第398章 循序漸進(jìn)
家長會(huì)讓家長做試卷？
這特么玩的哪一出？
9班的教室里，家長們面面相覷，竊竊私語。
“讓我們做試卷？”
“這位許老師倒是有趣得很啊。”
“家長會(huì)我們也不是第一次開了，一上來就讓家長們做試卷的，我還是頭一回見。”
“雖然加了群，但我跟這位許老師還是頭一回見面。”
“我也是，我們兩口子平時(shí)工作比較忙，基本上沒時(shí)間管孩子的學(xué)習(xí)，后來聽說這小子分到了差生班，我差點(diǎn)沒把他腿給打斷了。”
“哎，孩子到了學(xué)校，就應(yīng)該學(xué)校管嘛，學(xué)習(xí)上不去，那不就是老師的責(zé)任？”
“上學(xué)期兩次家長會(huì)，兩位不同的班主任，十位不同的任課老師，到了這學(xué)期，又換了班主任和任課老師，我們家長都記不過來誰是誰了。”
“都說振中是我們中南最好的高中，到頭來也就那樣。”
“孩子大了，不聽話的多，一跟他說學(xué)習(xí)上的事兒，他就會(huì)打馬虎眼，不過這次期中考試好像考得還行。”
……
家長們一邊小聲地議論，一邊還是拿出了各自課桌抽屜里的試卷。
當(dāng)看到試卷上的內(nèi)容時(shí)，家長們又愣住了。
試卷并不復(fù)雜。
或者說相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單明了。
一共就四道題。
第一題：請(qǐng)寫出孩子在班上要好的同學(xué)名字（不限人數(shù)）。
第二題：請(qǐng)寫出孩子曾經(jīng)或現(xiàn)在的興趣愛好（不限個(gè)數(shù)）。
第三題：請(qǐng)寫出孩子曾經(jīng)或現(xiàn)在的夢(mèng)想和期盼。
第四題：請(qǐng)寫出最近一次跟孩子促膝長談的時(shí)間及緣由。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四道題。
卻讓原本竊竊私語的家長們皺了眉頭。
9班的教室里，難得地陷入了一片沉默當(dāng)中。
說許杰是在刁難這些家長吧？
那肯定說不上。
畢竟這四道題，都是跟自家孩子有關(guān)的問題。
這怎么能算刁難？
但整個(gè)教室里43位家長，真正提筆開始作答的，卻沒有幾個(gè)。
大家都是成年人。
這位許老師的意圖，絕大多數(shù)家長都能在第一時(shí)間意會(huì)出來。
但意會(huì)出來是一回事兒，能不能作答卻是另外一回事兒。
許杰站在講臺(tái)上，看著教室里表情各異的家長們，又添油加醋的說道：
“各位家長，答不上來也沒關(guān)系，可以交白卷。”
聽聽，這是班主任說的話么？
交白卷？
連自家孩子的好朋友是誰都不知道？
連自家孩子的興趣愛好都不知道？
連自家孩子的夢(mèng)想是什么都不知道？
讓家長們的臉面往哪里擱？
許杰的這句話，傷害性不大，侮辱性可是極高啊。
這也就是在開家長會(huì)。
要是放在平時(shí)，指不定要被某些家長指著鼻子罵呢。
教室里，開始陸陸續(xù)續(xù)地有家長作答。
有些答不上來的，也硬著頭皮寫。
在有些家長想來，反正這些作答，也不一定會(huì)被自家孩子看見。
反正這些題目的答案，就是站在講臺(tái)上的許老師，也不一定清楚。
大概七八分鐘之后，教室里的家長們陸續(xù)停筆。
作答完成的家長們，又開始竊竊私語起來。
“也不知道這位許老師搞的是哪一出？”
“很明顯是想給我們這些家長一個(gè)下馬威吧？”
“也不能這么說，這些問題，與其說是在刁難我們，倒不如說是在點(diǎn)醒我們。”
“大家平時(shí)都很忙，對(duì)孩子的照顧、教育缺失那是常有的事兒。”
“想想也是挺無奈，我竟然連我家那小子在班上有哪些好朋友，我都不知道。”
“哎，我又何嘗不是？”
“我家閨女小時(shí)候的夢(mèng)想我倒是知道，但現(xiàn)在的？我都很久沒有跟她好好溝通過了。”
……
也不是所有的家長都對(duì)此嗤之以鼻。
一小部分家長對(duì)許老師的這一次意外考核倒是上了心，竟然開始了反思。
當(dāng)然了。
就像秦主任跟許杰說的那樣。
學(xué)生家長，那都是40歲上下的中年人了。
如果是爺爺奶奶、外公外婆來的，年紀(jì)更大。
就這么一套看上去很兒戲的試卷，就想改變家長們的觀念？
那也無異于癡人說夢(mèng)。
許杰見教室里又恢復(fù)了些許的喧鬧，又笑著說道：
“各位家長，這張?jiān)嚲韺?duì)你們而言，應(yīng)該不難吧？”
“其實(shí)大家不用交卷，這張?jiān)嚲淼拇鸢福蛫A在桌上語文課本的第一頁。”
“大家可以自行翻出來，然后對(duì)一下答案。”
許杰的話音剛落，教室里便想起了窸窸窣窣的聲音。
那是一位位家長開始翻課本的聲音。
“我在班上最要好的同學(xué)是韓曉晨，當(dāng)然了，全班同學(xué)都是我的好朋友。”
“我的興趣愛好可多了，我喜歡唱、跳、rap……”
“以前我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，現(xiàn)在我的夢(mèng)想是做一名人民教師。”
“我的爸爸媽媽從來沒有跟我促膝長談過，他們只會(huì)責(zé)罵和訓(xùn)斥我。”
……
家長們?cè)谧约鹤鞔鸬臅r(shí)候，很多人不以為意。
但是當(dāng)他們翻到自家孩子們的答案時(shí)。
很多人的心弦，被撥動(dòng)了。
尤其是最后一題，其實(shí)9班的大多數(shù)家長都沒有作答。
他們要是經(jīng)常跟孩子有效地溝通、交流，這些孩子能組成這么一個(gè)差生班？
許杰站在講臺(tái)上，看到家長們開始對(duì)答案，又笑著說道：
“我是9班的班主任，幫助孩子們成長，將他們培養(yǎng)成才，是我份內(nèi)的責(zé)任。”
“但在這一過程當(dāng)中，我也希望我能夠得到廣大家長們的支持。”
“之所以一上來就讓家長們做這樣一張?jiān)嚲恚皇菫榱说箅y大家。”
“我只是想跟家長們說一句，如果你們連自己的孩子都完全不了解，彼此之間沒有有效的溝通。”
“那么他們成才的概率，大概也就比中彩票略微高一點(diǎn)吧。”
“我相信，在座的大多數(shù)家長心里，都有一個(gè)足以支撐自己的理由或者借口。”
“要么是工作太忙。”
“要么是孩子太調(diào)皮，無法溝通。”
“要么是孩子從來不和自己說學(xué)校里的事兒。”
“但無論什么樣的理由，都不能成為我們對(duì)孩子教育缺失的借口。”
“很多家長肯定會(huì)說，既然把孩子交到了振中，交到了老師們的手里，那教育這一塊就應(yīng)該是我們來做。”
“這話沒錯(cuò)，待會(huì)兒，我會(huì)將我們班所有同學(xué)這一次的期中考試的成績公布出來。”
“我會(huì)讓大家看到，我們學(xué)校所做出的努力。”
“但在這之前，我想先讓家長們看一看，最了解你們孩子的，究竟是誰？”
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