīng)勸。
他偷偷拆開(kāi)那袋雞腿面包，掰了一小塊喂給白子慕，看小孩嘴里鼓起來(lái)一塊慢慢嚼著吃，比自己吃了還滿(mǎn)足。
在學(xué)校里都是新鮮事兒，白子慕一整天特別開(kāi)心。
傍晚排值日生，輪到雷東川他們小組留下打掃教室衛(wèi)生。
雷東川先擦干凈了他們小課桌的桌面，然后把白子慕抱上去，讓他坐在那等，緊跟著就開(kāi)始帶人迅速打掃，他們一幫皮小子力氣太大，教室里塵土飛揚(yáng)。
門(mén)口來(lái)接小朋友的人，剛過(guò)來(lái)就被嗆得咳嗽了一聲，伸手揮了揮驅(qū)散塵土，向里看了看喊道：“子慕？”
白子慕乖乖抱著書(shū)包坐在課桌上，看到門(mén)口的人眼睛亮了下：“哥哥！”
雷成竣身高腿長(zhǎng)，站在小學(xué)教室門(mén)口給一眾小學(xué)生形成壓力，也只有雷東川敢過(guò)去跟他打招呼：“哥，你怎么來(lái)了？”
雷成竣過(guò)去先把白子慕抱起來(lái)，一手拎著書(shū)包對(duì)他道：“我騎車(chē)路過(guò)，看到你們沒(méi)站路隊(duì)，過(guò)來(lái)瞧瞧。”教室里塵土太重，雷成竣懷里的小卷毛打了個(gè)噴嚏，他就順手把小孩往懷里按了一下，“老三，你書(shū)包是哪個(gè)？我?guī)ё幽较然厝ィ樖钟浗o你帶回去。”
雷東川有點(diǎn)不舍：“哥，我很快就能打掃好……”
“這里太臟了。”
雷東川沒(méi)辦法，只能把書(shū)包和弟弟一起交出去。
有一就有二。
第二天一早，雷少驍又學(xué)著大哥昨天的樣子，偷偷搶在前面，把白子慕拐到了自己的自行車(chē)上。
白子慕還在回頭看站路隊(duì)的小朋友，雷少驍把他放前面橫梁上，抱著他騎車(chē)：“你看前面。”
白子慕扭頭回來(lái)，什么也沒(méi)瞧見(jiàn)。
雷少驍?shù)靡獾溃骸澳憧辞懊娴能?chē)把手和鈴鐺，二哥今天早上擦的，亮不亮？”
白子慕緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭，他只覺(jué)得二哥騎車(chē)太快了，十分緊張。
雷少驍?shù)淖孕熊?chē)是藍(lán)色的，非常漂亮，他炫耀了一會(huì)見(jiàn)小朋友沒(méi)什么反應(yīng)，低頭一看，才發(fā)現(xiàn)小孩雙手緊緊抓著他衣袖，生怕摔下去。白子慕衣兜里不知道裝了什么，裝得太滿(mǎn)了，車(chē)子顛簸一下，掉一顆。
白子慕緊張道：“二哥慢點(diǎn)……”
雷少驍以為他害怕掉下去，伸手抱著一點(diǎn)，結(jié)果按在了白子慕口袋上，“咔嚓”一聲按碎了好多。
雷少驍奇怪道：“子慕，你兜里裝了什么？”
“花生。”
等到了小學(xué)校門(mén)口，雷少驍下車(chē)給他檢查了下，才發(fā)現(xiàn)小朋友口袋里是黑乎乎的烤花生，碎得不像樣子，都拍打不干凈。雷少驍給他把口袋反過(guò)來(lái)，清理了一下，問(wèn)他道：“不要了吧？”
白子慕干巴巴道：“二哥，給我留一顆吧。”
“行。”
雷少驍在里面翻找了一下，勉強(qiáng)找出了一顆稍微好點(diǎn)的，還算完整的烤花生給他。
這些花生是賀老頭今天一早送來(lái)的，他昨天答應(yīng)了白子慕之后就一直特別想表現(xiàn)一下，但是越努力，烤得效果越一般，毫無(wú)意外又全糊了。陸平想要幫忙，但賀老頭攔著沒(méi)讓?zhuān)裉煸缟吓艘恍┌肷皇斓暮诨ㄉ踔鴣?lái)給了白子慕。
白子慕寶貝似的裝在口袋里，帶來(lái)了學(xué)校。
如今一路顛簸，只剩下了一顆獨(dú)苗苗。
白子慕到了學(xué)校，先給周宇奇送去。
周宇奇感激涕零，說(shuō)話都磕巴了，一個(gè)勁兒感謝他。
白子慕擺擺手道：“沒(méi)事的，這是最后一顆了，你慢慢吃，我要回去課前預(yù)習(xí)了。”
周宇奇送走了白子慕，捧著那一顆黑花生回到座位上，仔細(xì)端詳，愛(ài)不釋手。
他已經(jīng)眼饞這個(gè)很久了！
小周同學(xué)小心翼翼剝開(kāi)黑花生的外殼，他完全沒(méi)想到，這個(gè)花生里面竟然也是黑的！簡(jiǎn)直太神奇了。
楊蒙蒙現(xiàn)在是他的同桌，坐在旁邊干巴巴道：“我覺(jué)得它是糊了。”
“不是，它有一種特殊的味道，你等我再?lài)L嘗。”周宇奇皺眉，他吃得很慢，努力品嘗里面玄妙的滋味。
但黑花生太少了，他吃完也沒(méi)嘗出什么來(lái)。
周宇奇十分遺憾。
他剛才聽(tīng)白子慕說(shuō)了，這是最后一顆黑花生，果然是非常珍貴的零食，不易得到。
入學(xué)一周之后，白子慕又一次被叫了家長(zhǎng)。
黃老師打電話請(qǐng)董玉秀來(lái)的時(shí)候，也頗有些不好意思，對(duì)她道：“白子慕媽媽?zhuān)抑滥愎ぷ骱苊Γ怯屑逻�是想要跟你說(shuō)一下。”他拿出一份表格遞過(guò)去，對(duì)記她道：“這是前段時(shí)間學(xué)校讓填寫(xiě)的家庭成員表，我覺(jué)得子慕還小，可能無(wú)法理解家庭成員這個(gè)概念……”
董玉秀拿過(guò)表格，看了一下。
表格上是小朋友認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的字跡，稚嫩且認(rèn)真，一筆一劃很規(guī)范，初現(xiàn)書(shū)法練習(xí)的成果。但是和清秀的字體相對(duì)的，是他填寫(xiě)的內(nèi)容，每一個(gè)空格都努力填滿(mǎn)，有些名字還多到溢出來(lái)。
在父母一欄里，因?yàn)槎裥阒敖踢^(guò)他自己的名字，還讓他背過(guò)制衣廠的電話號(hào)碼，所以寫(xiě)的非常順利，媽媽這里寫(xiě)了“董玉秀”三個(gè)字，而爸爸那一欄里改了好幾次，大概小朋友是挑了全家最厲害的一個(gè)人寫(xiě)上去，寫(xiě)了“方錦”兩個(gè)字——這是雷媽媽的名字。
后面緊跟著的兄弟姐妹一欄，寫(xiě)得更多了，足足有三個(gè)哥哥，都姓雷。
輪到爺爺?shù)臅r(shí)候，卻是姓賀。
……
全家?guī)卓谌说男眨瑳](méi)一個(gè)重樣的。
黃老師看到表格的時(shí)候都懵了，一時(shí)搞不清楚他們家什么情況，就叫來(lái)董玉秀小心詢(xún)問(wèn)了一下。
董玉秀哭笑不得，教著白子慕重新填寫(xiě)，耐心握著兒子的手，教他寫(xiě)了“白長(zhǎng)淮”三個(gè)字。
“子慕，這是爸爸的名字，”董玉秀低聲對(duì)他道，“你看，跟你一樣都姓白。”
白子慕懵懵懂懂，點(diǎn)頭記下。
董玉秀看著快到放學(xué)時(shí)間，也沒(méi)急著走，等到放學(xué)順路接了兒子回家。
她騎著一輛自行車(chē)，白子慕背著小書(shū)包，乖乖坐在后面，回去路上還在好奇寶寶一樣詢(xún)問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁床荒軐?xiě)雷哥哥的名字？”
“他不是我們家的呀。”
“可是，我們住在一起。”
“對(duì)，咱們兩家住在一起，就像之前的時(shí)候媽媽帶你住在姥姥家那樣，姥姥家那邊不是有個(gè)大院子嗎，好幾家人圍著住在一起，還記得嗎？”
白子慕點(diǎn)點(diǎn)頭，他記得那個(gè)院子。
董玉秀慢慢教他，但白子慕并不太認(rèn)可“鄰居”這個(gè)說(shuō)法，小朋友試著轉(zhuǎn)移話題，又問(wèn)她：“媽媽?zhuān)R爺爺是我爺爺嗎？”
“唔，對(duì)，他是。”
“爺爺也跟我們一起住嗎？”
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