幾何老師怒氣未消，讓陳愛霖整整站了一節(jié)課。

　　下課鈴聲一響，老師走了，陳愛霖才如釋重負地坐了下來。

　　“哥，我好崇拜你喲，你就是一個傳說。”肖詩遠笑嘻嘻地打趣陳愛霖。

　　這事發(fā)生在陳愛霖身上太正常了，肖詩遠都已經(jīng)司空見慣了，并沒當回事。

　　“陳愛霖，你不是很牛嗎？再牛啊，奇葩，屁！哈哈哈……。”韓風云這回可逮住機會了，一下課，迫不及待地跑過來取笑陳愛霖。

　　對付韓風云這樣的挑釁，一般用不著陳愛霖出頭，肖詩遠肯定會護著他。

　　可是這次，陳愛霖沒等肖詩遠做出反應(yīng)就站了起來。

　　“韓風云，你打昨天起就老找借口跟我接近，還看我的裸體，不怕別的同學誤會你看上我了？”陳愛霖一本正經(jīng)地說道。

　　“嗷……”一聽這話，陳文嗷了一嗓子，開始起哄。

　　“呸，誰看你的裸體了，大黑腚瓜子，有什么好看的？還誤會，就你這樣的智商，我會看上你？”韓風云真夠潑辣的，根本沒在乎，啐了一口，繼續(xù)打擊陳愛霖。

　　陳愛霖見韓風云的心理素質(zhì)不是一般的強大，趕緊又加了一把料。

　　“我學習不好，你不也一樣？咱倆都學習不好，你就別嫌棄我了，是不是？這樣，待你長發(fā)及腰，讓我娶你可好？”

　　“嗷……。”這回不光陳文，周圍的同學也都跟著起哄。

　　“呸，不要臉的小流氓，想吃天鵝肉的癩蛤蟆！”韓風云見陳愛霖連“娶”字都說出來了，再加上起哄聲，臉一下子紅了，羞憤交加，咬牙切齒地罵了出來。

　　“我是癩蛤蟆，可你是天鵝嗎？有滿臉大燈泡子的天鵝嗎？”陳愛霖笑嘻嘻地說道。

　　“哈哈哈……。”周圍的同學都哈哈大笑起來，人家韓風云是一臉的青春痘，哪來的大燈泡子？這陳愛霖太損了！

　　“你，你耍流氓，你等著，我告老師去！”韓風云再也撐不住了，轉(zhuǎn)身往外跑去。

　　“來自肖詩遠的驚懼值+100……”

　　“來自孫冰倩的驚懼值+100……”

　　陳愛霖接收到這兩條信息，心里一愣：“什么意思？這倆人為什么會感到驚懼？”

　　“嘻嘻，小霖，行啊，出口成章啊，隨口就能說出一句詩來。”肖詩遠笑吟吟地夸獎陳愛霖。

　　噢，原來是因為那句“待你長發(fā)及腰，讓我娶你可好？”啊，看來，孫“冰山”也是驚訝于此。

　　“不要崇拜哥，哥……。”陳愛霖剛想得瑟，張成軍在門口喊了一句：“陳愛霖，陳老師叫你。”

　　“得，讓你再吹。”肖詩遠給了他一個幸災(zāi)樂禍的眼神。

　　“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江……。”陳愛霖早就知道陳老師不會放過他，心理已經(jīng)有所準備，反正挨訓(xùn)罰站對于他來說已經(jīng)是家常便飯，只要不挨揍就行。所以，直著嗓子唱著歌，雄糾糾地出了教室。

　　同學們都感到很詫異，陳愛霖平時都是悶葫蘆，因為學習不好，經(jīng)常挨同學欺負，也從來不反抗，只有肖詩遠經(jīng)常抱打不平。今天這是怎么了，竟然敢反擊了，而且還那么損？

　　肖詩遠心里倒是很高興，覺得陳愛霖就該有點生氣才好，過去的他太老實了，老實地讓人感覺不到一點年輕人的生機。

　　看來，昨天這驚天一撞，真把他的上進心撞出來了，這樣就好，這樣才更像個生機勃勃的青年。

　　跟別的同學不同的是，孫冰倩對陳愛霖冒出的那句詩感到驚訝：這樣一個學渣，竟然能隨口說出這么美的詩來？

　　她悄悄地把那句詩寫到自己的筆記本上，細細品味……。

　　雄糾糾的陳愛霖來到陳老師辦公室前，頓時啞火了，小心翼翼地打了聲報告。

　　“報告。”

　　“進來。”

　　陳愛霖低著頭進去，眼觀鼻鼻觀心，一副迎接狂風暴雨的架勢。

　　“陳愛霖，我非常佩服你的勇氣，也非常佩服你的臉皮，竟然當眾向同學說出娶你這樣的詞，你不知道學校禁止學生談戀愛嗎？還有半年多就畢業(yè)了，你不怕學校開除你嗎？”

　　果然，陳老師邊諷帶刺，毫不留情地罵上了。

　　“老師，我不是在談戀愛。”一聽會被開除，陳愛霖連忙辯解一句，腳尖在地上蹭了兩下。

　　“你不是在談戀愛，還說……”陳老師說到這里，心想，是啊，哪有這樣談戀愛的？當眾說出娶你的話，肯定是為了惡心韓風云啊。再說了，韓風云會跟他談戀愛？這不是天方夜譚嗎？

　　這孩子平時經(jīng)常被欺負，陳老師并不是不知道，韓風云就是經(jīng)常欺負他的那一個。

　　唉，想想這孩子的身世，也真夠可憐的。他之所以被欺負，之所以被欺負了還不反擊，一部分原因是他學習成績不好，還有一部分原因，他無父無母無有倚仗，別人欺負他時沒有心理壓力，他反擊起來沒有底氣啊。

　　“愛霖，我知道同學們經(jīng)常欺負你，你五大三粗，這么高的個子，知道為什么同學會欺負你嗎？就是因為你學習不好，你要是好好學習，學習成績哪怕占到中游，同學們會欺負你嗎？所以，好多事不能光看表面，要從自己身上找原因，只有自強不息，才能讓別人看得起，你明白嗎？”陳老師說道。

　　“老師，我明白。”

　　陳老師還想勸勸他好好學習，心里一想，還有半年就畢業(yè)了，他再怎么努力，也不可能有很大的進步。

　　在他看來，陳愛霖就是朽木，不可雕也。

　　“別說了，愛霖，聽說你昨天被車撞了？”

　　“是。”

　　“看清車牌號了嗎？”

　　“那車沒牌子。”

　　“愛霖，也別太灰心。等初中畢了業(yè)，要是不愿意在家種地，可以做個小買賣，也可以學門技術(shù)，修車呀，修電器呀什么的，行行出狀元，怎么也能活得很好，是吧？”

　　陳老師覺得在學習上說什么都是多余，只好安慰他，激發(fā)他的上進心。

　　“老師，謝謝你的鼓勵。以后，我在班里再也不搗亂了，我要好好學習，期末考試我要進前十名，然后考上縣一中，不辜負老師的關(guān)心和愛護。”陳愛霖抬起頭，堅定地跟老師打保證。

　　“好好好，這樣才是我的好學生。好了，你回去上課吧。”陳老師根本不相信陳愛霖會在學習上有什么進步，只不過，他有這個決心，怎么也得鼓勵不是？


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