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　　簡寧靈機一動，想起自己的繪畫天賦，她開始在黑板上畫大熊貓和竹子，向大家介紹來自耀國的國寶。

　　同時她在黑板畫的時候，也融入了中國水墨畫的技巧，將每一只熊貓都畫得靈動而圓潤。

　　文化的傳播，需要這樣的潛移默化，雖然時間短暫，卻也能驚艷孩子們一下午。

　　在熟悉了熊貓的基本情況以后，孩子們對大熊貓絨毛玩具的喜歡顯然更加熱烈。

　　應該說，是簡寧的繪畫和解說，為那些絨毛玩具賦予了新的生命力。

　　孩子們和海軍官兵們一起，用熊貓公仔、紙玫瑰和紙燈籠一起，將孤兒院的食堂，布置成了的演出小禮堂。

　　大家齊聚一堂，隔閡開始慢慢消除。

　　武術套路，終于在這個時候出場了。

　　孤兒院里有不少的男孩子，他們對特戰隊員特別感興趣。

　　海神嘚瑟地提著雙節棍，第一個上場。

　　當他呼呼哈嘿地舞完一套雙節棍套路之后，孩子們的眼睛都直了！

　　尤其是男孩子，小巴掌都要拍腫了。

　　許明湘知道自己既不能歌也不會舞，趕緊也跑上臺去，和海魂的幾位戰友們一起表演捕俘拳。

　　她終于發現，偶爾套路一下，不禁能愉悅臺下的孩子，更能令自己感覺到由衷的快樂。

　　臺上都是男兵，許明湘的頭發很短，人也很英氣，她總認為孩子們應該認不出她是女兵。

　　結果一套拳打完，馬上就有幾個細細瘦瘦的小女孩抱住了許明湘，一臉的崇拜。

　　她們叫她姐姐，叫得許明湘心里甜極了。

　　武術的魅力實在太大，孩子們紛紛要求學習耀國功夫。

　　特戰隊員哪好意思拒絕，魔王更是直接單膝跪在地上，用雙手當拳靶，教孩子們簡單出拳方式。

　　女兵們也蹲了下來，小女孩們歡呼著跑上去，向她們學習基本的出拳方法。

　　有兩名海魂隊員，為了增加氣氛，還在一旁的墊子上，表演格斗套路，引得孩子們連連驚呼。

　　果然，打開和孩子們的隔閡只需要半小時。

　　接下來的溝通，就更愉快了。

　　文化干事們的甜美形象，很有親和力，當她們帶著小朋友們做游戲時，孩子們的笑聲像銀鈴一樣動聽。

　　輪到小鋒出場了，無論它在草地上表演什么，哪怕就是打幾個滾，都能讓孩子們快樂得尖叫。

　　尤其是當它連續跳過由凳子搭成的障礙以后，孩子們沸騰了。

　　小鋒真是治愈系好犬，甩一甩尾巴，揮揮小爪子，就能輕松漲粉。

　　孩子們都想和它握手，但聽到翻譯說，這可能會影響小鋒的健康，就沒有人再堅持。

　　只有一位聽力有障礙的殘疾孩子，依然熱切地盼望著能和小鋒握手。

　　這個孩子的長相并不那么漂亮，因為殘疾，甚至有些許的不美好。

　　孤兒院院長為難的看著江彬，老師們都急著想辦法去和那個孩子解釋，狗狗不能碰。

　　江彬想了想，向那個孩子招招手，示意他過來。

　　“你可以碰它，但別太重。”

　　老師立刻向孩子解釋。

　　那個孩子大喜過望，小心翼翼地向小鋒伸出黑乎乎的小手……


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