——是錯(cuò)覺(jué)嗎？
  喻輕舟感覺(jué)，自從上次在拐角偶然撞見沈韻之后，就越發(fā)愈發(fā)頻繁地在生活中見到對(duì)方。
  “其實(shí)也很正常吧，畢竟是在是一所學(xué)校。”蘭微笑著，將一瓶鮮奶遞到喻輕舟面前。
  后者下意識(shí)地接過(guò)，待看清是什么之后，又禁不住蹙眉。
  “我不喜歡這個(gè)。”
  “多喝牛奶的話才能長(zhǎng)得高一些啊。”
  蘭維持著不變的笑意，若無(wú)其事地伸手在二人之間比劃了一下：“我們是同年的吧。”
  “……”
  喻輕舟沒(méi)有說(shuō)話，回應(yīng)蘭的是玻璃瓶被旋開的輕響。
  瞧見少年仰著腦袋將鮮奶一飲而盡的決絕模樣，蘭的眼睛越發(fā)彎成了新月狀，伸手在喻輕舟的腦袋上摸了一把：“真是個(gè)好孩子。”
  喻輕舟沒(méi)有及時(shí)躲開，被摸了個(gè)正著。
  他有些不滿地伸手，像驅(qū)趕蒼蠅一般朝著對(duì)方揮了揮：“差不多了得了。”
  喻輕舟不喜歡被人觸碰，不管這個(gè)人是誰(shuí)……來(lái)自外界的觸碰總會(huì)觸動(dòng)腦海深處令人不快的記憶碎片。
  他的身體里有一個(gè)巨大的空洞。
  就在肋骨的后方，那個(gè)本應(yīng)該跳動(dòng)著名為心臟的器官的場(chǎng)所，如今一片沉寂。
  不僅如此，他的記憶也存在著大片的空白。
  最初醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他在一個(gè)滿是儀器的房間之中。
  他茫然地注視著周圍的一切，就像一只剛剛破殼的雛鳥那樣。
  不知道自己是誰(shuí)，不知道自己身處何地，不知道自己該干什么……
  直到那位老者的出現(xiàn)。
  老人告訴他，他是一名學(xué)生，因?yàn)閲?yán)重的事故一直在醫(yī)院接受治療，而老人自己則是他的老師與監(jiān)護(hù)人。
  【……監(jiān)護(hù)人？】
  少年在口中咀嚼著這個(gè)詞匯，像是明白了什么，又有些不確定地問(wèn)道：【那——】
  【有什么想問(wèn)的盡管說(shuō)就是。】老人一臉和藹道。
  少年點(diǎn)頭，接著輕聲詢問(wèn)：【老師，我的父母呢？他們?yōu)槭裁床粊?lái)看我？他們……】
  說(shuō)到這里，少年一頓，似乎是從老人臉上的表情讀懂了什么。
  【他們是已經(jīng)不在了嗎？】他問(wèn)。
  老人沉默著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
  【這樣啊。】
  少年再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有什么特別感覺(jué)，就這么輕易地接受連他自己都感到稍許驚訝。
  隨即，少年又釋然了。
  他不記得不代表這具身體不記得，下意識(shí)的反應(yīng)是騙不了人的。
  這恰恰說(shuō)明，自己的潛意識(shí)早就對(duì)這個(gè)消息有所準(zhǔn)備。
  反過(guò)來(lái)說(shuō)明，這是確鑿無(wú)疑的事實(shí)。
  況且，少年并沒(méi)有感到任何的違和感。
  雖然在現(xiàn)有的記憶當(dāng)中，和眼前的老人應(yīng)該是第一次見面，可是……確實(shí)有著某種微妙的熟悉感。
  尤其是老人投向自己的目光中，那種深切又強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，并不像是偽裝出來(lái)的。
  ——所以，他們應(yīng)該確實(shí)是認(rèn)識(shí)的吧。
  也許就像對(duì)方說(shuō)的那樣，是監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人的關(guān)系。
  少年并不是完全沒(méi)有懷疑，但似乎也沒(méi)有別的更好的選擇了。
  于是他乖順地接下了擺在面前的唯一選項(xiàng)，認(rèn)可了自己作為老人的學(xué)生的設(shè)定。
  但是，一個(gè)人光有身份是不足夠的。
  少年雖然失去了幾乎所有的記憶，卻還清晰保留著作為人類一些最為基本的常識(shí)和認(rèn)知。
  所以他詢問(wèn)起對(duì)方自己名字。
  【名字……】老人腳步微頓，也不知道是因?yàn)樯倌晖蝗坏奶釂?wèn)，還是別的什么原因，他的臉上眼底在瞬間閃過(guò)復(fù)雜的情緒。
  但是隨機(jī)，又對(duì)著少年和藹地笑了。
  【也對(duì)，我居然連這都忘了。】
  老人說(shuō)著，從上衣口袋掏出小本子，飛快地在上面寫下什么，然后將那頁(yè)紙撕下來(lái)，遞到少年的面前。
  【喻輕舟，這就是你的名字。】
  【喻輕舟……我的名字。】
  【對(duì)，你的名字。】
  少年盯著紙上的三個(gè)字一字一句地重復(fù)著，仿佛一個(gè)初次學(xué)習(xí)說(shuō)話的嬰孩，但是他的咬字遠(yuǎn)比嬰孩清晰，語(yǔ)氣也更為篤定。
  他在腦子里默默記下了自己的名字，將紙張折疊起來(lái)裝進(jìn)口袋。
  再次抬起頭時(shí)，竟然瞥見了老人眼角的濕潤(rùn)。
  ——老師他居然哭了。
  可是……為什么？
  那時(shí)候的他不明白，思來(lái)想去只能在找到一個(gè)詞來(lái)解釋這種情況。
  喜極而泣。
  所以是高興的吧？
  為了他……
  為了喻輕舟……
  而他就是喻輕舟。
  那之后，喻輕舟被接到了老師的居所一起生活。
  那時(shí)候的老師正像是一個(gè)耐心的家長(zhǎng)那樣，教會(huì)他一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己所在的這個(gè)世界，以及如何在身處的這個(gè)地方繼續(xù)生存。
  他也如饑似渴地吸收著這些有用的知識(shí)。
  隨著時(shí)間的推移，那層如霧氣般阻隔在他與周遭環(huán)境之間的陌生感逐漸淡退。
  除了一直沒(méi)有恢復(fù)因?yàn)槭鹿识鴨适У挠洃洝?br />  喻輕舟的生活似乎已經(jīng)完全回歸了正軌。

  就在這個(gè)時(shí)候，老師提出了一個(gè)新的要求，讓喻輕舟去學(xué)校念書。
  “你能從我這里學(xué)到的只有這些了。”
  老人說(shuō)：“接下來(lái)，你需要接受更加系統(tǒng)的訓(xùn)練，同時(shí)你也需要接觸更多的同齡人，而不總是跟我這個(gè)暮氣沉沉的糟老頭子待在一塊兒。”
  說(shuō)實(shí)話，喻輕舟是不太愿意的。
  對(duì)喻輕舟來(lái)說(shuō)，在這陌生的世界上，老師是唯一能夠信賴的存在。
  可是，當(dāng)他表現(xiàn)出了稍許的不情愿之后。
  老師卻突然生氣了。
  這讓喻輕舟感到不知所措。
  在此之前，雖然喻輕舟一直用老師來(lái)稱呼對(duì)方，但在他的主觀認(rèn)知當(dāng)中，對(duì)方更像是一位慈愛(ài)的爺爺，對(duì)待自己如同疼愛(ài)的孫兒一般，幾乎是予取予求。
  因此，喻輕舟才會(huì)在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。
  那就是偶爾的任性也是可以的吧……
  只可惜，錯(cuò)覺(jué)終歸只是錯(cuò)覺(jué)。
  意識(shí)到這一點(diǎn)之后，喻輕舟很快擺正了自己的位置。主動(dòng)向老師低頭，并且言辭懇切地表達(dá)出對(duì)校園生活的向往。
  冷戰(zhàn)解除，他們之間的關(guān)系好像又回到了從前的狀態(tài)。
  一直到完成相關(guān)的入學(xué)手續(xù)，喻輕舟帶著行李搬去學(xué)校的那一天。
  老師并沒(méi)有出現(xiàn)。
  助理小姐說(shuō)，老師有重要的會(huì)議需要出席。
  似乎是看出了少年的失落，助理小姐有些于心不忍地補(bǔ)充說(shuō)，其實(shí)能推的事情，都已經(jīng)努力推掉了。
  “……但是前段時(shí)間積壓了太久的工作，這次的會(huì)議有重要的決斷，實(shí)在是需要親自出席。”
  喻輕舟聽出了對(duì)方的弦外之音。
  助理的本意是想安慰一下這個(gè)神情落寞的少年，不曾想后者卻想到了別的層面上。
  “原來(lái)因?yàn)槲业木壒剩�已�?jīng)產(chǎn)生了這么多的麻煩。”
  老師已經(jīng)到了這么為難的地步，他卻還任性地想要繼續(xù)占用對(duì)方寶貴的時(shí)間。
  確實(shí)是太過(guò)于自私了。
  “不是，其實(shí)我沒(méi)有——”
  “我明白了，謝謝姐姐。”喻輕舟認(rèn)真道謝。
  聽到這話的助理愈發(fā)郁悶地瞧著神情變換的少年，不要隨便腦補(bǔ)啊少年……
  不過(guò)，眼前閃過(guò)第一次見到少年時(shí)，隔著單向玻璃見到的景象。
  那時(shí)被儀器和數(shù)據(jù)線環(huán)繞在中央的少年，雖然有著人類的姿態(tài)，給人的感覺(jué)卻和包圍他的機(jī)械更為相近。
  那種類人非人的感覺(jué)，幾乎是所有實(shí)驗(yàn)體的共同特征。
  與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)體又有很強(qiáng)的模仿能力。每一個(gè)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的個(gè)體，幾乎能夠毫無(wú)破綻地進(jìn)行和自然人之間的溝通交流。
  一言一行，完美復(fù)刻自然人。
  但就是有著一種說(shuō)不出的、似有若無(wú)的違和感。
  助理猜想，也許是因?yàn)樗麄儾痪邆湫牡木壒省?br />  然而時(shí)隔兩個(gè)禮拜的會(huì)面，對(duì)方身上的那種非人感覺(jué)似乎已經(jīng)消散了。
  若不是知曉內(nèi)情，不，就算是已經(jīng)知道了少年的身份，助理還是會(huì)被對(duì)方身上的鮮活氣息所感染。
  腦中靈光乍現(xiàn)，助理不由地猜想——莫非，這就是老者看重E025的理由？
  因?yàn)閷?duì)方是一個(gè)無(wú)限接近于人的非人者？
  隨即暗自啞然失笑，自己又在想著什么亂七八糟的。
  料理完一切，回去的路上，專心駕車的助理忽然被站在路邊的一道身影所吸引。
  彼時(shí)還沒(méi)有駛離學(xué)校的范圍，再加上那人的模樣看著像是學(xué)生。
  站在路邊一動(dòng)不動(dòng)的，有些奇怪。
  ——不會(huì)是遇到什么問(wèn)題了嗎？
  助理實(shí)在沒(méi)能按捺住那顆泛濫的同情心，于是停靠在路邊，搖下了車窗。
  “這位同學(xué)，怎么一個(gè)人待在這里？是遇到什么事情了嗎？”
  那人本來(lái)在低頭看著什么，聽到問(wèn)話的聲音，于是抬起了臉。
  是和預(yù)想中一樣的年輕面孔。
  年紀(jì)看起來(lái)和E025差不多，但給人的感覺(jué)要更為成熟。
  “嗯，請(qǐng)問(wèn)，你知道到這里該往哪兒走嗎？”
  遞過(guò)來(lái)的是一張地圖，指尖指點(diǎn)的地方助理再熟悉不過(guò)，因?yàn)檫@正是她剛才離開的宿舍樓。
  于是很痛快指了路。
  并且收獲到真誠(chéng)的感謝一枚。
  “非常感謝。”男生笑著說(shuō)道，白皙的面孔在陽(yáng)光之下帶著幾乎令人暈眩的溫柔笑意。
  一直到對(duì)方走遠(yuǎn)。
  助理才回過(guò)神來(lái)，拍拍自己怦怦亂跳的小心臟。
  好家伙，真的好家伙，年少有為啊這是。
  就連她這樣見多識(shí)廣的人都差點(diǎn)著了道。
  不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，那個(gè)人是新來(lái)報(bào)到的學(xué)生嗎？怎么會(huì)連宿舍樓都不知道在哪里？
  而且那張臉……
  那張臉……
  助理不由得瞪圓了雙眼。
  因?yàn)樗�突然發(fā)現(xiàn)，才這么會(huì)兒工夫，自己竟然已經(jīng)不記得那個(gè)男生的長(zhǎng)相了。


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