奧體中心的看臺上，濮東生目瞪口呆地看著這一切的發生。

        場館內的氣氛徹底點燃之后，不會有人刻意地去尋找這一點星星之火起源于哪里。

        但坐在9班同學們身邊的濮東生，卻是親眼看著身旁這群朝氣蓬勃的孩子們，以澎湃的熱情，喚醒了全場觀眾們的激情。

        讓這一場只不過是地級市級別的運動會現場，仿佛變成了全運會、亞運會、奧運會一般！

        如此盛況，濮東生從事體育工作幾十年來，還是第一次遇到。

        聽著周圍如此巨大的歡呼聲，就連他濮東生，也深受感染，變得熱血沸騰起來。

        他轉頭看了一眼被9班的學生們圍在中央的許杰許老師，心中只覺得這位許老師真是太神奇了。

        不僅能夠帶出像周桃、劉云飛這樣極為出彩的體育運動員，而且竟然能夠帶著全班的同學們來看市運會！

        全班出動，來看市運會？

        濮東生覺得，這不僅僅是振中獨一份兒，哪怕是放眼全中南市，那也是獨一份兒啊！

        他們只是一群高二的孩子啊。

        周日是多么難得的閑暇時光？

        不玩電腦么？

        不玩手機么？

        不出去玩么？

        不要補課么？

        全班出動來看市運會？

        這簡直顛覆了濮東生的認知！

        他看著那個正在帶著學生們大聲喊著“加油”的許老師，只覺得他就像一個孩子王、一個帶頭大哥一樣，帶出了一個另類、獨特而又讓人印象深刻的班級。

        以前，濮東生跟許杰沒有打過什么交道。

        同為振中的體育老師，也僅限于認識而已。

        作為振中這一次市運會相關事宜的現場負責人，濮東生原本是對這一項工作頗有微詞的。

        畢竟絕大多數參加市運會的體育特長生都有自己的體育老師或者教練。

        他作為領隊，既不能從中獲得什么收益，也不能為自己所帶的體育特長生謀得更多的利益。

        簡直就是一份吃力不討好的苦差事。

        但就是這么一份苦差事，卻讓他跟許杰之間的關系親近了不少。

        他也更加了解了這一位最近火爆全校的紅人老師到底是個什么樣的人。

        他第一次知道，原來這世上還有這么一位親力親為、把學生放在第一位、將學生們團結在一起、文體兩開花、帶出一位又一位優秀學生的好老師。

        人的觀念是會發生轉變的。

        濮東生自己都沒有察覺，他的一些觀念，在許杰出現之后，悄悄地發生著變化。

        ……

        許杰并不了解濮東生的心理變化和觀念變化。ъìqυgΕtv.℃ǒΜ

        他只是做著他自己認為正確的事情。

        在帶領著周圍的同學們將奧體中心的氣氛徹底點燃之后，許杰又靈光一現，想到了足球場上的觀眾們經常會玩的“人浪游戲”。

        人浪游戲，又叫做波浪舞。

        是大型體育場館里，由觀眾們在觀眾席上進行的游戲。

        伴隨著統一的步調，觀眾們舉起雙手、站立歡呼、然后坐下。

        一排又一排，錯落有致。

        從而呈現出類似波浪的效果。

        既然現場觀眾們的熱情被徹底地激發了出來，許杰便想著，索性讓大家一起參與、一起玩一玩。

        于是，他便將自己的這一想法，傳達給了身邊的同學們。

        “這個好玩，這個好玩！”

        “我在看足球比賽的時候見過。”

        “很多大型國際賽事的現場，觀眾們也會這么玩。”

        “來來來，趕緊動起來。”

        “對對對，大家跟身邊的人都說一聲，行動起來。”

        “氣氛組，走起！”

        “哈哈哈，神特么氣氛組，這么說我們許老師豈不就是氣氛組的帶頭大哥？”

        “有意思，有意思，原本我還以為我會在現場睡著呢。”

        “是啊，萬萬沒想到到現場看田徑比賽也是一件這么有趣的事情呢。”

        “誰說不是呢！”

        ……

        9班的學生們畢竟人數有限。

        想要將“人浪游戲”徹底地玩起來，自然需要更多人的加入。

        于是，同學們在聽到許老師的指示之后，便開始自發地跟周圍的人們說起這件事兒。

        很快，他們就聚集了一兩百人的陣容。

        隨著許杰的一聲令下。

        “哦……”

        周圍的同學們開始有序地站起身來，高舉雙手，熱情歡呼。

        “哦……”

        這一排坐下，那一排起身。

        一排一排，開始向下傳遞。

        一開始，只是9班的同學們和振中的后援團起身、歡呼、坐下。

        很快，周圍的其他人也都知道了這游戲怎么玩，紛紛開始加入進來。

        “哦……”

        “哦……”

        歡呼聲開始一浪接著一浪。

        以振中后援團所在的位置為起點，如同潮水一般，在短時間內便席卷了整個奧體中心的觀眾席。

        “隨著5000米半決賽第二組運動員們的登場，現場的觀眾們開始以人浪的方式歡迎著他們的出場。”

        “這一次市運會的現場觀眾，絕對是我從業以來，見到過最熱情的一批。”

        “他們給予場上運動員們精神上的鼓舞和支持，是寶貴的、是無價的。”

        “我為我們中南市能夠有這樣的觀眾而感到驕傲和自豪！”

        “我想，無論現在的我們身處何方，無論是在現場，還是在電視機前、手機前、電腦前。”

        “只要我們秉持著‘相互理解、友誼長久、團結一致、公平競爭’的奧林匹克精神。”

        “那么，我們所有人，都將成為這一屆盛大市運會的參與者與見證者。”

        ……

        解說席上，受到現場氣氛的感染，楊濤只覺得自己才思如泉涌，一些原本自己完全解說不出來的話，現在卻如同德芙一樣絲滑。

        而隨著解說的介紹，劉鵬所在的8人小組從運動員休息室走到了賽場上。

        劉鵬一邊活動著筋骨，一邊詫異地看著看臺上一波又一波的歡呼。

        剛剛在候場的時候，他們就已經聽到了現場山呼海嘯一般的加油聲。

        運動員們參加比賽，是為了挖掘自身的潛能、實現自身的價值。

        如果在比賽的過程中，能夠得到現場觀眾們的認可和支持，那無疑會增加他們自身的信心和動力。

        在觀眾們熱情的歡呼聲中，5000米半決賽第二組也是最后一組的比賽，正式開始了。


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