寧剛這個臨時過渡的主意，確實讓孫校長陷入到了兩難的境地。

                  不答應(yīng)吧，那三個學(xué)生家長代表在旁邊看著呢。

                  如果推脫，那就是不負(fù)責(zé)任。作為一校之長，他的首要責(zé)任，就是要維護(hù)好學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

                  如果他推三阻四，家長們會怎么看他？

                  他會威信掃地的。

                  可如果答應(yīng)下來，麻煩就更大了。

                  冀旦那個讓人不省心的東西，誰知道還會在班級里出什么幺蛾子。

                  如果還是一如既往地胡作非為，甚至是變本加厲，這個班級的課堂還是原來亂哄哄的樣子。

                  或者比原來還不如，讓他這個校長的臉往哪擱？

                  局面果真如此的話，就不僅僅是威信掃地的問題了，而是要無地自容了。

                  寧剛啊寧剛，你這招真狠啊！

                  孫校長一邊在心里面感慨著，一邊思索著解套的辦法。

                  思索了好久，終于想出了一套托詞。

                  “哎呀！實在是太不巧了，寧剛要是不出這個主意，我差一點給忘了。這不是前天嗎，教體局下了個通知，讓各中小學(xué)的校長，到外地培訓(xùn)半個月。”

                  “通知還特別強(qiáng)調(diào)了兩點，一，必須是各學(xué)校的正校長參加；二，任何人不準(zhǔn)缺席�！�

                  寧剛注意到一個細(xì)節(jié)，孫校長對這個通知的內(nèi)容，似乎說得很完善，卻忽略了具體的培訓(xùn)時間。

                  他這樣說，究竟是真的忽略了呢？還是在給自己留空間，留余地？

                  于是寧剛又追問道：“培訓(xùn)什么時候開始？”

                  孫校長明顯愣了一下，然后很藝術(shù)地回答道：“應(yīng)該快了吧，教體局說是另行通知。”

                  這一句另行通知，就給孫校長留下了足夠的空間。

                  如果之后很長時間他一直待在學(xué)校，他可以說還沒接到通知。

                  如果有人質(zhì)疑他，既然還在學(xué)校，為什么不接這個班主任，他依然有推辭。

                  誰說的準(zhǔn)什么時候開始培訓(xùn)，說不定明天就啟程了呢，這一走就是半個月，現(xiàn)在接下這個班主任工作，又有什么實際意義呢。

                  果然是老狐貍。

                  眼看著孫校長這邊沒了指望，冀世強(qiáng)又把矛頭對準(zhǔn)了徐老師。

                  “今天我們這些人來，是給你下最后通牒的，你就給個準(zhǔn)話，能不能繼續(xù)擔(dān)任七六班的班主任�！�

                  徐老師回道：“我現(xiàn)在還病著呢。”

                  “你不會這一輩子都病著吧？總有好了的那一天吧？你就給個痛快話，能不能繼續(xù)擔(dān)任七六班的班主任？”

                  見徐老師一臉為難，寧剛搶先一步回答道：“徐老師能不能繼續(xù)擔(dān)任七六班的班主任，完全取決于你能不能教育好自己的孩子�！�

                  冀世強(qiáng)搶過話頭，說：“為什么是我教育好自己的孩子？教育孩子，不應(yīng)該是學(xué)校的責(zé)任嗎？”

                  “如果每一個家長都能教育好自己的孩子，那還要學(xué)校干什么？還要老師干什么？”

                  “你們這些當(dāng)老師的，可是我們這些納稅人拿血汗錢養(yǎng)著的，如果連孩子都教育不好，那我們養(yǎng)著你們還有什么用？”

                  很顯然，冀世強(qiáng)這段話是在模糊教育的概念。

                  寧剛立馬澄清。

                  “我說的教育，是指人格的教育，道德品質(zhì)的教育，心理健康的教育，個人修養(yǎng)的教育，遵紀(jì)守法的教育�！�

                  “這難道有沖突嗎？”冀世強(qiáng)瞪著眼看著寧剛，“學(xué)校對學(xué)生的教育，難道只有文化知識的學(xué)習(xí)，沒有人格和道德品質(zhì)等方面的教育嗎？”

                  “那好，作為冀旦的家長，在老師對冀旦開展人格教育，道德品質(zhì)教育，心理健康教育，個人修養(yǎng)教育，遵紀(jì)守法教育等這一系列的問題上，你給老師的具體尺度是什么？”

                  “尺度？什么尺度？”

                  寧剛皺了皺眉，說：“當(dāng)然是方式方法的尺度�！�

                  “這不是很好講嘛！孩子如果在這方面犯了錯誤，走了彎路，當(dāng)然是耐心教育了�！�

                  “作為老師，你得有潤物細(xì)無聲的耐性，有海納百川的包容，有事無巨細(xì)的關(guān)懷，有慈母一般的柔情。”

                  “最重要的，你不能嫌棄孩子。如果動不動就大吼大叫，動不動就教訓(xùn)體罰，動不動就上綱上線，那不叫教育，那叫暴戾。”

                  “如果是這樣，那你的孩子我教育不了，你還是另請賢明吧�！毙炖蠋熜÷曕洁炝艘痪�。

                  冀世強(qiáng)正要發(fā)怒，他的跟班侯軍慌慌張張的跑了進(jìn)來。

                  “老板，大事不好了！”

                  冀世強(qiáng)很煩侯軍那咋咋呼呼的樣子，扯著喉嚨喊：“怎么？是天塌了？還是你媽死了？”

                  侯軍一臉尷尬。

                  “不是···是···原來給咱們供貨的那幾家服裝廠，要跟咱們解除合同�！�

                  “麻辣隔壁！還反了他們了！你先回去，等我把眼下這件事辦利落了，再回去收拾那幾個不開眼的東西�！�

                  侯軍卻站著沒動。

                  “老板�！焙钴娨桓彪y以啟齒的樣子，“聰哥···說的讓咱們在網(wǎng)上給他當(dāng)?shù)芈┑氖�，也已�?jīng)黃了�！�

                  “什么？”

                  冀世強(qiáng)一臉的難以置信，片刻之后，又是出離的憤怒。在不斷的牙齒打架聲中，傳來了近乎絕望的聲音。

                  “那可是一個月十萬塊錢��！說沒就沒了��？”

                  侯軍懦懦地說：“聰哥的意思是說，現(xiàn)在咱們只有三千多粉絲，別說十萬塊錢了，連一分錢都不值。”

                  冀世強(qiáng)呆呆的站在那里，好久。眼珠子開始變紅，像一頭憤怒的獅子。

                  盛怒之下，又轉(zhuǎn)向徐老師。

                  “你剛才說什么？你再說一遍。”

                  徐老師又小聲說道：“我沒本事，教育不好你的孩子�！�

                  冀世強(qiáng)愈發(fā)怒了。

                  “你不用這么含沙射影的，你就直接說，我冀世強(qiáng)的孩子冀旦，已經(jīng)無可救藥了，這才是你心里想說的話。我還真給你臉了�！�

                  說著，冀世強(qiáng)猛地站了起來，伸出巴掌就朝徐老師撲去。

                  寧剛擋在前面攔住了他。

                  “你發(fā)那么大火是要干嘛？徐老師的意思是說，她沒有教育好你孩子的本事�！�

                  “她沒有本事，還賴在教師隊伍里干什么？占著茅坑不拉屎啊！糊弄我們這些納稅人的血汗錢��！既然沒有教育孩子們的本事，那就立馬從人民教師的隊伍里滾出去。”

                  徐老師突然從凳子上站了起來，表情異常的平靜。

                  “那好，明天我就向?qū)O校長遞交辭呈�！�

                  這一下，冀世強(qiáng)的怒氣更大了。

                  “姓徐的，你是故意找我難堪是不是？故意跟我做對是不是？今天，你必須回到學(xué)校去，繼續(xù)擔(dān)任七六班的班主任�！�

                  說著，突然撲向徐老師，拽住她的右手就往外扯。

                  寧剛想要阻攔，卻被侯軍擋住了去路。

                  由于用力過猛，再加上徐老師猝不及防，她的兩個膝蓋，一前一后著力在地板上，一股鉆心的疼痛感從膝蓋開始，立馬傳導(dǎo)到她的整個下肢。

                  徐老師的眼淚一下子就流了出來。

                  冀世強(qiáng)卻沒有罷手，一直拽著她的胳膊往前拖。

                  任憑她的兩個膝蓋在地板上摩擦。

                  徐老師實在受不了了，就伸出左手往前抓。

                  慌亂之間，指甲把冀世強(qiáng)的手臂劃了一道血印。

                  冀世強(qiáng)啊了一聲，突然松開手。

                  在徐老師的整個身子重重的摔在地上的同時，冀世強(qiáng)飛起一腳，狠狠地踹在了徐老師的小肚子上。

                  徐老師的身體飛了出去。

                  至少有兩米遠(yuǎn)，才再一次摔在了地板上。


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