第817章 校歌
“哇哦，手風(fēng)琴哎？會這樂器的可不多見，不愧是去年的校園歌唱大賽冠軍韓曉晨呀。”
“還別說，這手風(fēng)琴的琴音是挺好聽的啊，給人一種祥和舒適的感覺。”
“主唱的口琴吹得也不錯，沒想到我們振中的十大帥哥之一，竟然還有這么一手？厲害啊！”
“兩種不同的琴音相結(jié)合，一點(diǎn)都不突兀，反而增添了不一樣的風(fēng)采，哪個天才想出來手風(fēng)琴和口琴相結(jié)合啊？”
“是啊，還有吉他的聲音，跟兩種琴音也不沖突，真的牛。”
“光是樂器演奏這一手，‘杰出人才’組合就贏了呀。”
“那可不行，還得看他們后面唱得怎么樣，原創(chuàng)歌曲可不是那么容易得到認(rèn)可的。”
臺下的各年級同學(xué)們一邊沉浸在曼妙的樂器演奏中，一邊交頭接耳、竊竊私語。
秦淮、韓曉晨、肖侯他們?nèi)说谋硌荩渌膮①愡x手都不一樣。
這就給了評委老師和同學(xué)們一種耳目一新的感覺。
三種樂器合鳴，如同清風(fēng)拂過山崗，清新而悠揚(yáng)。
然后，秦淮放下口琴，率先開始了演唱。
“那年盛夏，我來到了振中。
好奇地打量著，校園的種種。
短暫的軍訓(xùn)，讓我們褪去了懵懂。
陌生的同學(xué)，變成了熟悉的面孔。
最煩人的，是每天早起的鬧鐘。
最快樂的，是每次假期的放松。
課堂上的苦讀，晚自習(xí)的補(bǔ)充。
操場邊的漫步，球場上的進(jìn)攻。
還有那個，青春里的怦然心動。
高中的生活呦，充實(shí)而又躁動。
高中的生活呦，平凡卻不普通。
……
”
在韓曉晨和肖侯的伴奏之下，秦淮低吟淺唱，用歌曲的形式，將高中的三年生活娓娓道來。
舞臺下面，同學(xué)們聽得如癡如醉。
這首歌，既是在講述著舞臺上三位選手的高中生活經(jīng)歷，又何嘗不是在講述著所有振中學(xué)生的生活經(jīng)歷？
那種源自生活中親歷的真實(shí)感，讓底下的同學(xué)們不自禁地就代入進(jìn)去。
隨著歌聲的悠揚(yáng)，他們仿佛看到了自己的日常生活。
既瑣碎，又具體。
既忙碌，又悠閑。
很真實(shí)，很有認(rèn)同感。
秦淮唱完之后，又拿起口琴吹了起來。
而他身邊的韓曉晨，則是放下手風(fēng)琴，開始了他這一段的演唱。
秦淮唱高一。
韓曉晨唱高二。
肖侯唱高三。
最后，三人又合唱歌曲的高潮部分。
短短的幾分鐘，就將高中三年的生活，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在評委老師和同學(xué)們的面前。
等他們唱完之后，大禮堂里的聽眾們還都沉浸在美妙婉轉(zhuǎn)的歌曲當(dāng)中。
直到有人第一個開始鼓掌，眾人這才反應(yīng)過來。
整個大禮堂里，一下子就爆發(fā)出最為熱烈的掌聲。
“好！”
“好聽啊。”
“太好聽了吧。”
“簡直就是王炸啊。”
“振中這三年？乖乖，我都覺得這歌可以當(dāng)我們的校歌了。”
“牛批啊，這歌誰寫的啊，太真實(shí)，太有感覺了歪。”
“低吟淺唱，娓娓道來，我從這歌當(dāng)中，聽到了許巍的風(fēng)格。”
“哎嗨，你還真別說，是有點(diǎn)許巍那種游吟詩人的意思，牛批。”
“不愧是9班的‘杰出人才’組合啊，真是杰出人才啊。”
秦淮他們的這首歌，風(fēng)格上偏向民謠。
三人的聲音各有特色，低吟淺唱之間，絲毫不顯突兀。
而且因?yàn)槿朔止っ鞔_，歌唱一段，更加顯得歌詞中的生活無比的真實(shí)。
歌詞中所描寫的，是每一個振中人的三年高中生涯。
大同小異，而又各具特色。
就連第一排的評委老師們，也都折服地使勁鼓掌。
他們心中感慨，真不愧是許老師手下的兵啊。
竟然在校園歌唱大賽的舞臺上，奉獻(xiàn)出如此精彩的演出。
最終，杰出人才組合在16進(jìn)8的比賽中獲得了全場最高分，挺進(jìn)八強(qiáng)。
不僅如此。
他們在大禮堂的表演，僅僅是一個下午的時間，就傳遍了校園里的每個角落。
《振中這三年》這首歌，直接博得了各個年級師生們的廣泛好評。
真的有人提議，將這首歌作為振中的校歌了。
9班教室里，同學(xué)們熱情地迎接著韓曉晨、肖侯、秦淮三員大將的凱旋。
“哈哈哈，我就說吧，韓歌神他們這首歌，絕對會徹底地火爆我們振中。”
“那必須的啊，你也不看看誰寫的？這可是韓歌神、小猴子和秦淮三個人合力創(chuàng)作，能不優(yōu)秀嗎？”
“就是啊，我看啊，將這歌作為我們振中校歌的建議，說不定真有戲呢。”
“16進(jìn)8就拋出如此王炸，后面的比賽怎么辦？”
“怎么辦？隨意唄，我們杰出人才組合，本來就不是沖著冠軍去的。”
“哈哈哈，主打一個隨心所欲是吧？”
許杰由于這段時間更忙了，事先也沒有聽過這首歌。
他還是從周雨彤的口中，才知道了這首歌火爆了校園。
許杰摸了摸鼻子，有些無奈。
他讓韓曉晨、肖侯、秦淮三人組團(tuán)兒參賽，就是為了給他們上一點(diǎn)難度。
不曾想，這些優(yōu)秀的孩子們還是給了他小小的震撼。
不過他的心里，自是高興得很。
當(dāng)天晚自習(xí)的時候，校長周文光還真找到了許杰，詢問他有關(guān)于將《振中這三年》當(dāng)做校歌的建議。
“能不能成為振中的校歌，我覺得決定權(quán)還是交給全體師生吧。”
“校長，要不搞個全校的投票，看看民意如何？”
許杰如此建議道。
第二天，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們還真開會商議了此事。
當(dāng)天，各個年級、各個班級就進(jìn)行了匿名投票。
最終，《振中這三年》這首歌，以將近95%的得票率，成為了振中的校歌。
……
同一天，遠(yuǎn)在漂亮國的李浩，迎來了他們小組賽的第二輪比賽。
小組賽第二輪，是組內(nèi)所有的比賽都在同一天打完。
第一場，J-Team戰(zhàn)隊(duì)迎戰(zhàn)北美LCS賽區(qū)的100大盜。
士氣正盛的J-Team戰(zhàn)隊(duì)，隊(duì)員們個個發(fā)揮出色。
只用了23分鐘，就平推了100大盜的主基地。
比賽結(jié)束之后，J-Team戰(zhàn)隊(duì)的戰(zhàn)績已經(jīng)來到了三勝一負(fù)，手中握有出線的絕對主動權(quán)。
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