秋菊從講臺上摔下來后，袁校長更加意識到校舍問題的嚴重性了。屋頂快塌了用根樹樁子頂住，講臺高度不夠墊兩層預制板，這都包含著重大的安全隱患。

　　幸好這次只是摔傷了一位老師，萬一屋頂塌了把一屋子的學生都砸住了，那誰負得起這個責任啊？到時他這個校長恐怕要到牢里去做校長了！

　　袁校長想趁這個機會趕緊把學校危舊房屋改造的事抓起來，可是這件事涉及到多個方面。資金、土地、時間，他必須每樣都要考慮周全，不過這當然也不是他一個人能做主和能完成的，需要多方面的支持和配合。

　　首先是資金，改建教室光靠目前僅有的這點教育經費是遠遠不夠的。這幾年本來預留的教育經費就不多，基本上都用在修修補補上了，真要干起大工程來，還得向國家申請。

　　而國家的教育經費是固定的、有標準的，不能因為某個學校的特殊情況就給予額外補貼。再說像秋菊她們學校這樣的情況全鄉并不少見，要是給這個學校補就得給其他學校也補，真要都補起來那可補不起啊。

　　國家補貼不足的部分肯定就得靠村集體出錢了，但村集體向來是只會喊窮的，現任的趙村長又是這樣一塊料，讓他出錢比要他命還難；讓村民們出資也是不太可能的，村民們的日子也不好過，一塊錢的用處都要精打細算，能拿出幾塊錢來給學校？

　　光資金這一件事就夠麻煩的了！

　　再說土地問題，改建教室肯定要選一塊新地方，不然改建的過程中學生們在哪里上課呢？選新地方建學校就必須要向村集體說話，農村土地是集體的，村委會掌握著這塊大權。趙村長是村委會的決策人，他不點頭這土地誰也拿不到手。

　　而趙村長對土地，就像對權力和金錢一樣，向來是不肯輕易撒手的，本村村民要塊宅基地蓋房子都不好說呢，更何況是要一大塊地來建學校了。

　　第三個是時間問題，學校的危房問題已經不是一天兩天了，只不過是沒出過什么大事，便能拖就拖，一直拖到了現在。

　　這危房雖說是沒出過什么大事，可要是真出事，那可能就是一瞬間的事。千里之堤還能潰于蟻穴呢，更何況這幾間破舊教室了。而且這教室里別說是蟻穴了，就是老鼠洞都不知道有多少了，上著課都能聽見耗子打架的聲音。

　　所以必須要抓緊時間，警鐘已經敲響，不能再拖延了。可是即便以最快的速度開工，等新教室建成了，學生們能搬進去，至少也得一年的時間。

　　這一年時間里不知道這老教室又要遭受多少風吹日曬雨淋，外帶老鼠麻雀來安家，還有學生們淘氣破壞。已經千瘡百孔的教室難保不在這一年里出事，他這個當校長的每天都須提心吊膽。

　　袁校長把重建教室的想法在學校內部先進行了通報，老師們說:“蓋新教室我們當然高興，也省得我們每次上課時總要抬頭看看會不會有老鼠掉下來，還要低頭注意別從講臺上摔下去。只不過光我們老師們同意有什么用啊，我們既沒錢也沒力，口頭上支持也沒用啊？”

　　袁校長環視了老師們一圈，重點看了一眼趙村長的弟弟趙老師，然后語重心長地說:“怎么沒用呢，只要你們肯把建學校這件事的重要意義向周圍的人講清楚，讓大家都能深明大義，齊心協力來把建學校這件大事辦好，就是你們的功勞了！”

　　老師們忙說:“那合著是讓我們游說去啊？”

　　袁校長說:“游說怎么了，這是很重要的一項工作，兩千年前游說家就已經是決定戰爭勝負的重要角色了，今天他仍然很重要。

　　不光你們要游說，我也要去游說，我要到上面去要經費，還要和村集體去要土地。如果你們哪位能幫學校解決這其中一個問題，哪怕只是一小部分問題，將來新學校建成時一定會在功勛碑上留下你們的名字，那時候你們就是學校的功臣和英雄！”

　　其他老師都無所謂地說:“我們也不求青史留名，只求別讓我們到處去化緣就行！”

　　袁校長鼓勵大家說:“我們為建學校化緣也是一件功德無量的事，不比佛家弟子的功德小。為了祖國的未來，人人都應盡一份力嘛，大家能想到的辦法都可以用上！”

　　袁校長說完此話，轉向趙村長弟弟說:“趙老師，你是學校的老職員了，在學校這么多年一定對學校很有感情吧，一定希望學校能建設得越來越好吧。如今到了關鍵時刻，不知你有什么好的想法沒有？”

　　這個趙老師，既沒有學歷也沒有技能，靠著和趙村長的關系在學校里濫竽充數了這么多年。因為無德無才，又有各種污點，老師們大都看不上他。

　　為了拉近與校長和老師們的關系和確立威望，趙老師總想著在什么事上能有所作為，奈何自己一點兒本事沒有，只能在平時為學校多做點跑腿、打雜的事情。可這些事不但不足以讓他贏得老師們的喜愛和感激，反而更讓老師們覺得他下賤和無聊。

　　如今學校要辦這么大的事情，而且校長第一個就問他這個趙老師的意見，可見校長還是很器重他的，難道他建功立業的好機會終于要來了？想到這里趙老師激動得不行。

　　趙老師站起來說道:“要說有什么好辦法我一時也想不起來，但只要是學校有用得到我的地方，我一定會赴湯蹈火……”趙老師氣勢洶洶地向校長表明他要為學校貢獻一切的決心。

　　袁校長看趙老師這么積極熱情非常高興，當著老師們的面說:“大家都應該像趙老師這樣才對嘛，不一定要出多少錢，也不一定要親自為學校壘磚抹泥，只要有這個愛校的心就是好樣的！”

　　其他老師們在下面紛紛議論開了，有說袁校長亂攤派的，有說趙老師拍馬屁的。

　　袁校長制止大家說:“都不要議論了，建新學校也不是分攤給老師們的任務，大家也不要有壓力。只是作為學校的一份子，我希望大家都能積極參與進來，我在此對支持學校建設的老師們先表示感謝！”

　　聽袁校長這么一說，趙老師更加激動了，說:“校長太客氣了，我不光是學校的老師，也是這個村的村民，建學校那是我的雙重責任，我一定會盡犬馬之勞的！”

　　袁校長點頭稱贊說:“很好，既然趙老師這么說了，那學校一定會給你一個大展拳腳的機會！”

　　趙老師立馬說道:“請袁校長指示！”

　　袁校長旋即切入主題說:“建新學校一定要選一塊新地方，關于新學校的選址問題就請趙老師和村委會聯系一下，看能否盡快為學校爭取到一塊合適的地皮。”

　　袁校長說完這話看了一眼趙老師，生怕他說出推脫的話來。

　　沒想到趙老師還挺利索，拍拍胸脯說:“沒問題，我明天就去跟村委會交涉，盡早為學校拿下這塊地皮！”

　　聽到此話袁校長暗暗松了一口氣，又及時說了幾句稱贊和鼓勵的話，以防趙老師半途反悔。

　　趙老師又表了一遍決心，袁校長才算放心，心想只要有了土地，新學校就算成功了一大半。


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