“聽阿渡說，你的那只噴火龍進(jìn)化了全新的形態(tài)?”

“師父，當(dāng)時(shí)或許是因?yàn)榍闆r緊急，噴火龍才進(jìn)化成全新形態(tài)的，具體情況我也不是很清楚。我對它只是使用了超進(jìn)化。”

楊戎簡單的編了一下當(dāng)時(shí)的情況。

“這樣啊……”

馬老師摸著下巴沉思道，“或許，需要讓噴火龍去做一個(gè)全身……”

話還沒說完，楊戎立刻打算，“師父，我想起來了，我在一本古籍上看到過‘羈絆進(jìn)化’的說法。”

“羈絆進(jìn)化？！”

全新的詞匯頓時(shí)讓馬老爺子來了興趣。

楊戎心里暗松一口氣。

剛才太草率了。

要是把噴火龍送去全身檢查，電屬性和五個(gè)特性的秘密就藏不住了。

隨后，楊戎把羈絆進(jìn)化的情況詳細(xì)說明。

馬老爺子再次沉思起來。

如果是這種進(jìn)化的話。

那么他和武道熊師應(yīng)該也可以。

和路卡利歐，師父鼬之間的感情也肯定沒問題。

但是為什么從來沒有出現(xiàn)過呢？

那就只有一種可能。

危機(jī)，或者某方面的刺激！

楊戎的噴火龍這次能觸發(fā)‘羈絆進(jìn)化’。

大概率是當(dāng)時(shí)的危機(jī)，導(dǎo)致救主心切觸發(fā)的。

馬老師抬起頭看向楊戎，“據(jù)我所知，這種特殊的進(jìn)化，目前全世界就你一人。”

“你和噴火龍之間的羈絆，很讓人羨慕啊，可惜這種感情的因素是無法研究的。”

馬老師有些可惜的搖了搖頭。

楊戎微微一笑，沒有多說什么。

就是不能給你們研究才說羈絆進(jìn)化的。

等以后真的出現(xiàn)了羈絆進(jìn)化在找別的借口吧。

“如果我有什么發(fā)現(xiàn)的話，再告訴師父吧，畢竟這個(gè)形態(tài)能維持的時(shí)間太短，這一次又出現(xiàn)得太匆忙，我也沒有太多的時(shí)間去感受。”

楊戎說道。

馬老師點(diǎn)頭，“好，不過接下來你是要留在我這里訓(xùn)練，還是回學(xué)校?”

“師父，我想先回學(xué)校完成學(xué)業(yè)，假期的時(shí)候再來師父這里訓(xùn)練。”

楊戎立刻回答。

雖然跟隨老冠軍學(xué)習(xí)是許多人求而不得的事情。

但楊戎并不特別在意。

他可不想在這里每天被盯著。

自己變強(qiáng)的途徑可是依靠系統(tǒng)。

到時(shí)候被盯著，既不能進(jìn)步太快，又不能使用過多的道具和資源。

不然問起來沒法解釋，肯定會被懷疑。

這可是自己絕對的秘密。

“那好。”

馬老師也認(rèn)可楊戎的想法。

畢竟還是個(gè)學(xué)生嘛，學(xué)業(yè)為主是正常的。

“不過噴火龍必須留在這里跟隨武道熊師訓(xùn)練三個(gè)月。”

馬老師不容反駁的說道。

楊戎可以不留。

但噴火龍不行。

這可是他給武道熊師尋找的可以傳承衣缽的寶可夢。

也是因?yàn)檫@樣，他也才突發(fā)奇想的破例收楊戎為弟子。

自己的弟子不少。

能接班的就有好幾個(gè)。

但是能夠傳承武道熊師衣缽的，目前就噴火龍一個(gè)。

絕對不能有任何差錯(cuò)。

“你的噴火龍才出生一個(gè)多月時(shí)間，進(jìn)步這么快，很容易造成根基不穩(wěn)，導(dǎo)致未來的成長空間受到限制。”

“武道熊師會幫助噴火龍穩(wěn)固根基，讓它變得更強(qiáng)。”

看馬老爺子的態(tài)度。

楊戎知道沒法拒絕了。

雖然把噴火龍留在這里，成長的速度絕對會比在自己身邊慢。

但是也只能答應(yīng)了。

大不了多在系統(tǒng)買點(diǎn)資源，到時(shí)候給噴火龍補(bǔ)上。

“好，聽師父的。”

楊戎點(diǎn)頭應(yīng)道。

接下來的時(shí)間，正好把其他幾個(gè)小伙伴的實(shí)力拉起來。

趕緊把利歐路進(jìn)化成路卡利歐。

沙基拉斯進(jìn)化成班基拉斯。

還有基格爾德和達(dá)克萊伊。

暴鯉龍也是剛進(jìn)化，等級太低。

需要來一次說走就走的秘境刷級追一下才行。

任務(wù)不小啊。

“嗯，這幾天我讓小玲帶你去蜀都逛逛，好好玩玩，放松一下再回學(xué)校。”

馬老師開心的笑道。

他才是也有意撮合自家的孫女和這個(gè)關(guān)門弟子的。

對此。

楊戎倒是沒反對。

甚至還很贊老頭子的安排。

“還有這個(gè)。”

馬老師從兜里取出一個(gè)盒子。

盒子很樸素，看上去有些年代了。

“這是?”

楊戎疑惑道。

“拜師禮嘛，時(shí)間匆忙，沒來得及準(zhǔn)備像樣的禮物。”

馬老師將盒子遞給楊戎，“這塊天山青玉送你了。”

天山青玉?

什么東西？

楊戎雙手接過盒子，低頭道謝，“謝謝師父。”

打開使用全知之眼查看。

——

大金剛寶玉

介紹：光輝燦爛的大珠子。對帝牙盧卡使用后，能使之力量高漲并改變形態(tài)。

——

握草！

牛P啊！

楊戎神色震驚，“師父，您哪兒來的這好寶貝？”

馬老師解釋道，“多年前在秘境里面偶然撿來的，雖然能感覺到里面有強(qiáng)大的能量，但是根本沒法使用，現(xiàn)在送給你，也許有一天你能發(fā)揮它的用處。”

不再多問，楊戎收好寶玉。

師徒倆閑聊幾句后。

楊戎便回去休息了。

第二天。

楊戎早早的就在開始冥想。

爭取早日會飛，會瞬移！

在馬小玲的陪伴下。

楊戎在蜀都玩了一個(gè)多星期才回學(xué)校。

這段時(shí)間，系統(tǒng)上架的基本上都精靈球，傷藥，樹果這些東西。

但是也有兩個(gè)東西。

一個(gè)是神闔之笛，一個(gè)是閃耀護(hù)符。

（神闔之笛：能夠呼喚特別的寶可夢前來成為坐騎的笛子。能奏出不可思議的音律。）

（閃耀護(hù)符：佩戴之后，會更容易遇見野生閃光寶可夢的神奇護(hù)符。）

神闔之笛，楊戎感覺就像是完成游戲任務(wù)獲得的坐騎道具。

就是不知道會召喚出什么寶可夢來。

雖然好奇，但是楊戎還不會魯莽到在大庭廣眾下使用。

等下次去秘境的時(shí)候用，就不怕被人看見了。

回到宿舍。

躺在自己的硬板床上。

楊戎悠閑的伸了個(gè)懶腰，“嗯～果然還是自己的床最舒服。”

在師父的道館。

再好，睡得再好，始終不是自己的地方。

總會有些不自在。

把小菊兒和溫馨蕊喊上。

再邀請三個(gè)狗室友一起去聚餐。

飯桌上。

楊戎繪聲繪色的描述了這一次的蜀都之旅。

聽得五人一愣一愣的。


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