宋河特意去看了理查茲的演講，看的直皺眉頭。

理查茲是個瘦瘦小小頭發(fā)稀疏的老頭，戴著黑框眼鏡，站在滿堂來賓面前，語氣嚴肅地開講。

“各位聽眾大家好，我是理查茲，目前擔任伯克銀行智庫的首席經(jīng)濟學(xué)家，曾獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。”

“過去二十年，我一直關(guān)注的重點問題是，國際經(jīng)濟發(fā)展的不公平現(xiàn)象。”

“歷屆世界發(fā)展論壇，我都會挑出一個關(guān)鍵的不公平點進行演講，呼吁國際社會改善這種不公平，去年我講的是金融貨幣的不公平，前年我講了專利積累的不公平，大前年是礦石資源壟斷的不公平。”

“今年我要講一個很敏感的話題，人均智商！”

“曾有科學(xué)家做過世界各地人均智商的測試，但測試結(jié)果現(xiàn)在不被學(xué)術(shù)界承認，因為它過于敏感，而且也不夠科學(xué)。譬如基礎(chǔ)教育會改變?nèi)嗽跍y試中的成績，樣本量大小會改變地區(qū)成績，甚至不同的測試方法都會改變成績。”

“但學(xué)術(shù)界廣泛承認的規(guī)律是，基礎(chǔ)教育水平會顯著改變地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。給大家放幾張圖片，是世界各國教育投入和經(jīng)濟騰飛的曲線圖，可以看到有一定年份的滯后，但關(guān)聯(lián)程度極高。”

“我不能說，平均智商對經(jīng)濟的影響，會和基礎(chǔ)教育對經(jīng)濟的影響一樣，但我相信它們之間的關(guān)系極大！”

“讓我們首先假設(shè)，目前世界各地的人均智商是相同的，我們設(shè)定一個值，假設(shè)全世界所有地區(qū)的平均智商都是100。”

“這看上去很不錯，大家都一樣聰明，也都一樣笨，只要投入相同的教育，那么未來會產(chǎn)出的工程師數(shù)量差不多，只需要解決教育不公平問題就可以了。”

“但，本世紀是生物的世紀，隨著生物技術(shù)的突飛猛進，智商不再是與生俱來，而是可以后天強行提升的，甚至提升成本極度廉價！”

理查茲身后的大屏幕上，出現(xiàn)了一張名照片。

照片里站著三個人，一只紅毛猩猩。

韋理群手拿話筒笑對觀眾，趙依依用繩子牽著紅毛猩猩，而諾獎得主安東尼奧正彎腰和紅毛猩猩握手。后方的白板上寫滿簡單的數(shù)學(xué)公式。

“這張照片我想大家都看過，轟動世界的紅毛猩猩榴蓮，歷史地位不亞于克隆羊多利。”

“榴蓮實現(xiàn)了幾個奇跡，它可以說簡單的普通話詞匯，做簡單的四則運算，并且能快速學(xué)習乘法交換律，還原二階魔方，智商肉眼可見的高，已經(jīng)完全超出了正常紅毛猩猩的物種限制！”

“榴蓮變聰明的秘訣是腦泉飲料，飲料里含有多種健腦成分，可以有效提升大腦效率，對人類智商的提升，大約是10個點。”

“10點的智商提升，假設(shè)智商是線性的，那么靠這款飲料，工程師的產(chǎn)出率會提高10%，相應(yīng)的經(jīng)濟競爭力也會上漲10%左右。”

“但現(xiàn)在面臨的關(guān)鍵問題是，并不是所有人都能喝到腦泉飲料！”

“如果腦泉飲料被限定在一個地區(qū)銷售，這個地區(qū)會形成智商高地，很容易在同等條件下獲得領(lǐng)先。”

“如果腦泉飲料在世界范圍內(nèi)銷售，卻對某個國家和地區(qū)進行封鎖，那么就會造成一處智商洼地。”

“實際上，這種局面已經(jīng)形成，腦泉飲料在原產(chǎn)地的售價極度低廉，而到境外購買就需要支付幾十倍的價格，甚至還沒有貨！”

“我在演講的同時，腦泉飲料原產(chǎn)地有數(shù)千萬學(xué)齡兒童正在喝這種飲料，到了晚上他們的大腦就會加速生長，第二天他們就會聰明一點點，第三天他們還會聰明一點點，大概在一個月之后，他們在數(shù)學(xué)考試中就會取得更高的分數(shù)！”

“目前腦泉飲料只能讓人的智商提升10點，但眾所周知，技術(shù)是會進步的！”

“如果將來有一天，腦泉飲料推出第二代產(chǎn)品，可以讓人的智商提升30點乃至50點，會發(fā)生什么？”

“我們說的更嚇人一些，如果能提升100點智商，讓人智商翻倍，批量生產(chǎn)愛因斯坦，又會發(fā)生什么？”

視頻鏡頭切到場下觀眾。

各種膚色的觀眾們臉色嚴峻，許多人眉頭毫不掩飾地皺起，目光里全是擔憂。

“100點智商和110點智商，差距或許不大，可以靠其他方式來彌補，譬如加大基礎(chǔ)教育投入，加大網(wǎng)絡(luò)教育投入。”

“但100點智商和130點智商，乃至150點智商，差距之大幾乎像是兩個物種。”

“舉一個最簡單的例子，100點智商的人是無法當數(shù)學(xué)家的，150點卻可以。”

“如果一個地區(qū)所有人都具備類似數(shù)學(xué)家的智商，會發(fā)生什么？會形成怎樣的人才率？會形成何等龐大的科研集群？經(jīng)濟發(fā)展的效率會被加速到什么程度？社會秩序會發(fā)生何種變化？”

“在倫理道德上，成群結(jié)隊的天才，會如何看待其他的平庸普通人？社會財富是否會被批量生產(chǎn)的聰明人群體壟斷？那么掌握生產(chǎn)聰明人技術(shù)的公司，是否會迅速控制世界格局？”

宋河聽懵了，我控制世界格局？

老登你在胡說什么，我就是個教書匠，順手賣賣飲料而已！


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