人生向來是計劃不如變化快，命運總不會按照你預(yù)訂的方向走�；蛟S有些人天生就是受累的命，天生就有操不完的心，你想清閑下來想想自己的事，老天爺偏不給你這樣的機會。

　　秋菊剛剛送走畢業(yè)班的學(xué)生，剛剛要拿起復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備轉(zhuǎn)正考試時，一聲驚雷，姐姐臘梅出事的消息傳來了。

　　老趙一家三口簡直被嚇傻了，這怎么可能呢？臘梅那么善良的人怎么可能會殺人呢？更不可能會殺死她自己的丈夫��？

　　這個意想不到的驚雷把老趙老伴徹底劈倒了，整天躺在床上迷迷糊糊、神志不清，口里直叨叨各種胡言亂語，仿佛是她中了魔咒，她殺了人似的。老趙只得命令秋菊在家照顧母親，他去處理臘梅那邊的事情。

　　老趙當(dāng)初就想到了臘梅的婚姻不會幸福的，但萬萬沒有想到會是這樣一個結(jié)果。不幸福的婚姻太多了，老趙見到過各種吵鬧打罵、雞犬不寧的婚姻，但沒有一個會嚴(yán)重到臘梅這樣的程度。難道臘梅的婚姻連農(nóng)村里最不幸的婚姻也比不上嗎？不然為什么會是這樣的悲慘結(jié)局？

　　雖然老趙要比老伴堅強鎮(zhèn)定許多，但出了這樣的事，即便是經(jīng)歷了六十多年捶打磨練的心也有些經(jīng)不住，這重重的一擊來的太突然太猛烈了。

　　但當(dāng)老趙想到臘梅時又不得不挺住，他想知道女兒是經(jīng)歷了什么才會做出這樣的舉動，她一定是被逼得走投無路了，不然一個精神正常又努力上進的女兒怎么會殘忍瘋狂到弒夫呢？

　　當(dāng)老趙看到臘梅時，臘梅只是隔著鐵窗不斷地對父親說:“爸爸，對不起！爸爸，對不起，我對不起你們……”

　　老趙流著淚說:“是爸爸對不起你，是爸爸給你的關(guān)心不夠，是爸爸沒能保護好你……”

　　關(guān)于她和劉祥之間的那些事，臘梅一句也沒有跟父親講，也許她并不后悔殺了劉祥，或者是知道后悔也沒用了，只是慚愧悔恨地說:“爸爸，所有的事情都是我一個人的錯，錯在貪慕城里人的好，錯在識人不佳，錯在一再茍且隱忍……”

　　最后臘梅對父親說:“我犯下錯誤自然要接受懲罰，這是我罪有應(yīng)得，即便以命相償，也死不足惜�？墒切�歡是無辜的，可憐他又是個殘疾孩子，以后就剩他孤零零一個人了。

　　爸爸，如果您能原諒我，就幫我照顧這個可憐的孩子吧，我下輩子就算當(dāng)牛做馬也會報答你們的恩情的……”

　　老趙安慰女兒說:“你就放心吧，我們一定會好好照顧小歡的。不要說什么下輩子，只要你好好改造，我們這輩子就能夠重聚。”

　　最后法律給她們的重聚時間是二十年后。

　　小歡的奶奶拒絕扶養(yǎng)小歡，老趙本來也沒想把小歡留給劉家的。他要兌現(xiàn)對臘梅的承諾，他要對小歡負(fù)起責(zé)任來，他要讓小歡還能感受到親情。

　　老趙把小歡領(lǐng)回了家，老趙老伴不見著小歡還好，一見到小歡，好像魔咒又加深了似的，渾身抽搐起來。

　　忽然老趙老伴一把抓住小歡，橫眉斜眼地問道:“你們這些孽障，放著好好的明光大道你們不跟我走，非要往那魔窟鬼洞里鉆。你們已經(jīng)被妖魔挾制了，現(xiàn)在就讓我來解救你們吧！”說著就使勁地?fù)u晃起小歡來。

　　小歡一看姥姥這副模樣，雖然不知道她說的是什么，不知道她要干什么，但也嚇得不輕，直往后躲。

　　秋菊趕緊把小歡拉到自己身邊，對母親說:“他不是什么孽障，他是您親外孫！”

　　老趙媳婦直盯盯地瞪著小歡說:“既然是我的親外孫，我就更要搭救他了，讓我的法力來保護他！”說著就又要去抓小歡。

　　老趙一看這個情況，不無心傷地對秋菊說:“小歡這孩子看來是不能交給你媽了，看在你們姐妹的情分上，你就多多費心吧！”

　　秋菊能說什么呢，孩子的爸爸沒了，媽媽進監(jiān)牢了，奶奶不管，姥姥不能，姥爺年紀(jì)大了又是個男人，小歡只能由她這位三姨來照管了，她不能讓小歡成為一個被所有人都拋棄的累贅。

　　如果小歡是個正常孩子還好，可以跟著秋菊一起去學(xué)校，一起接受正常的教育�？尚�歡偏偏是個特殊孩子，要接受特殊教育才行，可農(nóng)村哪有特殊學(xué)校�。�

　　如果把小歡再送回特殊學(xué)校去，好像是把孩子推出去不管一樣，這樣便有負(fù)姐姐的囑托；可是讓小歡在普通學(xué)校上學(xué)，他又不能跟正常孩子同步學(xué)習(xí)。這可真是個老大難的問題，怎么辦才好呢？

　　最后秋菊和父親商量后決定，就讓小歡跟著秋菊一起去上學(xué)，就要讓他跟正常孩子在一起，這樣才能慢慢培養(yǎng)他與正常人交往的能力，才能讓他慢慢適應(yīng)現(xiàn)實社會。

　　小歡遲早是要走向社會的，不能永遠在特殊學(xué)校里躲著，與其將來接受挑戰(zhàn)，不如從現(xiàn)在起就開始面對現(xiàn)實。好在有秋菊陪在他身邊，料也不會出什么大問題。

　　從此小歡就成了秋菊班里的一名新成員，和其他同學(xué)從一年級開始學(xué)起。為了能讓小歡跟上大家的節(jié)奏，秋菊需要在家里提前幫小歡做好預(yù)習(xí)。

　　秋菊雖然教學(xué)多年，整天和孩子們在一起，但跟小歡這樣的孩子溝通還是很困難的。日常的衣食住行都要跟他比劃半天才能達到共識，更不要說向他傳授課業(yè)知識有多難了。

　　為此秋菊還學(xué)習(xí)了一些聾啞人專用的教學(xué)方法，雖然學(xué)習(xí)聾啞人的這些東西對她來說難度很大，但秋菊想:“只要能幫助小歡學(xué)到更多的知識，掌握更多的生存技能，自己多付出點也無所謂，權(quán)當(dāng)自己也學(xué)習(xí)了一門新技能吧�！�

　　這樣秋菊轉(zhuǎn)正考試的事只能再次放棄了，不過她并沒覺得有多遺憾，因為在幫助小歡學(xué)習(xí)的過程中，她發(fā)現(xiàn)了更多有意義的事。

　　每當(dāng)小歡明白了一個漢字的意思并會使用時；每當(dāng)她和小歡通過手語能夠彼此理解時；每當(dāng)她一開口，小歡看她的嘴型就能明白她的意思時。秋菊都仿佛收獲了巨大的財富，這種財富比任何物質(zhì)財富都叫她感到充實和激動。

　　這里還包含著無比的自豪和欣慰，她仿佛覺得自己就是《假如給我三天光明》里的那位老師。

　　只有真正給孩子們帶來光明和希望的老師才是一名好老師，即使她沒有正式的編制，也沒有享受合理的待遇，但那又算得了什么呢？

　　這些名譽物質(zhì)上的損失，遠遠不及看著孩子們在她的澆灌下茁壯成長所帶給她的收獲和幸福。


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