先聽(tīng)聽(tīng)這位胡凱老哥怎么說(shuō)吧。

　　傅天鳴電話里只說(shuō)這家人非常重視，可重視到什么程度，是要往鋼琴家的方向培養(yǎng)還是說(shuō)必須讓孩子從小接受正規(guī)的音樂(lè)教育？

　　不夸張，李安曾見(jiàn)過(guò)不少真實(shí)案例，一些幼齡兒童的家長(zhǎng)抱著讓孩子成為音樂(lè)家的想法，讓孩子從小學(xué)鋼琴。

　　這是真的扯。

　　下課之后，三大一小重新回到客廳。

　　“李老師您看孩子行嗎？”胡凱先開(kāi)了口。

　　李安如實(shí)答：“初步來(lái)看，孩子對(duì)節(jié)奏敏感，有辨別音高的能力，樂(lè)感方面基本沒(méi)有問(wèn)題，但是孩子的身體條件，目前達(dá)不到學(xué)習(xí)鋼琴的條件。”

　　聽(tīng)到李安后半句話，胡凱剛放下的心頓時(shí)又高高懸起，他來(lái)之前最擔(dān)心的問(wèn)題，終于還是發(fā)生了。

　　過(guò)年期間，家里從別的渠道請(qǐng)了一名專業(yè)的鋼琴老師幫胡大寶看了看手，得到的結(jié)論也是大寶手小。

　　所以今天來(lái)，他已經(jīng)做好了一定的心理準(zhǔn)備，能拜師最好不過(guò)，拜不了師他也想聽(tīng)聽(tīng)李安怎么說(shuō)。

　　“李老師，不瞞您說(shuō)，關(guān)于讓大寶學(xué)鋼琴這件事，我們一家人從去年就開(kāi)始研究，但是因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)太小，所以我們也一直沒(méi)有具體動(dòng)作，期間呢，更多的只是了解了一些幼兒學(xué)琴的問(wèn)題。”

　　胡凱面色平靜道，“今天能有這么一個(gè)好機(jī)會(huì)帶大寶過(guò)來(lái)，重點(diǎn)也是想讓您幫忙看看，所以有什么話，您不妨直說(shuō)，如果說(shuō)他這個(gè)年齡確實(shí)學(xué)不了鋼琴，我們也不會(huì)強(qiáng)迫他。”

　　片刻。

　　李安點(diǎn)點(diǎn)頭，揚(yáng)起音調(diào)，“是這樣。”

　　“孩子學(xué)習(xí)任何樂(lè)器都有一個(gè)年齡原則，但是重點(diǎn)不在年齡，而是取決于孩子在身體上能否控制這項(xiàng)樂(lè)器。”

　　很多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得人家的孩子四歲能學(xué)鋼琴，我家孩子四歲也能學(xué)鋼琴，只關(guān)注年齡，不關(guān)注孩子具體的身體情況。

　　和網(wǎng)上的一些無(wú)良文章同理，稱什么孩子越早學(xué)習(xí)鋼琴越好，隨便拿出一個(gè)四歲琴童的例子，就開(kāi)始圍繞著大肆鼓吹。

　　四歲能不能學(xué)鋼琴，可以，四歲能不能學(xué)鋼琴，不可以。

　　可不可以，是需要專業(yè)老師根據(jù)孩子具體情況來(lái)給出判斷的。

　　可不可以，他會(huì)告訴你為什么？

　　李安詳細(xì)的將胡大寶為什么不適合現(xiàn)在學(xué)琴的兩點(diǎn)原因，詳細(xì)的講給了胡凱。

　　胡凱聽(tīng)過(guò)之后，一副受教模樣，盡管他還是聽(tīng)不懂什么是四度手，但是通過(guò)李安的描述，他了解到什么是鋼琴的站立。

　　“站立是上手學(xué)琴的重中之重，如果孩子的手指不能用正確的方法立在琴鍵上，他就不適合在這個(gè)階段學(xué)琴。”

　　“不然一旦出現(xiàn)問(wèn)題，輕則養(yǎng)成不良的發(fā)力習(xí)慣，重則對(duì)手指造成終身傷害。”

　　“所以我的建議是再等等。”

　　李安說(shuō)完這些話便停了下來(lái)，他想看看胡凱接下來(lái)的態(tài)度，如果對(duì)方就此他住，后面的話他就可以省略了。

　　“謝謝李老師。”胡凱此刻很糾結(jié)，他嘴上雖說(shuō)不想強(qiáng)迫兒子現(xiàn)在就學(xué)鋼琴，可心里多少還是有些不甘心，他很想問(wèn)問(wèn)李安就一點(diǎn)科學(xué)的辦法都沒(méi)有么。

　　就在這時(shí)，傅天鳴趁著胡凱沒(méi)注意，有意無(wú)意的看了李安一眼。

　　李安敏感的捕捉到這個(gè)眼神，嗯？這意思是——

　　“大寶，還想不想去爬格子。”傅天鳴轉(zhuǎn)頭逗胡大寶，胡大寶先看向他老爸，李安見(jiàn)狀讓傅天鳴帶胡大寶去書(shū)房玩。

　　接著客廳里就剩下了李安和胡凱二人。

　　胡凱從兜里掏出煙，李安擺手，指了指陳璇教室方向，“里面有孩子上課。”

　　胡凱點(diǎn)點(diǎn)頭，放下煙盒，片刻后嘆道，“李老師，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有嗎？”

　　“胡哥，這么說(shuō)吧，天鳴是我的好朋友，你在我這就不能是外人，咱們自己人說(shuō)，孩子這個(gè)身體條件現(xiàn)在學(xué)琴確實(shí)有困難，但如果說(shuō)你們真的就想讓他從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，不是沒(méi)有辦法，關(guān)鍵是你們能拿出多少時(shí)間來(lái)陪孩子學(xué)琴？”

　　聽(tīng)到李安有辦法，胡凱內(nèi)心的希望一瞬重新燃起，“需要我們做什么？您說(shuō)。”

　　李安今天就當(dāng)是幫傅天鳴這個(gè)忙了，方案他有，非常簡(jiǎn)單，但是他不認(rèn)為胡凱這家人能做到。

　　“大寶想現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)琴，你們家里必須有個(gè)人跟著他一起學(xué)。”

　　胡凱一愣，只聽(tīng)李安接著補(bǔ)充道，“不是學(xué)著玩，必須要認(rèn)真學(xué)，下去也要練，從最基本的觸鍵和樂(lè)理知識(shí)開(kāi)始。”

　　胡凱傻眼了。

　　——

　　二十分鐘后。

　　謝絕了胡凱的晚飯邀請(qǐng)，李安送三人下樓。

　　“那就這樣，咱們以后就周天下午三點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間。”

　　“好的李老師，您辛苦，大寶，和老師再見(jiàn)。”

　　“老師再見(jiàn)。”

　　“大寶再見(jiàn)。”

　　傅天鳴揚(yáng)了揚(yáng)手里的盒子，“謝啦，改天再約。”

　　他手里拎的是李安專門(mén)從老家給他帶來(lái)的黑枸杞。

　　目送三人離去，李安也轉(zhuǎn)頭上了樓。

　　回到書(shū)房，李安剛開(kāi)始準(zhǔn)備練琴，鋼琴上的手機(jī)震了一下。

　　他拿起手機(jī)，是胡凱的轉(zhuǎn)賬信息提示。

　　點(diǎn)擊收取，又五千元到賬，美滋滋。

　　放下手機(jī)，他開(kāi)始了今日份練琴。

　　兩個(gè)小時(shí)一晃而過(guò)。

　　-

　　晚飯兩人吃著水煮牛肉，喝著紅酒，總結(jié)著這一周。

　　紅酒是胡凱下午拎來(lái)的，兩瓶酒，兩條煙。

　　“家里又不差錢(qián)，為什么不能給他找個(gè)陪練呢？”

　　說(shuō)到胡凱要親自學(xué)琴的問(wèn)題，陳璇有些費(fèi)解，“找個(gè)陪練不省時(shí)省力么？”

　　李安搖頭：“那你應(yīng)該建議他八歲之后再讓孩子開(kāi)始學(xué)琴，那才是真的省時(shí)省力。”

　　頓了頓，“他說(shuō)了，想重點(diǎn)培養(yǎng)孩子學(xué)音樂(lè)，那么他就得親力親為，孩子那么小，無(wú)論是身體條件還是理解接受能力，都受年齡限制，家里如果一個(gè)懂音樂(lè)的都沒(méi)有，孩子根本沒(méi)法學(xué)。”

　　“林果果三歲半把五線譜認(rèn)得明明白白，對(duì)吧。”

　　“而且還有一點(diǎn)，好的鋼琴老師好找，好的陪練老師不好找，知道為什么嗎？”

　　陳璇：“為什么？”

　　李安：“能把陪練做好的老師，那經(jīng)驗(yàn)足夠當(dāng)一個(gè)ok的主課老師了，試問(wèn)這樣的老師，有幾個(gè)愿意去做陪練的？”

　　陳璇反駁：“在鋼琴系找一個(gè)彈得好的學(xué)生還不夠格給他做陪練嗎？”

　　李安笑：“你剛來(lái)昱東的時(shí)候，會(huì)教小孩嗎，華院高材生？”

　　陳璇頓時(shí)語(yǔ)塞：“我不是這個(gè)意思。”

　　李安明白，他想傳遞給陳璇的信息是，“孩子的音樂(lè)啟蒙教育非常重要，孩子越小，我們就越要小心。”

　　最后他補(bǔ)充了一點(diǎn)，“我們是吃這碗飯的，家長(zhǎng)花錢(qián)把孩子送到我們這兒，我們就得替家長(zhǎng)把好各個(gè)關(guān)卡。”

　　陳璇聽(tīng)著李安的話，忽然想到一個(gè)這樣一個(gè)問(wèn)題，首先她承認(rèn)李安的職業(yè)態(tài)度。

　　“那我問(wèn)你，同樣一節(jié)課，一個(gè)家長(zhǎng)支付你500，一個(gè)家長(zhǎng)支付你150，你會(huì)用一樣的態(tài)度來(lái)上課嗎？”

　　李安：“問(wèn)題問(wèn)的沒(méi)水平。”

　　陳璇：“哎呀，你懂我的意思，好，那換一種問(wèn)法，我也不說(shuō)現(xiàn)在，就說(shuō)兩年后，同樣的一節(jié)課，課時(shí)費(fèi)單價(jià)不同，你教的東西會(huì)有差別嗎？”

　　李安想了想：“等我兩年之后再回答你。”

　　陳璇舉起酒杯，“我猜你不會(huì)。”

　　李安舔了舔下唇，他真不知道這個(gè)問(wèn)題的答案，舉起酒杯。

　　“干杯。”

　　總之今天絕對(duì)是開(kāi)心的一天，除了預(yù)收了魏老師和胡凱的各五千課時(shí)費(fèi)，下午齊云松也給他轉(zhuǎn)了三萬(wàn)二。

　　四個(gè)藝考生，每個(gè)人預(yù)交十節(jié)，價(jià)格是他當(dāng)時(shí)在飯桌上開(kāi)的。

　　當(dāng)時(shí)他說(shuō)收八百，自己只要五百，可齊云松一分沒(méi)留，全部轉(zhuǎn)給他了。

　　一天進(jìn)賬四萬(wàn)二，他人生中的第一次。

　　錢(qián)這么好賺了嗎？

　　開(kāi)心之余，這筆收入同樣給他帶來(lái)了不小的壓力。

　　之前他只是想到了自己將會(huì)有這樣一筆收入，可當(dāng)他眼睜睜的將這比錢(qián)攥到手里之后，他的感覺(jué)又發(fā)生了一些細(xì)微的變化。

　　這筆錢(qián)像是在提醒他，從明天開(kāi)始，他需要更加努力，需要更加小心。

　　總之今天絕對(duì)是開(kāi)心的一天。

　　晚飯過(guò)后，兩人錄了他們虎年的第一首合作作品，《風(fēng)居住的街道》。

　　錄制半小時(shí)，剪輯三小時(shí)，臨近十一點(diǎn)，陳才將視頻剪輯好上傳。

　　“八萬(wàn)呢？”

　　忙了一天，李安才發(fā)現(xiàn)沒(méi)怎么見(jiàn)八萬(wàn)，和陳璇找了一圈，最后才在廚房的壁柜里找到了小貓貓的身影。

　　在角落里縮成一團(tuán)，將頭埋在尾巴里，只露出一對(duì)小眼睛，看起來(lái)又可愛(ài)又可憐。

　　李安彎腰一把將八萬(wàn)掏了出來(lái)，“第一次發(fā)現(xiàn)你膽子這么小。”

　　給八萬(wàn)鏟了貓砂，換了水，放了飯，這一周算是徹底結(jié)束。

　　臨睡覺(jué)前，陳璇問(wèn)李安3月3號(hào)想怎么過(guò)。

　　“一切從簡(jiǎn)。”

　　算算日子，也就是下周四了。

　　“真的，簡(jiǎn)單點(diǎn)就行了。”

　　陳璇說(shuō)：“好。”

　　——

　　新的一周從早會(huì)開(kāi)始。

　　不同于以往的會(huì)議，這周的早會(huì)足足開(kāi)了兩個(gè)半小時(shí)。

　　春季學(xué)期正式開(kāi)始，所有的工作將全部正式啟動(dòng)，其中包括各大合作學(xué)校的社團(tuán)課，新一輪精品教師考核，管樂(lè)團(tuán)招生選拔。

　　這三項(xiàng)工作同時(shí)展開(kāi)，無(wú)疑讓部分老師的工作任務(wù)成倍加重。

　　尤其是三項(xiàng)工作都要參與的老師，比如馬濤，得寫(xiě)社團(tuán)課計(jì)劃書(shū)，得為精品教教師考核備課，得為樂(lè)團(tuán)低音聲部選拔學(xué)員。

　　和馬濤情況類似的老師在昱東占一半，就看這一周，整個(gè)昱東都在一片火熱的忙碌之中。

　　相對(duì)而言，我們的李顧問(wèn)就顯得悠閑多了。

　　每天上午的時(shí)間練練琴，下午的時(shí)間備備課，從周二開(kāi)始，下午西辦公室就是他一個(gè)人的地盤(pán)，其他人都出去上社團(tuán)課了。

　　晚上回到家做做飯，看看比賽，吳復(fù)生和袁小魚(yú)以及以及另一名來(lái)自燕京的選手，都順利的進(jìn)入了第三輪。

　　這里必須得提一嘴袁小魚(yú)，二輪的李斯特彈得真的太好了，李安個(gè)人認(rèn)為，袁小魚(yú)二輪的發(fā)揮比吳復(fù)生好，當(dāng)然了，這里也和選曲有關(guān)。

　　就看第三輪了這三名華國(guó)選手的對(duì)決了。

　　到了第三輪，每名選手的演奏時(shí)間都增加到了一個(gè)小時(shí)，連續(xù)在舞臺(tái)上演奏一個(gè)小時(shí)，既考驗(yàn)選手的曲目量，又考驗(yàn)選手的耐力。

　　有的看，而且看點(diǎn)不止在三名華國(guó)選手，還有韓國(guó)日本新加坡的幾名選手。

　　縱觀第二輪，李安看了所有選手的演奏，客觀來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得能進(jìn)下一輪的，最后都進(jìn)了。

　　現(xiàn)在一共有十四個(gè)人進(jìn)入了第三輪，每個(gè)人的實(shí)力都不弱，可最后只有六個(gè)人能通過(guò)第三輪進(jìn)入第四輪決賽。

　　好看！

　　這就是當(dāng)觀眾的好處，無(wú)需承受任何壓力。

　　周四晚上李安在陳璇的陪伴下度過(guò)了他的二十六歲生日，說(shuō)好了一切從簡(jiǎn)，可是陳璇還是為他推掉了周四下午的所有事情。

　　陳璇訂了蛋糕，親手掌了一桌菜，最后拿出的禮物讓李安格外喜歡，是一架高仿真鋼琴模型的小擺件，大約兩本詞典相疊那么大。

　　制作極其精細(xì)，大到88顆琴鍵，小到響板下面弦軸板和琴弦，逼真到一度讓李安覺(jué)的這個(gè)小小鋼琴能彈響。

　　拿到這樣一份生日禮物，他一時(shí)間都不知道該放哪，像是放哪都怕會(huì)摔碰。

　　最后聽(tīng)從陳璇的建議，他還是放到書(shū)房的鋼琴上。

　　生日當(dāng)晚，李安許下了一個(gè)愿望，他期望兩年之內(nèi)，能和陳璇奮斗出他們自己的家。

　　陳璇也許了一個(gè)愿望。

　　“我希望一年之內(nèi)，你先換一架鋼琴。”

　　這話李安還真往心里聽(tīng)了，還有人比他更清楚自己現(xiàn)在需要一架好一點(diǎn)的鋼琴嗎？

　　現(xiàn)在兜里也有點(diǎn)閑錢(qián)了，他確實(shí)可以琢磨琢磨換琴的事了。

　　不過(guò)換琴是大事，急不得。

　　悠閑的一周眨眼便過(guò)去，周五上午，李安正在教室里練琴，秦勇忽然來(lái)了電話。

　　“來(lái)我辦公室。”

　　無(wú)奈中斷練習(xí)，他掛了電話便離開(kāi)教室去往了完秦勇辦公室。

　　果然不出他所料，秦勇要給他安排工作了。

　　工作內(nèi)容是參加本次精品教師考核的評(píng)審工作。

　　“不合適吧，勇哥。”

　　李安不想干這出力不討好的活，都是朝夕相處的同事，給誰(shuí)打高分，給誰(shuí)打低分？

　　秦勇樂(lè)了：“有什么不合適的？你現(xiàn)在是藍(lán)天的藝術(shù)顧問(wèn)，這活你不合適誰(shuí)合適？”

　　李安擺爛：“不干不干。”

　　秦勇就知道李安不愿接這活，他也沒(méi)真想讓對(duì)方干這個(gè)活。

　　片刻他從抽屜里取出一摞A4紙頁(yè)，扔到李安面前，臉上閃爍起笑容，“看看吧。”

　　李安遲疑地拿起，放開(kāi)定睛一看。

　　昂——原來(lái)是在這等著呢。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/16214660/750766697.html)


1秒記住大眾小說(shuō)網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc