到達當地沒幾天，妖精和他就聯系上了。


　　手環早在出發之前他們就拿到了，還換成了成年人用的全功能版。


　　出國在外，手環賬戶還能按時收到民政部發給小留學生的零花錢。不然的話，冰棍都吃不起。


　　他倆聯絡的唯一障礙就是時差。


　　國內是東八區；蘭澤在東一區，和國內差七小時；妖精在西六區，和蘭澤差七小時，和國內差十小時。


　　他們倆，以及留在國內的小伙伴們，要想再湊在一起聊天搞事情，這有點難。


　　大概，送他們出國留學的老師們，就是故意用時區來制造麻煩。


　　暫時他們倆還只能互相留言。


　　傳說中，美洲是一片毒品泛濫的大陸。蘭澤對此表示關切。


　　妖精回復說，那是北美。


　　北美洲的青少年中毒品泛濫，看上去很正常的一個人，走在路上也可能突然發神經砍人。


　　在南美本地的未成年人學校中，他也聽說了種種關于北方的傳說：毒品化工廠，毒癮青少年，武裝毒販子。


　　傳說毒販子火拼都是拿鉆地導彈互轟的，只是互相都找不到基地，炸毀的基本都是民宅。聯邦十二州的政府和毒販子也互相轟。如果不是彼此都怕核報復，北方大概已經和波斯灣南岸的沙漠一樣成為核荒地了。


　　美洲大陸北部有仗打的世界，聽起來令人神往。


　　但南美更令人神往。妖精發來了一張大圖。


　　那張圖上，陽光普照。遮陽傘下，他兩邊都是穿著清涼的大美女，妖精本人左擁右抱笑得極為囂張。看樣子，他已經在繼續未竟的摘菜事業了。


　　亞歐大陸進入秋天，天氣一天天冷下去的時候，南美正是入夏的好時光。


　　“不愧是美洲。”蘭澤如此感慨。


　　“遍地都是美女。”妖精之后這么告訴他。


　　當地美女的長相不但符合神州審美，而且身材更漂亮。更妙的是都是主動向衛妖精投懷送抱的。


　　北歐這邊其實也差不多。


　　不知道為什么，所有的女孩子，不管是住家里的小妹妹，還是學校的兩色同學們，都覺得蘭澤真是帥爆了。


　　蘭澤覺得她們可能眼光有問題。但暫時不熟，不好當面批評人家。但為什么男生見到他，也眼神迷離，一副“哎呀媽，我要長你那樣就太好了！”


　　很快就有各種各樣的女孩子，主動找蘭澤約會。蘭澤抱著采集地方特色品種的念頭，和住家媽媽打過招呼就出門赴約。幾次之后，他發現，膚色不是問題，語言不是距離，長相他反正也不挑，都不怎么好看當地女孩子無論黑白，都有一種特別的殺傷力。每人身上自帶調料包啊……


　　氣味輕的，坐著安靜聊天還不怎么聞得出來。一旦活動起來，就跟油鍋炸了似的。刺激得蘭澤無心搏殺，只想逃跑。


　　“你那邊，當地美女不臭嗎？”他問妖精。


　　“有一半吧。”妖精回答。“香水用得重的，那肯定是有臭味的。”


　　觀望了一陣子，蘭澤下定了決心。“我放棄了。”


　　“你究竟想放棄什么？”妖精不明白。


　　蘭澤后來這么跟他解釋：“每次總覺得被那些女怪物占盡了便宜。你知道嗎，這邊的女人長得奇形怪狀的。有個姐們跟我說她才16，按我們的算法也才17呀，長得跟航空母艦似的，前面還有倆護衛艦開路。不干了，再攢小目標我的小命就沒了，我退出了。”


　　妖精深覺遺憾。


　　避開女孩子的騷擾之后，日子變得安靜起來。


　　蘭澤的空閑時間，用來和住家的奧哥哥、奧弟弟學語言。


　　哥哥比他高一年級，弟弟比他低一年級。日常用語學起來沒什么難度；看書就有點困難了。


　　雖然常用字母一共不超過30個，加上教科書上用的希臘字母和西里爾字母，一共也就一百出頭；但是書本上用詞都文縐縐的，和平時說話用詞完全不一樣。


　　蘭澤發現自己是個文盲。他學會說的幾句，也就是“吃飯飯”、“喝水水”的水平。


　　有什么辦法呢？要么找份字典一條條看單詞，要么臉皮厚點勤學好問唄。


　　經過短暫的思考，蘭澤選擇了后面一條路。反正有奧爸爸、奧媽媽、奧哥哥、奧弟弟，他們都很愿意幫他學習日常用語和西洋普通話，順便他們自己也磨練下普通話。


　　號稱西洋普通話的西方古典學術語言，好歹承載了人類好幾百年的文明成果，學學還是有用的。


　　靠譜的大人和大孩子不在的時候，他就找小妹妹幫忙好了。


　　小妹妹雖然只有11歲，看上去比那哥倆還一本正經。


　　她假裝自己是大人，一個字一個字地教蘭澤說話。


　　同一個詞“跑”，當地語言里都能有七八種不同的說法，比如：你跑，我跑，他跑，過去跑，現在跑，未來跑，跑完了，打算跑每個跑都不一樣。小妹妹能分得清楚這么多一樣的東西，也挺厲害的。


　　在學校里，他就隨便拉個同學幫忙講解一下課本上的話，比如自來熟的小戴同學。


　　學校里的課本載體是柔性平板，是從亞洲東部進口過來的，課本內容是本地教育公司設計的。


　　但這柔性平板有個毛病簡直莫名其妙：任何一段文字轉成漢語言普通話和西洋普通話都毫無困難，但是轉不了當地語種。也許大概可能是，此功能未經付費授權，無法使用。


　　當地人的語言能力簡直神奇。可以平時用著一種語言，課堂上又用著另一種語言；不同場合流暢切換，無縫鏈接。


　　他們用的兩種語言，蘭澤反正都不怎么會。


　　蘭澤只能用手環掃描翻譯，但是為什么這么翻譯，他還是得找人講解。


　　通過“勤學好問”厚著臉皮騷擾別人，省下來的時間里他相當清閑。


　　因為蘭澤“不識字”的關系，所有的老師都批準，他不用做作業。如果他再懶一點，連課本都可以不看反正老師們會用普通話專門為他解釋一遍課上講的東西。


　　課后沒什么正經事，腦子用來想妹子是給自己找麻煩。所以，蘭澤在手環上遠程找到了當年通勤時沒學明白的數學課本。投影在床頭的墻上，每天看一點當消遣。立體投影太累眼，投在墻上看著就比較舒服了。手環是運動+體溫充能，永遠不會因能量耗盡而關機。雖然用來投影耗能略大，但出門跑一圈，能源也就有了。


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