2024年5月14日星期二

                  昨天一早，我進單位辦公室時，美麗老師已經坐在她辦公桌前，且我桌上有一個嶄新的朱砂茶杯放著。

                  美麗老師：“這是基地發給你的。我已經為你泡了茶。茶是從你放在櫥里罐頭中拿的。”

                  我：“謝謝！”

                  美麗老師：“你原來的玻璃杯都是茶垢，我已經把它扔掉了。”

                  我：“對！泡茶原本就應該用朱砂杯子的。”

                  美麗老師：“你馬上要去上文化課了，緊張嗎？”

                  我：“緊張。”

                  美麗老師：“我陪你！喝茶，定心后去。”說著，她起身出了辦公室。我知道她是去為我控紀了。

                  于是，我喝了茶，上了廁所后，就去了1213教室。

                  全體球員都是抬頭挺胸，雙手放在身后的標準坐姿，讓我見了都感覺累。不過，我從中又感到了被尊重的快感。當然，我知道這一切是美麗老師坐在教室后排壓陣所獲得的。

                  上課鈴響后，有同學叫道：“起立！”學員幾乎同時起立說：“老師好！”

                  我還沒見過這場面呢！頓時，感到束手無策了。還好，我在脫口而出“同學好！”后，看到學員依舊直挺站立，又脫口而出：“坐呀！”學員才紛紛坐下了。

                  我感到口干舌燥了，后悔沒把朱砂茶杯帶到課堂。

                  美麗老師起身說：“今天是徐老師（指我）給你們上語文課，請大家繼續保持好課堂紀律。”說著，她就從教室后門離開了教室。

                  然而，美麗老師這個插話，讓我激動緊張的情緒緩解了下來，也不再口干舌燥了。于是，我叫學生打開課本。

                  因為我前任留下的課都是古文，且今天是本學期第一堂古文課，而從同學的表情看，他們不喜歡上這古文課。

                  我見學員都打開了課本，便根據教材要求，給這古文中的一些字、詞做了讀音、或釋義。然后，率學員一起誦讀。在誦讀前，我對學員說：“誦讀五遍后，有同學能背誦，就舉手告訴我，我就會讓他在抄課文。”

                  美麗老師也就在我說話的時候，從教室前門進來，把一瓶礦泉水放在我講臺上，然后，又從前門退出，再從后門進教室，坐在后排。

                  學員齊聲誦讀五遍后，我問：“有誰能背誦了？”

                  有五位學員舉手表示能背誦。我則請他們一個一個站起來大聲背誦，并請全體學員檢驗。結果只三人被認定是能背誦的。

                  于是，我說：“這三位同學只需要抄一遍課文，其余同學統統抄三遍課文。但是，所有同學都必需要背誦，下午，我抽查。能背誦的可以少做作業。現在大家開始做作業。”

                  這節課下課后，美麗老師是隨我一起回到辦公室的。但是，她并沒有談我授課的事，而是問我：“柯歡歌對我說，他送土得仙回到老家，就與外星人約見了。你信這鬼話嗎？”

                  其實，我在聽土得仙介紹外星人的時候，已經確認這外星人不可能是我們星球來的人。尤其是與他發生關系的女外星人，更是杜撰出來的東西。于是，我對說：“我以為這是鬼話。”

                  美麗老師：“可是，現在的科學家也都信有外星人存在呀！”

                  我想了想后說：“外星人有沒有是另一回事。但是，土得仙所說見到外星人的事，肯定是假的。”

                  美麗老師：“你說得對！這種人怎么會見到外星人？外星人要見他干嘛！還要跟他上床！冊那！簡直是瞎三話四嘛！”

                  我：“你這么在乎有沒有外星人的問題，是為啥？”

                  美麗老師：“我這么想的：假如土得仙自稱見到外星人是假的，那么，柯歡歌如此迷信土得仙，不是傻瓜，就是騙子。”

                  我：“你就讓他盡早寫出劇本，其他就不管他了。”

                  美麗老師：“我覺得你挺聰明的。為什么不申請加入我們基地編制？”

                  我：“不是資料湊不全嘛！”

                  美麗老師：“等這片子拍好。我給你回國假期，讓你湊全資料！”

                  我：“謝謝！”

                  美麗老師笑了，然后，又出門去忙她的事。

                  昨日下午一節課，美麗老師照樣為我控紀而坐在教室后排。

                  其實，我這次進教室已經不再緊張，但是，在檢測學員背誦課文后，卻讓我感到棘手了。因為誦讀課文和抄寫課文并幫助學員記住課文，可是，即便上午能背誦課文的同學，到了下午卻已經不能流暢背誦課文了。于是，我決定給古文譜曲，以便學員吟誦。

                  我在下課后向美麗老師提出給我配架琴。

                  美麗老師：“普通的電子琴，行嗎？”

                  我：“行！”

                  美麗老師聽后，就為我網購一架便宜的電子琴。

                  今天早上，我剛到基地辦公室，這架網購的便宜電子琴已經擺放在辦公室靠北墻處。

                  我和美麗老師辦公室有近百平方米，因此，放上一架電子琴根本不覺得擁擠，相反，感覺充實一些。

                  美麗老師穿薄薄的紅色短袖長袖運動服裝，就像一團火一樣，尤其她那張對著我微笑的臉，讓我深感她對我的熱情。她對我說：“這琴昨晚到的。我叫他們安裝好。你試試好不好，不好，我就退回去。”

                  我被美麗老師紅火的熱感染了，渾身冒著熱氣。于是，我脫下外套，穿著白襯衫坐到電子琴前。

                  今天的氣溫也因晴空而上升到了23度了，此時，因為辦公室內被陽光照射，室溫或許高些。

                  我醞釀了一會兒情緒，便即興彈出了一曲即興創作的熱情曲。

                  美麗老師聽后說：“我挺喜歡唱歌的，因為我是游泳出身的，所以，肺活量特別大。”

                  我沒有給美麗老師回復，而是選擇了一首能適合美麗老師聲線的歌《你像雪花天上來》彈奏了起來。誰知美麗老師竟然跟著唱了起來。

                  于是，我就想：我為何不讓美麗老師來檢驗用音樂幫助記憶的效果呢？我對美麗老師說：“我給我所要教授的古文統統譜上曲，你就當我第一個試唱演員，好嗎？”

                  美麗老師：“冊那！你歌要編得好聽！”

                  我：“譜寫出你喜歡曲調。”其實，我此時對美麗老師的聲線和偏好已經有了感覺。

                  美麗老師：“你就從今天開始，好好努力！你這些天的課統統被回鍋肉要去了。”

                  我：“有什么重要比賽？”

                  美麗老師：“教父生日要到了，他在各地的徒弟要回基地給他祝壽，順便要看比賽。”說著，她就離開了辦公室。

                  我則開始寫日記，并轉發了。


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