本來早在九月份的時(shí)候，小學(xué)就已經(jīng)開學(xué)了。
　　只是節(jié)目組要求的拍攝時(shí)間是三個(gè)月，所以等節(jié)目組拍攝完以后，距離小學(xué)開學(xué)的時(shí)間已經(jīng)過去了一個(gè)多月了。
　　唐歡那邊是唐明找了關(guān)系花了重金周旋，她的學(xué)校是給了這個(gè)方便的，所以只要唐歡成績(jī)不落下，回到學(xué)校以后繼續(xù)上學(xué)就是了。
　　而孟秋卻是從來沒有上過學(xué)，她要想上學(xué)的話，按照規(guī)矩還得去教體局登記審核，那邊會(huì)結(jié)合招生和報(bào)名實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)籌安置。
　　當(dāng)然了，在村子里上學(xué)其實(shí)也沒那么多講究，大多數(shù)的時(shí)候都是只要人情到位，大家都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的熟人，自然是會(huì)給這個(gè)便利。
　　可是現(xiàn)在的整個(gè)村小，連老師帶校長(zhǎng)學(xué)生加一起也不超過一百個(gè)人，村小的老師們都知道，他們村小都快要被取締了，據(jù)說上面來了通知，下學(xué)期就讓孩子們都去公社的學(xué)校上學(xué)。
　　孩子們都去了公社上學(xué)，老師們自然也另有安排，大部分都要經(jīng)過重新的考核，再看是否還能繼續(xù)在公社或者鎮(zhèn)上教書。
　　至于這個(gè)考核嘛，有小道消息說是和教出來的學(xué)生資源也有些關(guān)系。
　　所以在韓奶奶帶著孟秋去找上村小的校長(zhǎng)，說孩子想要念書時(shí)，校長(zhǎng)了解清楚情況后是不同意的。
　　本來就只能上三個(gè)月的學(xué)了，沒必要再進(jìn)來一個(gè)什么都不懂的‘老’插班生，平白的把村小本來就不咋滴的學(xué)生條件給拉低一大截，莫說是校長(zhǎng)不同意了，就是其他幾個(gè)村小的老師聽了也是直搖頭，沒人想去冒這個(gè)險(xiǎn)。
　　“我們家笑笑很聰明的，校長(zhǎng)，你就讓她念書吧，她真的很喜歡念書。”韓奶奶弓著腰臉上掛著怯弱卑微的笑容，略微有些哀求地道。
　　孟秋見了忍不住皺眉，她剛想開口說讓校長(zhǎng)考校自己，就被韓奶奶扯了扯衣角讓她別說話，她只能嘆口氣垂下眸子。
　　“老人家，這真不是我不通融，實(shí)在是這學(xué)期都過去一個(gè)月時(shí)間了，你又說你家孩子什么都沒有學(xué)過，我們總不能每節(jié)課都要顧著她，還得單獨(dú)給你家孩子開小灶吧？這也不合理不是嗎？”校長(zhǎng)有些無奈的說。
　　韓奶奶臉上的皺紋更深了些，她幾乎是腆著一張老臉道：“笑笑很乖很懂事的，不會(huì)太耽擱你們的。”
　　校長(zhǎng)只覺得跟她很難溝通，這是孩子乖不乖的問題嗎？而且誰看自己家的孩子不乖啊？現(xiàn)在這是這孩子什么都不懂，他們不想費(fèi)這個(gè)勁兒的問題。
　　校長(zhǎng)擺了擺手，毫不猶豫地拒絕道：“再過幾個(gè)月學(xué)校就放假了，明年我們村小也要搬到公社去，不如到時(shí)候你讓你家孩子在公社小學(xué)去試試，其他的也就不要提了。”
　　韓奶奶聞言腦袋都忍不住低垂了些，頓時(shí)就有些灰心喪意，同時(shí)也覺得自己實(shí)在是太沒用了，連讓笑笑上學(xué)都做不到，以前是沒有錢，現(xiàn)在卻是沒有人脈。
　　要是笑笑去了唐家的話，一定是沒有這種煩惱的吧？
　　韓奶奶這么想著，看向孟秋的眼神就更加愧疚了些。
　　孟秋嘆了口氣，到底還是開了口：“校長(zhǎng)，不如您就讓我試試吧？其實(shí)我一直都在自學(xué)小學(xué)的知識(shí)，其他的大話不敢說，至少現(xiàn)在五年級(jí)以下的知識(shí)點(diǎn)，我基本上都已經(jīng)掌握了，我是絕對(duì)不會(huì)拖學(xué)校的后腿的，不信的話您可以考考我。”
　　校長(zhǎng)聽了這話差點(diǎn)笑出聲，自學(xué)？還五年級(jí)以下的知識(shí)點(diǎn)都掌握了？這是他聽過最好笑的笑話。
　　當(dāng)然，孟秋之所以說五年級(jí)以下，其實(shí)還是怕直接說六年級(jí)嚇到他們，她都想的是一口一口吃飯，循序漸進(jìn)。
　　“小丫頭，咱們這里可不興吹牛。”校長(zhǎng)饒有興致的看著孟秋道。
　　孟秋眼神堅(jiān)定滿臉自信的說：“試都不試，您又怎么能說我是吹牛呢？”
　　倒是做背景板的其他幾個(gè)村小老師聽了這話，在旁邊突然搭起了腔來。
　　“王校長(zhǎng)試試就試試唄，是騾子是馬拉出來遛遛就知道了。”
　　“就是，反正咱們也不缺這點(diǎn)時(shí)間，來來來小丫頭，我是教村小語(yǔ)文的劉老師，我來給你出幾道題。”
　　“這就有意思了，我也來，我也來，我是教數(shù)學(xué)的。”
　　幾個(gè)老師跑出來湊熱鬧，校長(zhǎng)沒有辦法，也只能看著他們胡鬧。
　　其實(shí)大家也就是湊一下熱鬧而已，還真沒人信孟秋的話，畢竟一個(gè)從來沒有上過學(xué)的人，還說自己懂了好多的知識(shí)，這簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)嘛。
　　因?yàn)闆]有人認(rèn)真，所以大家出的題都非常的簡(jiǎn)單，甚至有老師就直接找了幾張往期的空白試卷，讓孟秋做答。
　　韓奶奶哪里見過這種陣仗？她早就滿是緊張的扯著孟秋的袖子，一個(gè)勁兒的給孟秋使眼色，讓孟秋別亂來了。
　　在村子里面老師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)還是很有權(quán)威很唬人的，至少很多村民都會(huì)認(rèn)為老師不會(huì)有錯(cuò)，更不會(huì)去得罪老師，韓奶奶恰恰也是這樣的人。
　　孟秋只能小聲地對(duì)韓奶奶說自己心里有數(shù)，自己有把握，這才在韓奶奶滿是不安的目光中，鎮(zhèn)定自若地去答題。
　　別說，孟秋這幅游刃有余的模樣還挺唬人的，至少好幾個(gè)老師眼神都認(rèn)真了些。
　　能看到孟秋寫在試卷上的字跡以后，在場(chǎng)的諸位老師眼睛都直了。
　　這一手行云流水的小楷用筆緊實(shí)內(nèi)斂，瘦勁清峻，一看就是卷面分會(huì)給滿分的字體。
　　有老師忍不住感嘆：“好字啊，好字。”
　　其他老師也忍不住點(diǎn)頭，答的對(duì)錯(cuò)暫且不說，這手字倒是非常不錯(cuò)，都可以去參加書法比賽了。
　　那這時(shí)校長(zhǎng)才突然出聲：“不是說這孩子沒有上過學(xué)嗎？字又怎么會(huì)寫得這么好？”
　　韓奶奶一看校長(zhǎng)是在問自己，腦袋霎時(shí)一懵，她，她也不知道啊！
　　還是孟秋抽空給韓奶奶解圍：“之前就是因?yàn)閰⒓恿艘粋�(gè)節(jié)目，所以才耽擱了上學(xué)的時(shí)間，寫字是在這個(gè)節(jié)目里學(xué)會(huì)的。”
　　校長(zhǎng)忍不住抽了抽嘴角，寫字有那么好學(xué)嗎？參加個(gè)節(jié)目就能學(xué)會(huì)，那他也想試試。
　　當(dāng)然這個(gè)時(shí)候校長(zhǎng)還以為孟秋參加的是書法類的學(xué)習(xí)節(jié)目，心里其實(shí)還是有些滿意的，這個(gè)孩子其他的不說，好學(xué)倒是真的，而且那字也是真的好，拿出去都面上有光。
　　校長(zhǎng)已然已經(jīng)動(dòng)了讓孟秋留下的心思，因?yàn)榍懊嬖捳f的太滿，現(xiàn)在就只盼著孟秋的成績(jī)能好一點(diǎn)，免得他那么自打嘴巴。


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