很快，第一次交卷鈴聲響了起來，方程語直接站起身將考卷交到講臺(tái)上便轉(zhuǎn)身離去。

教授拿起考卷有些不悅的嘟囔，但僅僅看了一眼，他便愣住了。

第一題…全對(duì)…

第二題…全對(duì)…

第三題…第四題…

全對(duì)全對(duì)全對(duì)！

甚至連步驟都沒有絲毫紕漏，教授顫抖著雙手看向壓軸的題目。

也是…全對(duì)…

要知道這壓軸的題目可是他們好幾位教授聯(lián)合出的題，就算是他們，也得解幾個(gè)小時(shí)，而這年輕人居然在這么短的時(shí)間就解出來了，而且前面的題也是全對(duì)。

教授激動(dòng)的看向名字，恨不得把這個(gè)名字印在腦子里。

“方程語！”

教授激動(dòng)的記下這個(gè)名字以及身份證號(hào)，并無視考場(chǎng)不準(zhǔn)玩手機(jī)的規(guī)定，立馬拿出手機(jī)通知其他監(jiān)考的教授，以及通知上面的人，要他們務(wù)必要在門口把方程語攔住。

……

“攔住他！”

方程語這邊，正準(zhǔn)備離開考試地點(diǎn)，突然聽到后面有人喊了一聲他的名字，于是他便回了頭，沒想到，緊接著那人就是一句攔住他，旁邊的保安哪知道怎么回事，立馬鋪了上來，把方程語按在地上。

“這是怎么了？”

“應(yīng)該是作弊被抓住了吧？”

“這不是微博那個(gè)方程語嗎？”

“好像是，沒想到不僅是個(gè)渣男，還作弊！”

旁邊不明真相的群眾開始揣測(cè)著八卦起來，知道的給不知道的說著方程語的“光輝事跡”。

而那人見此情景立馬飛奔過來把保安拉開，邊拉邊說著，“走開走開，壓壞了你負(fù)責(zé)嗎！”

那人把方程語扶了起來，包含歉意的說。

“不好意思方同學(xué)，請(qǐng)您務(wù)必跟我們走一趟！”

“為什么？”

方程語拍了拍身上的灰，無視掉旁邊議論的聲音說。

“您的試卷所有題目全對(duì)，希望能配合一下我們調(diào)查。”

方程語平靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意帶路，對(duì)于這所謂的調(diào)查，無非就是那些大學(xué)的招生手段，不管怎么樣，先攔下來，帶到一個(gè)屋子里然后問東問西，緊接著讓你加入他們的大學(xué)。

不出方程語所料，他被帶到一個(gè)單獨(dú)的教室里，教室里坐著四個(gè)目光灼灼的教授，其中一個(gè)就是劉天賢。

劉天賢率先伸出手示意方程語先坐下，等方程語坐下后開始自我介紹。

自我介紹后便是一頓詢問，為什么都會(huì)做，是不是看到過題目了，家里幾口人，有什么心儀的大學(xué)嗎，等等話術(shù)，方程語隨口答了幾句。

“要是沒什么事的話，我就先走了。”

方程語不想繼續(xù)等待無止境的詢問，起身做出要離開的動(dòng)作。

劉天賢一看，那哪兒行，隨即裝作憤怒的說。

“你當(dāng)這是你家嗎，想來就來想走就走！告訴你，我們已經(jīng)掌握了你作弊的證據(jù)，現(xiàn)在如實(shí)招來還能爭(zhēng)取寬大處理！”

“若是不信，大可以出題考我。”

方程語只是平靜的看著四位教授，劉天賢也被這話勾起了好勝心，立馬就與其他三位教授商量。

幾人商量了一會(huì)，討論出一個(gè)題來考考這不知天高地厚的年輕人，這道題可是他們幾人熬了好幾個(gè)月才做出來的，他們就是要挫一挫方程語的銳氣。

“4。”

方程語只是稍作思考便答了出來，這道題在他們眼中自然是難，但在方程語眼中，只不過是練手題罷了。

這…

四位教授被方程語的回答驚的說不出話來，竟然答對(duì)了！

后生可畏。

幾個(gè)教授目送方程語走出教室，心中一致冒出這么個(gè)詞來。

在那之后，他們幾個(gè)又陸陸續(xù)續(xù)出了些題給方程語作答，后者都完美的解答了出來。

最后方程語不耐煩了，把最后幾個(gè)問題拎出來，每一個(gè)都多說了好幾種解題思路。

好幾種解題思路，這是什么概念。有一些他們幾個(gè)老頭子都沒有想過。

經(jīng)過方程語這么一說，只覺得豁然開朗。

趁著幾位老教授湊在一起辯論他剛剛的解題思路，沒工夫管他的時(shí)刻，方程語自顧自走出了這間屋子。

考完試還被拖堂什么的，還有更最糟心嗎。

而方程語沒想到的是，更糟心的還在后面。

他們考場(chǎng)在本市的大學(xué)里頭，這屋子估計(jì)是一間臨時(shí)用作監(jiān)考人員辦公的教室。

方程語剛開門探出個(gè)頭來，一群圍在外面的人聞聲腦袋齊刷刷地轉(zhuǎn)過來看著他。方程語就這么被迫接受了一波學(xué)生加考生的目光洗禮。

這是在等他笑話？

見他出來，人群開始騷動(dòng)。嗚啦啦一群人對(duì)他的‘英雄事跡’發(fā)表‘感言’。

“兄弟，可以啊，聽說你上午試卷滿分？怎么做到中途不被發(fā)現(xiàn)的？”

“同學(xué)同學(xué)怎么樣，被查出來了嗎？”

“我說哥們兒你也太不懂行道了，就你大學(xué)那個(gè)成績(jī)，滿分那不是擺明了告訴別人有鬼嗎？”

怎么還有人知道原主大學(xué)那點(diǎn)兒事嗎？這些學(xué)生仔真是閑的，也單純得厲害。

也有人坐不住了：

“你們這些腦子歪的，能不能正常點(diǎn)兒，這家伙是作弊才進(jìn)的這間教室，破壞規(guī)則就是對(duì)其他人的不公平！”

“是啊是啊，我們是來圍觀小丑被揭穿之后的的丑陋面目的！作弊可恥！”

“作弊可恥！”

“作弊……”

覺著難得出現(xiàn)一個(gè)過來圍觀的，不明就里湊熱鬧的，維護(hù)社會(huì)主義公正思想的，挨挨擠擠，吵吵鬧鬧。

最后統(tǒng)一成一句話，圍著方程語，上朝似的高呼“作弊可恥”。

？？

方程語甚至覺得有些好笑。于是也就真的扯了扯嘴角，略有些懷念的眼神穿過人群，透過時(shí)空，落在遙遠(yuǎn)的上輩子那匆匆而過的幾年大學(xué)生活上。

不過他職場(chǎng)縱橫這么多年，怎么會(huì)懼這種小場(chǎng)面。

“我沒有作弊。”方程語淡淡地說了一句。沒做過的事他可不會(huì)認(rèn)。

誰料他一句話，人群中的吼聲更大了。

仿佛在說，你滿分就是作弊。

外面的動(dòng)靜終于驚動(dòng)了那幾個(gè)沉浸式解題的教授。劉天賢年紀(jì)不小，身形卻很矯健，幾個(gè)大跨步竄出來：

“鬧什么！鬧什么？誰讓你們?cè)谶@里吵鬧的？”


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