經過兩輪的競賽，喬寧和洛學霸都成功進入了最終決賽。

        下個月中，他們將和本市其他代表到省里參加決賽。因此這段時間，喬寧他們學校甚至市里教育局都很關注他們，希望他們利用這段時間好好復習。

        某天早晨，喬寧和往常一樣到學校上課，還沒等她進教室就被班主任潘老師叫住了。

        喬寧不知道現在這個點老師叫她到辦公室有什么事？自從她好好上課，數學競賽進入決賽后，就受到了老師們的特別關注，上課愛叫她起來回答問題，作業也是拿她做示范，這讓她稍微偷個懶都怕被發現，原來成績好的學生也不是這么好做的。

        一到辦公室，喬寧就感受到許多老師打量的目光。有帶著欣慰的，“是個好苗子”；有那種疑惑的，“原來她就是喬寧，之前怎么沒注意過？可惜不是我們班的！”

        班主任潘老師也感受到了周圍同事的打量，表面平靜，但內心很是驕傲和欣慰，本市五個名額參加決賽，她班里占了兩個，這是她做夢都沒想到的。駱銘懷就不說了，沒想到這個喬寧居然逆襲了，看來之前的觀察是對的。

        潘老師親切地對喬寧說：“喬寧，我和你們數學老師商量過了，把你座位調一下，調到駱銘懷那邊和他同桌，這樣方便你們這段時間的復習。”

        喬寧聽了潘老師的話，心底下意識是不想的，極力爭取道：“潘老師，一定要換座位嗎？我覺得現在挺好的，不需要換了吧！”

        黃老師沒想到喬寧居然不愿意換座位，“為什么不想換？你們兩個坐一起可以相互討論，互相監督復習，很是方便不是嗎？”

        最后無論喬寧找什么理由，潘老師都執意要喬寧換座位。

        數學黃老師剛巧路過他們身邊，聽見了喬寧不愿意換座位的話，也出聲勸道：“喬寧，你換過去不是挺好的嗎？別以為我不知道，你上課看的是初中的課本。以你現在的水平，讀初中完全沒問題。但是你有考慮過謝玉蕾的感受嗎？她每天和你一起學習玩耍，會不會給她造成很大壓力？”

        喬寧聽了黃老師前半句話，尷尬地笑了下，沒想到被老師發現了，還以為自己做得神不知鬼不覺。但聽到后半句，沉思了下，謝玉蕾自從知道她提前預習初中知識后，也挺支持的，就是平常比較活潑開朗的人，課間怕打擾她安靜了許多。

        黃老師見她不說話，怕她亂想，補充道：“可能也沒我說那么嚴重，但是你不妨換個環境，和志同道合的人一起學習，會有意想不到的收獲。”

        喬寧承認被黃老師說服了，人外有人，天外有天，與其自己一個人窩在角落，死磕到底，還不如和比自己強的人一起戰斗，才是成長最快的方式。

        “謝謝老師，我知道了，我這就回去換座位。”喬寧最后接受了老師們的安排，回去教室準備換座位。

        見喬寧離開，潘老師很是慶幸喬寧最后同意換座，這個孩子平常看著文文靜靜的是個很好說話的小姑娘，但通過這段時間的觀察性格還是比較執拗，比較有主見，完全不像一個小孩子。

        “黃老師，喬寧真的自己在預習初中知識了嗎？”潘老師向黃老師求證道。

        “是的。喬寧這段時間改變很大，她不單單預習數學，初中其他科目也有在預習。”黃老師也沒有隱瞞，一五一十說了他這段時間的所見所聞。

        周圍聽到他們說話的老師很是羨慕，自己班怎么沒有那么努力上進的學生呢？

        喬寧給老師們證明了沒有成績差的學生，只有不夠努力的學生。自此后，老師們更加嚴厲了，督促學生不斷學習。

        喬寧回到教室，謝玉蕾就問起來：“喬寧，潘老師找你什么事？”

        喬寧很抱歉地看著她道：“蕾蕾，不好意思，我以后不能和你做同桌了，老師叫我換座位。”

        “什么？怎么這么突然？換哪里？”謝玉蕾嚇一跳，好好的怎么要換座位？

        “嗯，潘老師和黃老師決定的，換到班長那里。”

        謝玉蕾本來挺傷心的，還以為是自己做得不好，才讓老師決定給喬寧換座的。但聽到是換到洛學霸那里，瞬間就開心了，反過來安慰道：“寧寧，你放心地換過去，洛學霸那么厲害，你們可以一起討論問題，對你學習肯定有幫助。”說完，還積極地幫她收拾東西準備搬過去。

        喬寧沒想到謝玉蕾會是這種反應，最后想的還是為她好，喬寧感動得抱了抱她：“謝謝蕾蕾！小仙女還是這么人美心善！我搬過去了，你要自己一個人坐會不會孤單？”

        洛學霸一直單獨坐在教室后排，沒有同桌，喬寧搬過去，謝玉蕾這邊就會空一個座位出來。

        謝玉蕾沒覺得自己一個人坐有什么問題，周圍都是熟悉的同學，大家還是一樣上課，下課一樣玩耍，哪里孤單？“安啦！我才不會覺得孤單，反而一個人多自在，一個人可以使用兩張桌子，活動空間更大了。”

        同學們見到喬寧換座位也很詫異，怎么好好地突然就換座位了，還換去班長那里，大家可都知道班長喜靜，從來不喜歡和人同桌的。

        陳皓就比較直接，問起喬寧來：“喬寧，你怎么換座位到班長那里去了？”

        喬寧沒想到換個座位也能引起同學們的關注，無奈回答：“是老師決定的。”

        用了十來分鐘，喬寧和謝玉蕾才把東西搬完。

        走到了駱銘懷旁邊的空位，看到學霸正專心地看書，喬寧只是簡單地打了下招呼，就坐下忙自己的事了。

        駱銘懷早知道今天喬寧要換座位了，所以今天一點不驚訝。

        想到昨天下午潘老師找他談話的情景，不禁皺眉起來，自己也不知道怎么回事，昨天本來是不想答應的，最后竟然鬼使神差地同意了。

        自己從小就討厭嘈雜的環境，從來都是自己單獨坐，連擔任班干部都是被家里大人要求的。他們都覺得他不合群，讓他擔任班干部能接觸多點人，不要那么孤僻。其實是自己覺得煩，這些人太無聊了，還不如自己多讀幾本書，多做幾套題來得有趣。但現在這個喬寧總能引起他的注意，感覺他們是同類人。

        喬寧成為學霸的同桌后，也沒改變她的學習計劃，之前怎樣現在也怎樣，不會過多交流，平常就簡單問候，兩個人相安無事地上著課。

        駱銘懷經過這兩天的觀察，發現這個喬寧有點神秘。學習很用功，已經在復習初中的知識了，居然能看得懂英文？這里的教學條件不算好，學校沒有教授英文的課程，農村家庭的小孩更不可能有其他機會接觸英文，她是怎么學會的？他自己還是從一年級起寒暑假家里請家教補習才接觸到的，她自學也這么厲害了？

        喬寧也發現學霸話很少，很是高冷，每天上課，不是看書就是看書，發現他看的書種類很是繁多，不是一個小孩子現階段該看的書。人雖然高冷了點，但沒想象中難處，不觸及底線，大家互不打擾，這種氛圍還是蠻舒服的。

        直到這天，數學老師的話打破了他們的平靜。

        黃老師知道喬寧他們兩個和其他學生不同，自己有計劃、有學習，不會亂來，對他們兩個人在自己課上的安排已經完全不管了。

        下課后，黃老師走到喬寧他們桌子旁，分別給了他們幾套題，并說道：“這幾套競賽題是市里面發下來的，你們這幾天找時間自己做完。還有從這周末開始，我要單獨給你們兩個補習講課。”

        喬寧接過試卷，很詫異，怎么突然說補習了？

        喬寧疑惑問道：“每個周末嗎？一整天？”

        “對，一直到省決賽前，周末早上按時到教室上課。至于是不是一整天，要看當天的情況決定。”課間休息時間準備結束，黃老師沒有再多說什么，轉身往下一個班級走去了。

        喬寧看了旁邊的學霸，發現人家很淡定，什么話也沒問，試卷隨手放回抽屜，繼續低頭看書了。

        駱銘懷沒覺得有什么，以前參賽，老師私底下也這樣給他補習的，只是今年多一個人而已。

        下午放學回到家，喬寧就和喬爸喬媽說了周末補習的事，他們很支持，還表示如果中午不能回來可以給她送飯，下午如果回來得晚了也可以去接她。現在的天色暗得越來越快了，喬爸還是很擔心喬寧回來太晚，天黑看不見路，想著還是去接她比較好。

        喬寧聽了雖然很感動，但也覺得太夸張了，無奈道：“爸爸，你想太多了，最多和平常上學的時間一樣，怎么可能不給休息時間？而且也不一定是上一天的課。”

        喬爸聽了女兒的話，還是有點擔心。一周的時間都用來學習，會不會太累了。

        “你一周都不得休息，每天來回地走，會不會太累了。中午爸爸去接你，你就可以多點時間休息。”

        喬寧堅決地拒絕了，周末去上課了，早上不能跑步鍛煉，只有走路去上課鍛煉了。而且喬爸他們大早上就下地干活，也很累了，沒必要再折騰。


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