如果在教學(xué)區(qū)時，被提爾拉進(jìn)小樹林的事還能說是偶然的話，那么她回宿舍遇到辛德·塞里恩菲這樣愚蠢的小套路，那就不是意外了。
  辛德·塞里恩菲來到3－7宿舍，已經(jīng)不是一天兩天了，為什么偏偏這個時候提出去見贊恩？
  要是雨霖鈴這還反應(yīng)不過來，讓這種事再而三，那她的腦子真的可以切下來送給阿瑞斯。
  雖然在調(diào)查贊恩的事情上她確實(shí)很活躍，可是雨霖鈴一直都是用自己偷偷帶進(jìn)來的智能手環(huán)，掩飾了自己的身份，背著所有蟲做調(diào)查。
  在明面上，她一直在專注自身的學(xué)習(xí)，并不會有任何蟲注意到他正在調(diào)查此事。
  哪怕是去探望贊恩5次記錄里，她在前4次談話里也絲毫沒有提及這起事故，只是在第5次探望的時候，才和贊恩首次確認(rèn)事故發(fā)生原因。
  雨霖鈴可不是什么初學(xué)者。她知道單純的駕駛員失誤并不能完全解釋這起事故。如果學(xué)校發(fā)放給學(xué)員做中期測評的軍用機(jī)甲沒有問題，那么有問題的是哪個環(huán)節(jié)？
  答案已經(jīng)很明顯了。
  是駕駛員本身。
  雨霖鈴想知道，贊恩到底需不需要自己幫助他，可是贊恩拒絕了雨霖鈴伸出來的援手。
  贊恩：【我知道你會來。我一直在等這一天�！�
  贊恩才剛恢復(fù)意識，需要靠醫(yī)療輔助系統(tǒng)，大腦才可以跟雨霖鈴溝通，全身都還躺在醫(yī)療艙中繼續(xù)接受治療，尚不能佩戴通訊器聯(lián)網(wǎng)。
  居然在雨霖鈴提問時，像游戲攻略背板一樣地將公開的調(diào)查記錄“背誦”出來。
  “機(jī)甲在事故后的檢測結(jié)果顯示，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都符合你的描述�！�
  各·項(xiàng)·數(shù)·據(jù)
  贊恩：【我也...】
  雨霖鈴收到了贊恩的暗示，也回饋了對方想要的答案。
  贊恩的意思很明顯，校方已經(jīng)控制了所有的信息渠道，連身為當(dāng)事蟲的贊恩都被禁言，避免走漏風(fēng)聲引起懷疑。
  這件事雨霖鈴管不了，也不能管。
  然而，并不是所有蟲都像雨霖鈴和贊恩這般有默契，比如這個叫提爾的雌蟲，就把雨霖鈴的話當(dāng)作了謎語。
  在和贊恩對話過后，雨霖鈴以為校方已經(jīng)完全把控了這個事件的所有關(guān)鍵蟲物，只是在拋餌等待魚上鉤。因此暫時放下心來，專注自身。
  但是雨霖鈴沒有想到校方釣魚的方式居然這么樸實(shí)無華，造成的局面如此的慘烈。
  讓嫌疑蟲回到社會中并觀察其行為，是一種常見的間接調(diào)查手段，有助于調(diào)查蟲員收集更多與案件相關(guān)的信息。
  社會學(xué)角度認(rèn)為，個體的行為往往受到其所屬社會群體的影響。嫌疑蟲回到群體中后，可能會因?yàn)閴毫�、道德約束或情感聯(lián)系而表現(xiàn)出某些與案件相關(guān)的行為或言論。這些行為或言論可能為調(diào)查蟲員提供新的線索或證據(jù)。
  心理學(xué)角度認(rèn)為，個體在面對壓力或緊張情況時，可能會不自覺地泄露與案件相關(guān)的信息。嫌疑蟲會因?yàn)閾?dān)心被發(fā)現(xiàn)或內(nèi)心的焦慮而表現(xiàn)出異常行為，這些行為有可能成為調(diào)查的突破口。
  校方第一步棋確實(shí)是走對了，但是他們低估了杜威的心理抗壓能力。在杜威失控后，收到消息的威廉，也就是最后剩下的那名舍友，也接連失控。
  雨霖鈴意識到，事態(tài)到底還是脫軌了。
  當(dāng)她在車?yán)锟吹介T外血腥場面時，一股無法言喻的緊張感瞬間涌上心頭。本打算徹底置身事外，對此坐視不理雨霖鈴，在那一刻驚覺自己已經(jīng)站在了懸崖的邊緣，稍有不慎就會跌入萬丈深淵。
  關(guān)乎她自己未來平靜的生活，必須行動起來，找到埋藏在案件深處的內(nèi)核，才能讓這個局面重新回到可控的軌道上。
  她回到自己的休眠艙內(nèi)后，立刻重新審視這件事。搜索所有的信息，在腦海中梳理思路，思考如何應(yīng)對接下來一切可能發(fā)生的變故。
  她想到了各種可能的情況和對策，也意識到了事態(tài)的復(fù)雜程度。一直在按捺自己的沖動，努力保持冷靜和理智，直到確認(rèn)所有的計劃都萬無一失。
  雨霖鈴在這場風(fēng)波中想方設(shè)法穩(wěn)住陣腳，力圖保住自己這一葉扁舟。轉(zhuǎn)頭就發(fā)現(xiàn)阿瑞斯——這艘豪華郵輪，居然想要自己這條小舟去當(dāng)他的引航船，在這復(fù)雜的水域環(huán)境中為他提供具體的航行指導(dǎo)，確保他能安全、高效地進(jìn)入港口。
  在事件脫軌后，阿瑞斯急不可耐地操控起仰慕他的學(xué)員們，利用還躺在醫(yī)療艙中的贊恩，去刺激雨霖鈴。
  雨霖鈴并不知道阿瑞斯在BP－1軍校中，是否被原教官群體邊緣化？為什么他作為教師團(tuán)體中的一員不信任校方信息渠道？
  他在這起事件中到底扮演的是什么角色，到底想獲得什么？
  但毫無疑問的是，現(xiàn)在的阿瑞斯想得到的是真相。但是此時他的信息受限，或者出于一些因素，他不信任現(xiàn)有的信息渠道，必須啟用其他的途徑去幫他接近答案。
  面對雨霖鈴的這番破局發(fā)言，阿瑞斯沒有再偽飾自己的手段和目的。

  他期望這把曾經(jīng)用過的刀依然鋒利好使。
  她并不想成為別蟲的棋子，被利用于這場未知的混亂之中。
  雨霖鈴下意識控制住了自己的一切生理活動。她的眼神、動作，甚至呼吸，都會向阿瑞斯傳遞信息，讓對方試探出自己的底線。
  在這股無形的壓力之下，3－7宿舍內(nèi)的空氣仿佛凝固了，雙方隔著虛擬網(wǎng)絡(luò)彼此凝視，等待著對方露出破綻。
  最終，阿瑞斯嘆了口氣，語氣似乎有些失望和迷惑：“琳琳，你的能力我一直很欣賞。但這次，你真的不打算利用你的智慧去探尋真相嗎？”
  雨霖鈴面無表情地拒絕：“您的欣賞讓我感到榮幸。但是，我說了，我有我的原則和底線。我不想因?yàn)檫@件事而影響到我的未來。”
  阿瑞斯眉頭緊鎖，望著雨霖鈴道：“琳琳，你真的不打算管贊恩的事嗎？他畢竟是你的舍友。”
  雨霖鈴語氣依然淡漠：“教官，您真是太看得起我了。我不過是個平民亞雌，一個普通學(xué)員。您還是另請高明吧�！�
  阿瑞斯看著這雙沒有情緒，像一潭死水，平靜得讓蟲心生寒意的眼睛，知道自己無法再握住這把刀了。
  “真可惜...”他嘆了口氣，結(jié)束了視訊。
  雨霖鈴看著還呆立在原地，一臉惶恐的辛德，心中充滿了復(fù)雜的情緒。這場對話并沒有徹底解決問題，但也讓她更加堅(jiān)定了自己的立場。
  阿瑞斯教官的虛擬影像消失，辛德恍惚間聽到了誰在和自己對話...
  “辛德，你聽到了嗎？”琳琳的聲音仿佛是從遙遠(yuǎn)的山谷中傳來。
  辛德立刻從震驚和茫然中回過神來，視線聚焦在琳琳那雙深邃的黑色眼睛。
  那雙眼睛里沒有一絲情緒，沒有一絲波瀾，正靜靜地注視著自己。
  琳琳的聲音清晰，不帶任何感情色彩客觀陳述：
  “辛德，你已經(jīng)被阿瑞斯教官放棄了�！�
  她并不在意辛德的反應(yīng)，繼續(xù)說道：“別耍小聰明，辛德。在宿舍里老實(shí)待著，別給我惹麻煩�！�
  她的語氣雖然平靜，但話語中透露出的警告意味卻十分明顯。
  辛德怔怔地站在原地，眼神迷茫，像是失去了所有的方向。他感覺自己的尊嚴(yán)被兩蟲狠狠地踐踏，肆意玩弄。而短暫的憤怒與失落過后，一股扭曲的念頭涌進(jìn)他的腦海....
  雨霖鈴再也沒有跟他說過一句話進(jìn)入了自己的休眠艙。她依然保持著那副冷漠的表情，仿佛辛德從未在她的世界里出現(xiàn)過一樣。


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