“趙隊長，來拂柳湖的市民太多了，已經影響到了這一代的安全秩序。市民們都想讓自己的孩子到狀元柳那讀書，可是狀元柳的賜福半徑只有兩百米左右，沒有位置了。很多市民在爭吵，他們認為前面的人一直占著位置是不對的。”

　　“狀元柳屬于公共資源，理應用來造福大眾，而不是先到先得。”

　　“道理是這樣，但先到的家長不肯讓，我們不可能用強。另外湖那邊有很多船，都是家長自己租的，船屬于他們的私人物品。”

　　“租船讀書.....在狀元柳周圍讀書真的有那么好效果？”

　　趙向榮之前剛把‘怪物襲擊案’交接出去，馬上又來了個‘狀元柳顯靈案’，面對這種前所未有的新型案件，他一時間也不好處理。

　　市民們對‘學習’的熱情超乎想象，狀元柳顯靈才幾個小時而已，竟然來了幾十萬人把這一代團團圍住，外面的公路都堵住了。

　　他沒有親自體驗過，不清楚狀元柳的作用到底有多大。

　　“不是一般的好，我侄子也在里面，不信可以去問問他。”何惜友說道。

　　“帶路。”趙向榮說道。

　　何惜友帶著趙隊長擠進人群，來到一個年輕學生旁邊。

　　趙向榮先近距離觀察了一下，發現這些學生的確十分沉迷的樣子。

　　“阿明，醒醒。”何惜友叫不醒他，用力推了他幾下，年輕學生才從書海中脫離出來。

　　“何叔叔，有什么事嗎？”阿明不開心被打擾。

　　“這位是我們大隊長，想跟你了解一下，在這里讀書的效果如何。”何惜友說道。

　　“我覺得效果很好，我看小說的時候都沒這么入迷，而且腦子靈活了很多。總的來說就是更加專注，更加靈活。”阿明說道。

　　“能具體描述一下你的感覺嗎？”趙向榮問道。

　　“起初我不怎么想讀書，這里太多人了，但是只看了一小會，我周圍的人和物都消失了，并且心情很快平靜下來，腦子里只有學習。要不是被你們推醒，我可以一直學下去，醒過來還意猶未盡。”阿明說道。

　　趙向榮聽著很玄，像被催眠了一樣。

　　讓阿明繼續看書，果然只用了一分鐘左右，他又陷入了沉迷狀態。

　　“這小子原來不喜歡讀書，在家里都是看一會書玩一會手機，總是不能集中精神，學習成績就更不用說了。連他這樣的學生也能沉迷學習，你想想，市民們是什么看法。”何惜友說道。

　　“如果一個人能保持這種學習狀態，就算智商一般，估計也能考上清華北大，我都想叫我女兒過來這里讀書了。”趙向榮說道。

　　“可是位置有限，偶爾來這里學習一下其實沒什么效果。而且排隊需要時間，如果執著于此，反而會耽誤正常學習。”何惜友說道。

　　“這里大概能坐多少個學生？”趙向榮問道。

　　“現在已經超過六萬人，從小學到大學都有。”何惜友說道：“如果我們能合理安排空間，把湖那邊鋪平，最多能坐十五萬人左右。”

　　十五萬人聽起來很多，但是相對于本東黎市的人口密度，完全不夠用。

　　狀元柳這個名字對家長的吸引力太大了，很多家長以為只要過來沾點仙氣，就有機會考狀元。

　　關系到子女的讀書問題，家長們的行動從來都是不含糊的，那叫一個雷厲風行。甚至有外地人開車過來，希望能目睹狀元柳的神奇之處。

　　“上面正在開會討論這個問題，相信很快就會有結果了，我們的任務是維護秩序，叫大家伙多堅持幾個小時。”趙向榮說道。

　　“明白。”何惜友回道。

　　之后他們又調了一批工作人員來維護秩序，避免了很多市民爭搶位置，并清開一條通道保證后續的工作人員可以進來。

　　這一忙就到了下午六點多，突然來了一支車隊，一看就是當地領導來了。

　　趙向榮立即上前迎接，發現來的是市里的核心領導層，他們下車后立即視察了一下狀元柳周邊的情況。

　　開會的時候，他們通過視頻看到了這里的情況，但親眼看見又不一樣。他們還隨便挑了幾個學生詢問，結果大致一樣，基本可以確定真實性。

　　最后他們讓一個保鏢去試探狀元柳，結果被抽了幾鞭子，衣服都直接打出血痕來。

　　那個保鏢不怒反喜，領導們也覺得十分驚奇，隨行的專家立即展開了各種猜測。

　　有專家希望能采集一點素材回去研究，結果他們試圖剪下一段枝條的時候，也被狀元柳抽了幾鞭子。

　　這不是董翊在控制，而是狀元柳自己拒絕的，因為它還不懂什么叫搞研究，凡是有人試圖傷害它都會被鞭打。

　　“狀元柳的自我保護意識很強，我們或許要用一點手段才能得到研究素材。”

　　“用暴力手段可能會引發狀元柳對人類的反感，如果它不再賜福讀書人，到時候我們就要面臨幾百萬，幾千萬市民的責問。”

　　“用強肯定不行，它應該會掉葉子，到時候撿些落葉去研究。”

　　“也只能如此了。”

　　這些人完全沒有考慮過用強能不能打得過狀元柳，按狀元柳的實力，就算他們用槍也打不過。

　　除非用飛機大炮遠程轟炸，狀元柳還沒有挪動位置的能力，擋不住過于密集的轟炸。

　　“當務之急是解決市民在這里讀書的問題，我們有兩個辦法，一個是建設多層的大型讀書基地，一個是搞排隊輪換制度。”

　　“雙管齊下也只能勉強供應本市的學生，而狀元柳的事情一旦被國家確認，這附近的地價肯定會飛速上漲，會有很多外地人搬過來住。”

　　“我建議及早出臺相關政策，拒絕外地人來這附近居住，如果外地人要來我們這里工作學習，只能到其他地方住。”

　　“優先保障本市學生是肯定的，正好市里有不少新建學校和商品樓的項目，可以集中到這附近來。”

　　“......”

　　領導們的接受能力很強，他們沒有追究狀元柳顯靈的具體原因，而是在考慮資源利用和分配問題。

　　甚至可以利用狀元柳搞出一個特色產業來，提高本市的教育規模，進而促進經濟發展。

　　然而他們還是低估了狀元柳的重要性，當事件持續發酵后，上級機構也注意到了這件事。

　　還有其他地方的權貴，有錢階級，他們豈會沒有想法。


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