【似乎是感覺出了你的不服氣，男子嘆了口氣后，開始向你證明天官學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。】

        【財(cái)神大人為何喬裝武神，你知道嗎？】

        【天官們?yōu)楹螌?duì)財(cái)神大人那般尊重，你了解嗎？】

        【財(cái)神大人當(dāng)時(shí)以武神的身份搏擊長(zhǎng)空，所做出的心理斗爭(zhēng)和政治寓意，你清楚嗎？】

        【從各方矢境鎮(zhèn)守天官的言行舉止，到天官出巡的時(shí)代象征，再到武神大學(xué)建校時(shí)的歷史地位......】

        【太多的東西只有本專業(yè)的學(xué)生才能學(xué)習(xí)的到，也只有研究本專業(yè)的人員或者從事本專業(yè)的人才會(huì)有所了解�！�

        【對(duì)于非天官學(xué)專業(yè)的人來說，這些信息都太過隱秘，或者說不為人知。】

        【你看著對(duì)方好似很專業(yè)，但又好似胡扯瞎咧咧的話，忍不住豎起了大拇指�！�

        【對(duì)方說的一點(diǎn)沒錯(cuò)，你也認(rèn)可。】

        【天官學(xué)中對(duì)于財(cái)神的研究，以及天官們和財(cái)神的關(guān)系研究，的確太隱秘，太不為人所知了，連你這位財(cái)神都不知道�！�

        【這保密措施，做的真好！】

        【而在交流間，你覺得對(duì)方思維能力和悟道理論功底特別扎實(shí)�！�

        【于是你話鋒一轉(zhuǎn)，開始與對(duì)方探討武道方面的理論知識(shí)體系和武道教育問題。】

        【不知是你的星辰晶體很管用，還是你談?wù)摰脑掝}很符合面前這位狀元的心思，或者說狀元也很想吐槽一下武道教育中的問題�！�

        【在你的詢問下，狀元激情澎湃的開始向你講述武道應(yīng)試教育中存在的問題�！�

        【從二二年財(cái)神開武道開始計(jì)時(shí)，今年二零八二年，正好是武道元年的六十周年紀(jì)念日�！�

        【他如今只有二十一歲，五六十年前的久遠(yuǎn)歷史，他也只是在家中長(zhǎng)輩的口中聽到過�！�

        【別看他是中原省狀元，也確實(shí)因?yàn)槲涞蓝鴵碛辛瞬灰粯拥娜松�。�?

        【可對(duì)于武道，他是既愛又恨�！�

        【從理性而言，他愛武道，也敬重開創(chuàng)武道的財(cái)神大人�！�

        【正因武道的開創(chuàng)和蓬勃發(fā)展，才令華夏如今的局面得到極大的緩解，各大軍區(qū)和戰(zhàn)區(qū)的麾下矢境數(shù)量，才能成百上千�！�

        【也正因華夏麾下矢境的資源供應(yīng)，如今的華夏人民才會(huì)有這樣安居樂業(yè)的生活。】

        【可從感性而言，單純的，從他個(gè)人，或者說受過武道應(yīng)試教育的六零后七零后年輕人來說，他們這一代人的童年生活幾乎被武道灌滿�！�

        【從三歲進(jìn)入幼兒園開始，武道的啟蒙教育便被排上日程�！�

        【接著，六年的小學(xué)教育，大批量的武道啟蒙書籍、武道小故事、武科文章和武道作業(yè)，將小學(xué)六年生活堆積的滿滿當(dāng)當(dāng)�！�

        【家中的長(zhǎng)輩一直安慰他們，小學(xué)是為了給他們打下武道的基礎(chǔ)，到了中學(xué)階段就好了。】

        【幼小的他相信大人說的話，于是開始期待中學(xué)階段。】

        【甚至小學(xué)三年級(jí)之后每天都要進(jìn)行的，極為痛苦的武道鍛體課程，每日早晨都要喝的苦澀頭暈的武道藥劑，他也都強(qiáng)忍著喝了下去�！�

        【可到了中學(xué)階段，他才知道，這哪是輕松的時(shí)光，明明是更為苦難的開始！】

        【每天早上五點(diǎn)起來鍛體，早晨在重力室錘煉身體，午休過后上武道理論課，做各種武道理論題目和文化科目的題。】

        【夜晚，到冥想室感悟精神波動(dòng)，晚上十點(diǎn)才下晚自習(xí)去休息�！�

        【中學(xué)六年，早出晚歸，起得比雞早，睡得比狗晚�！�

        【終于，熬過來了，老師們也說，到了大學(xué)，一切就好了�！�

        【可到了大學(xué)，那黑壓壓的專業(yè)課鋪天蓋地的滾來，還有錘煉武技和搏殺的技巧課，更是讓人頭疼無比。】

        【中學(xué)老師口中花前月下的愛情，根本沒有任何蹤影�！�

        【最重要的是，在這種趕鴨子上架的武道應(yīng)試教育下，真的會(huì)誕生天才卓絕般的武道天才嗎？】

        【為了在武考中得到一個(gè)極高的分?jǐn)?shù)，我們的學(xué)習(xí)是根據(jù)學(xué)校安排的指標(biāo)，老師特意訓(xùn)練，針對(duì)武考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的發(fā)力技巧�！�

        【有時(shí)我們就在想，真到了戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人會(huì)這般死板的任憑我們攻擊？】

        【武考存在的意義，是為了培訓(xùn)出武道天才，進(jìn)而推動(dòng)武道理論向前走，還是單純的為了培養(yǎng)上戰(zhàn)場(chǎng)的炮灰武者？】

        【君不見這些年，武道理論的發(fā)展明顯滯留，一個(gè)個(gè)武道理論的創(chuàng)新，靠的還是幾十年前的武道大師們�！�

        【我們這些從小經(jīng)受武道理論灌輸，得名師教誨，被國(guó)家栽培的人，本該爆發(fā)出更大的研究熱情和創(chuàng)造激情，可我們真的倦了�！�

        【當(dāng)從小的武道教育將我們當(dāng)成武道機(jī)器培養(yǎng)的時(shí)候，我們自然就成了機(jī)器，而不是天才。】

        【真正的武道天才，喜歡發(fā)散思維，有稀奇古怪想法奇思妙想的人物，要么敗在家庭條件的限制下，要么敗在僵硬的武道應(yīng)試體系下�！�

        【武考，以武道修為作為權(quán)重百分之七十的篩選性考試，確定那是篩選武道天才而不是挑選豪門貴子的？】

        【平凡人家的武道天才，苦修三年能抵得上豪門大家里的孩子吃兩顆藥丸提升的大？】

        【雖然有很多人都在說應(yīng)試教育是平凡人家的唯一出路，可這條路，正在以肉眼可見的速度被崛起的人們堵住�！�

        【以一種，神不知鬼不覺，甚至還以一種平凡人家支持的方式，以一種看似被輿論裹挾的方式進(jìn)行的封堵！】

        【內(nèi)心沉重的財(cái)神啊！你聽著狀元的話，眉頭緊皺，陷入到思索當(dāng)中�！�

        【武道考核，也隨著時(shí)間的發(fā)展不可避免的進(jìn)入到僵硬的泥潭中了嗎？】

        【這與你一開始的初衷，完全不同！】

        【你想看到的，是一種人人如龍，闔家團(tuán)圓的局面�！�

        【武道瓶頸突破到八階，更上一層樓，你本來還在想，在全國(guó)將其列入國(guó)策，甚至全民進(jìn)行武道修煉的情況下，提升這么慢肯定是因?yàn)槲涞涝酵�上越難走�！�

        【現(xiàn)在看來，武道發(fā)展緩慢的本質(zhì)，好似并不是如此�！�

        【或許有武道突破高位階，難度變大的傾向，可根本原因還是在武考模式的僵硬，武道天才的大規(guī)模流失以及泯然眾人矣。】


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