“笛卡爾教授，我們這里遇到了一個性質非常惡劣的事情，必須得把情況向您反映一下，所以，還希望您能夠騰出時間來，處理一下我們現在所遇到的麻煩。”

　　和自己的幾個伙伴一起等在城堡下面的小小碼頭上的人，是一名格蘭芬多的六年級學生。因為高年級學生所擁有的課程比低年級學生少，所以假如只是看課程表的話，那么事實上會擁有更多的空余時間，這幾名格蘭芬多的六年級學生，事實上正是因為這節課和下節課都空著，所以才能夠跑到碼頭上面來等待他們的院長的歸來。

　　“行，你們說吧，究竟是什么問題這么嚴重？”只需要看一眼等待著自己歸來的幾名格蘭芬多學生臉上的表情，就知道這件事情絕對不是什么普通的小打小鬧，笛卡爾教授很快就解散了包括薇爾利特在內的、這些已經上完了保護神奇生物課的學生。

　　面色嚴肅地走向了幾個格蘭芬多學生，笛卡爾教授很快就傾聽起了他們對事件作出的詳細描述。而由于自己并不是格蘭芬多的學生，所以事實上并不適合摻和其他學院的事情，威爾利特則就這么和自己的幾個小伙伴一起，沒有在小碼頭上面耽擱，而是很快就回到了城堡里。

　　此時此刻并不知道，那幾個面色嚴肅的格蘭芬多高年級學生，其所想要反映的情況，事實上也并不是和他們全無干系的，維爾利特就這么在并沒有去特意打聽格蘭芬多學院里到底發生了什么事情之后，過完了這忙忙碌碌的一天。

　　由于同樣順利通過了暑假里面所展開的學業水平檢測考試，因此，在新的學年開始之后，草藥課以及魔藥課，這兩門功課，愛德華也是同薇爾利特他們一樣，從七年級開始上起的。

　　在開學的第一個星期里其實就已經和他們兩個人一起上課了，愛德華卻在開學后第二個星期的第一堂課草藥課上，表現得很是有些不對勁。

　　由于在龍之鄉被文森特點破了自己的心思，所以事實上已經充分認識到了自己對薇爾利特的在意究竟是因為什么，愛德華哪怕明知道自己的這份感情不可能得到對方的回應，卻也還是沒有辦法控制住自己。

　　因為發生在龍之鄉的事情，所以會在面對薇爾利特的時候感到有些尷尬，愛德華在開學后的第一堂草藥課上，事實上并不愿意和維爾利特還有文森特一起，在同一株植株上面展開自己當天的實際操作。

　　但是，在第二個星期的這堂草藥課上，愛德華卻一改上個星期的那種刻意回避，表現得并沒有任何問題。于是乎，正是因為他的這種做法，文森特就這么立刻察覺到了不對勁，隨后將注意力放在了愛德華的身上。

　　需要按照草藥課教授的安排，以每三個人一個小組的方式在植株上面展開今天的實際操作，維爾利特當然是選擇和文森特一組的。而也就在他們需要物色第三個人加入他們的小隊，和他們一起完成今天的課程學習的時候，愛德華主動走上了前來。

　　看上去并不是那種故意假裝自己已經把事情給放下了的落落大方，而好像是完全不記得曾經發生過些什么事情了的樣子，愛德華在面對著維爾利特的時候，眼神沒有出現半點躲閃，并且從神情到動作，都無可挑剔的非常自然。

　　可是，他的表現越是自然正常，事實上就越是不正常，薇爾利特就這么在文森特仔細觀察了愛德華一段時間之后，同樣將注意力放在了他的身上。

　　對愛德華究竟是不是喜歡她的這件事情，其實并不在意，維爾利特認為愛德華假如能夠用正常而又自然的態度面對她，那么這當然是挺好的。但是，這種所謂挺好的的發展，無論是從時間的推移還是從心態的轉變上來看，都不應該發生在當下的這個時間段。

　　“愛德華，你今天這到底是怎么了？”并不是那種會在平日里去主動關心愛德華的人，但是在事情就發生在自己面前的情況下也不可能對這種情況視而不見，薇爾利特就這么在三個人一起動手展開操作的時候，開口了：“你難道不認為你今天的表現非常的不正常嗎？”

　　“不正常？怎么就不正常了，我感覺自己今天的狀況好的很，并沒有任何不正常的地方啊！”開口說話的時候臉上還帶有心情爽朗的那種愉悅表情，愛德華雖然表示自己并沒有任何問題，但是卻依舊還是越看越不對勁。

　　“你能和我說說看你昨天還有今天都做了點什么事情嗎？”決定不管怎么樣，先把事情的來龍去脈弄清楚，隨后再決定自己究竟要不要去管愛德華的問題，維爾利特原本還以為自己的問題并不會得到對方的正面回應呢。

　　“我的事情為什么要告訴給你？”按照常理來說應該會選擇和這句話差不多的其他答案，并不會正面回應維爾利特的問題，愛德華卻在維爾利特開口詢問之后，真的非常主動地說起了自己這邊的情況。

　　“......昨天發生的事情就是這些，并沒有什么不同尋常的地方。至于今天，我倒是一大早的時候就和伙伴們一起，去向飛行課的教授提交了三強爭霸賽的參賽申請表。我們約定好了今天下午放學之后要聚集在一起展開練習，所以，我今天的時間表可是排得很滿的。”

　　“你說你今天早上和自己的伙伴去向飛行課教授提交了三強爭霸賽的參賽申請？”立刻就從愛德華的話語當中捕捉到了這個至關重要的信息，維爾利特很快就意識到了，愛德華遞交參賽申請表的這件事情究竟有多么的不同尋常。

　　愛德華在當初還沒有入學之前所擁有的那個小團伙，事實上已經伴隨著眾人的長大而基本上宣告解散了。尤其是經歷了南希迷上湯普森學長的事情，愛德華就更是不可能將自己小時候的那個團伙，真正地重組起來了。

　　在入學之后并沒有于學校內部結交到什么特別要好的朋友，與此同時和自己兒時的那幾個玩伴彼此間的關系又有些疏遠了，愛德華從人際關系的條件上來看，其實不能夠很好地拉出一支四人的隊伍來。

　　由于自己相比起斯萊特林學院里的其他同齡人，很明顯的要更加優秀，所以，愛德華也不是沒有被高年級的學生們看中，嘗試邀請他加入到他們的小隊當中去。

　　但是，就如同當初對克勞迪婭所說的那樣，愛德華并不認為自己的實力已經足夠去參加三強爭霸賽了。于是乎，作為一個只要能夠觀看比賽，那么就心滿意足了的人，面對著好幾個來自于三年級或者四年級的隊伍的邀請，愛德華都直接選擇了拒絕，表示自己并不想成為他們當中的一員。

　　小的時候已經習慣了作為小團伙的頭目發號施令，所以同樣也有點這方面的原因在里面，進而并不想成為其他小隊當中受人管轄以及指揮的存在，愛德華過去這段時間里所擁有的表現，已經非常明顯地說清楚了，按道理來說他是不會選擇參加三強爭霸賽的。

　　可是此時此刻，面對著維爾利特的詢問，他卻果斷表示說自己和所謂的小伙伴一起，已經在今天早上提交了參賽申請表。于是乎，他的這種說法可就真的是充滿了問題了。

　　“你說你和你的隊友們在今天早上一起去提交了參賽申請表是嗎？那么，你能不能夠和我說一說，你的參賽隊友都是些什么人？”

　　愛德華當初的那個小團伙，其內部成員的能力都并沒有他那么優秀，所以，假如選擇和這些人一起去參加比賽，那么愛德華在比賽還沒有開始之前，事實上就已經宣告了自己的失敗。而除了這些人之外，學校里面又不存在著能夠被他如此友好而又信賴地稱之為是伙伴的人，于是乎，就如同薇爾利特所預料的那樣，愛德華報出來的幾個名字，薇爾利特表示自己根本一個也沒有聽說過。

　　“你剛才說到的這個卡羅琳，我怎么完全沒聽說過呀？你究竟是在什么時候和她成為伙伴的，這件事情你愿意說一下嗎？”

　　“我和卡羅琳認識的時間并不長，她是我們斯萊特林學院的二年級學生。但是，就算我們在過去的日子里并沒有太多的交集，我也依舊還是要說上一句，卡羅琳真的是個非常出色的姑娘，假如薇爾利特你見過她，那么你肯定也會贊同我的這種說法。”

　　在說到卡羅琳這個名字的時候，臉上控制不住地出現了一些向往以及憧憬，愛德華此時此刻的這種表現事實上已經非常能夠說明問題了。

　　“我怎么感覺他好像是服食了迷情劑的樣子呀？”

　　在當初觀看原作小說改編的電影的時候，就對男二號誤服了迷情劑的這個橋段印象深刻，維爾利特時至今日也能夠非常清楚地回憶起，當時受到了魔藥的作用的男二號，表現的究竟有多么的呆滯，并且還做出了些什么啼笑皆非的事情來。

　　此時此刻面對著愛德華，雖然認為他遠不如電影當中的男二號所表現出來的那樣呆滯，維爾利特卻也還是同樣在愛德華的身上找到了一些服食過迷情劑的表現。

　　不知道給愛德華下藥的人是因為仔細計算過藥劑的分量，所以給他下的比較淺，還是說此時此刻距離下藥的時間點已經過去了足夠長的一段時間，因此藥效快要過去了，總之，愛德華的表現和電影當中的男二號的表現不一樣，這個問題還是能夠從邏輯上進行解釋的。

　　“我認為你的感覺沒錯，因為我也是這么覺得的。”注意到愛德華在提起卡羅琳這個名字的時候，他的眼睛里居然閃爍起了，只有在平時面對著薇爾利特的時候才會出現的那種，不容人忽視的光彩，文森特非常清楚，這種東西對于愛德華而言，是應該只會針對他所喜愛的姑娘而流露出來的。

　　距離開學到現在為止不過才一個多星期，愛德華上個星期的時候還根本就沒能夠徹底放下維爾利特，結果這個星期忽然間就迷戀上了別的姑娘，這樣的一種事情發展，除了能夠用迷情劑去進行解釋以外，文森特基本上不做他想。

　　于是乎，搞清楚了愛德華為什么能夠如此自然地面對維爾利特，文森特接下來需要做的，也就是把這個情況向學校那邊反映一下了。

　　“反正迷情劑不會對服用者的身體造成什么傷害，所以其實我本來是不打算管愛德華的。但是，他被下藥的這件事情畢竟牽扯到了三強爭霸賽，所以，為了保證比賽能夠有序地、客觀公正地加以展開，這件事情就還是要和學校這邊反映一下了。”

　　并沒打算放棄他們今天的草藥課，而是想要等到下課之后，再從溫室回到城堡，去向學校里面的老師反映這一情況，文森特不知道，事實上不需要他來進行反映，在愛德華中了他人的算計之前，學校里面就已經有其他人同樣被人用相同的手法給算計過了。

　　而這些人不是別人，事實上就剛好是他們在昨天于學校的小碼頭上見到的那幾個格蘭芬多六年級學生其中之一。

　　自己擁有著相比起同學院的同年級學生要出色的多的能力，但是卻果斷表示自己并不想參加三強爭霸賽，愛德華作為這樣一個長時間沒有被他人物色去加以使用的資源，當然會被某些人給盯上。

　　小組結伴行動，其中一個人負責在用餐時間裝作不小心摔倒，以此分散愛德華的注意力，剩下一個人負責分散坐在愛德華座位旁邊的其他用餐者的注意力，最后的一個人只需要在愛德華用餐之初跑到他的身旁落座，隨后便可以在自己的另外兩個伙伴按照計劃采取行動的時候，直接在愛德華的南瓜汁里面下藥。

　　趁著藥效還沒有過去，抓緊時間哄騙愛德華和自己一起去進行參賽選手登記，做出這種事情來的人不會不知道，一旦藥效過去了，那么，被他們所欺騙以及利用的愛德華就肯定會和他們翻臉。

　　但是，假如能夠將藥效長時間地維持下去，在接下來的日子里不斷進行藥劑補充，保證直到他們在比賽當中被淘汰的時候，也依舊有效地控制著愛德華呢？那么，事情就會變得完全不一樣了。

　　相比起愛德華這邊這種，使用藥劑的力量哄騙他人和自己一起去參加比賽的事情，格蘭芬多學院在昨天的時候所發生的事情，性質其實要更加惡劣。

　　盡管早在三強爭霸賽還沒有開始的上一個學年，就已經在學校里面物色起了合適的小組成員，這些或者已經定下來了兩個人，或者已經定下來了三個人的隊伍，卻也并不是都能夠找到合適的人加入他們的小隊的。

　　能力需要互補，關系還必須得融洽，由于要么看不上對方的能力，要么沒辦法和對方和諧共處的緣故，因此，遲遲沒能夠將四人小隊的名單徹底定下來的隊伍，在學校里面事實上還是有著不少的。

　　并不一定非要將對方視為自己參加比賽的最主要競爭對手，事實上只要因為他們在平日里相互交惡也就足夠了，使用迷情劑的人，最根本的目的其實是毀掉自己的敵人參加比賽的資格。

　　由于校長女士已經在開學的當天晚上說清楚了，除非忽然間遭遇了重大意外因此受傷，或者是因為不可控的疾病而就此住院，否則，向飛行課教授提交了自己的參賽申請的隊伍，是不能夠改變自己的小隊名單，任由其他人在自己的小組當中來來去去的。

　　于是乎，假如說自己討厭某個人，那么就找人想方設法地在對方的杯子里面下藥，真正的幕后黑手只需要等到喝下藥劑的人跑去和無關人士一起登記了參賽名單，那么事情自然也就搞定了。

　　很有可能事實上根本就不清楚和自己一起登記名單的人究竟都是些什么人，被人給算計了的受害者好不容易等到藥效過去的時候，都沒有辦法改變這樣一個糟糕的現狀。

　　想要和自己原本物色好的人一起參加比賽吧，已經被登記下來的名單不能夠進行改動，假如和欺騙了自己的人一起去參加比賽吧，這又實在是太過荒謬可笑了。

　　假如不是自身根本就沒有任何實力，那么其實也不會愿意搞這種拉人下水，隨后就連自己也沒辦法組建完整的隊伍從而跑去參賽的事情，這種莫名其妙的隊友，真的值得和他一起參加比賽嗎？

　　根本就不可能談得上什么所謂的團隊合作，并且十有八九還會因為自己被算計了的緣故而非常地惱恨對方，被害者接下來究竟要怎么樣才能夠徹底改變自己的糟糕處境呢？唯一的選擇就是跑去向老師進行報告。

　　于是乎，威爾利特他們在昨天上完保護神奇生物課的時候，在小小的碼頭上面見到的那幾個六年級的格蘭芬多學生，其實就是因為其中的一個人被他人給算計了的關系，所以才會跑來向院長反映情況，并且尋求一個解決問題的方法的。

　　“我可真的是沒有想到啊，我們學校的學生居然會做出如此卑鄙無恥而又愚蠢可笑的事情來！做出這種行為來的人可真是讓我大開眼界，都不知道究竟該怎么評價才好了。”

　　在得知了發生在學校內部的這種，使用迷情劑去公然干預三強爭霸賽的公平公正性的事情之后，瞬間就被氣到了怒發沖冠的地步，克洛娃教授作為那個一直都在狠抓學校里面的紀律的人，果斷表示這一次的事情必須得嚴加懲戒，說什么也不能夠放過那些個干出這些荒唐而又可笑的事情來的人。

　　“不管是這種想要借助藥效，強行要求其他人加入自己的小隊的做法；還是那種想要陷害自己的對手，讓對方只能夠被迫失去自身的參賽資格的做法，這些做法在我看來都是根本不可原諒的！”

　　只要在向學校反映情況，并且證明自己所填寫的那一份參賽申請表，完全就是因為遭人暗算了的緣故所以才會胡亂填寫的，那么，有身邊的伙伴們一致作證的受害者，當然能夠重新獲得和自己的同伴們前去參加比賽的資格。

　　不過，就算事情在最后能夠得到一個圓滿的解決，曾經掉入了他人的陷阱當中的這種事情，也委實讓人感覺異常的惡心。

　　“我一直都把霍格沃茨視為自己的家。學校里的學生彼此之間可以有競爭，同樣也可以有不合，我并不會逼迫所有的人都必須得和其他人成為朋友，但是，這種在他人的食物里面動手腳的做法，我卻是無論如何也絕對不能夠原諒的！”

　　假如能夠允許幕后策劃者在餐桌上對其他人的食物動手腳，那么就等于讓學校變得徹底不再安全了，克洛娃不能夠容忍這種就連吃飯的時候都要互相猜忌以及互相戒備的做法。

　　“我們難道是生活在野外環境里的野獸嗎？我們難道是生活在戰爭最前線的不同陣營的士兵嗎？學校是教書育人，學習各種文化知識的地方，不是彼此之間勾心斗角，相互戒備以及暗算的地方。所以，這一次在其他人的食物當中動手腳的人，都必須得接受最為嚴厲的懲罰。”

　　“并且，假如下一次再抓到這種對他人的食物動手腳的家伙，那么，懲戒手段還會再次升級。而如果出現了屢教不改的慣犯，那么，直接將這樣的人開除出去也不是不行！”

　　決定拿出雷霆手段來維持學校的正常秩序，徹底將這些烏七八糟的做法一網打盡，克洛娃教授的震怒，確確實實還是取得了很明顯的效果的。最起碼，在其他人的食物里面下藥的這種情況，并沒有在接下來的日子里重演。

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