一群考生魚貫而入進入考場。
  按照所謂的“家學淵源”，分了兩批扎堆。
  最前面的是家里出了好幾個武者的，神情倨傲。后面一波是家里資源差一點的，看似鎮定，實則局促緊張。
  不過那一批都不搭理楚硯。
  畢竟經過楚暖暖的大力宣傳，楚硯早已“名聲在外”。
  所以楚硯一個人自己走。
  但即便這樣，還是被一個容貌刻薄的二中男生當面擠兌了幾句。
  “偷來暖暖的名額考試，怪不得要藏頭藏尾。”
  提到“暖暖”的時候，眼里還有一種向女神效忠一般的榮光。
  哦。
  楚暖暖的舔狗啊。
  楚硯目似瞑，意暇甚，在考卷下發的一瞬間，突然扶了下厚重的黑框眼鏡，雙眸冷冷盯著他。
  那個叫李暢的二中男生嚇了一跳。
  楚硯：嘖，廢物。
  還挺有用。
  今天早上楚鎮南就這么盯著她來的。
  系統再次提醒：【宿主，作為病弱美人，請把適齡的男性看做征服的對象。建議宿主立刻摘下口罩，用美貌去震懾他。而不是像現在這樣，在腦內辱罵他。】
  楚硯：哦。
  然后拉下口罩，對李暢做出了一個清晰的口型。
  廢-物。
  這樣就不算在腦內辱罵了。
  兩人的小動作都躲著監考老師。
  即便李暢氣的拳頭發抖，也沒法當場對楚硯做什么。
  燕大的考試相當直接。
  就是先去玉簡里錄入名字。
  然后根據古籍翻譯武學。
  楚硯拿到卷子的時候，眉梢一揚。
  她不正愁著突破后沒有武技功法嗎。
  這不，功法就來了！
  第一題，儒家典籍題。
  以下是本校教師對于孟子浩然之氣的經脈運行校注，請考生進行擴充：浩然之氣先天而生，稟自于天，去除蒙蔽以復其初，提氣自玉堂紫宮華蓋至天突……
  其他考生皺眉提筆，恨不得竭盡全身所學，回答地盡善盡美。
  楚硯不動聲色跟著考卷上面練習運氣：
  【玉堂紫宮，還能這樣運行？】
  【這股真氣相當霸道，至剛至陽，怪不得叫浩然之氣。】
  【但是這個運行路線很難提進天突，一提氣我就要打嗝。看來得在這里“去除蒙蔽”，我得在考卷注釋一下。下一題。】
  第二題，道家典籍題。
  對于以下《靈飛經》中“同游三元，回老反嬰，坐在立亡”的運功路線解釋中，那一條是錯誤的。
  楚硯：【ABCD，先練再說。】
  【A，我練了沒事。】
  【B，我練了沒事。】
  【C，我練了沒事。】
  【D，擦，疼疼疼——】
  選D。
  第三題，佛家典籍題。
  楚硯：
  【要用天鼎穴啊，可是我天鼎穴還沒打通。】
  【看來這個不是后天武者的典籍。超綱了，我隨便寫寫混過去。】
  第四題，儒家典籍題。
  楚硯：【哦，這個我又能練了。】
  【A，我練了沒事。】
  【B，我練了沒事。】
  【C，我練了，怎么流鼻血了。】
  選C。
  ……
  燕大保送生考試的考場中。
  年輕的監考老師皺眉，在楚硯身后走過了好幾次。
  這位女同學相當特殊，在別人揮毫如飛的時候，只有她看著試卷發呆！
  但一旦下筆，卻又回答精準。
  就連其中一道難倒不少考生的超綱題，她也沒有太過糾結，直接舍棄并轉向了下一道。
  燕大對于古漢語特招生的基本要求就是能服務于后天武者。
  之后的，可以進入校園再慢慢修習。
  往年考試中，雖然偶爾有知識儲備特別出眾的同學能答出這道超綱題，但更多人都會被它難倒，浪費了寶貴的答題時間。
  這位名叫楚硯的女生，倒是做出明智的選擇。
  一看就是應試教育里的強者！
  不過。
  這位女生看上去有些虛弱啊。
  系統哀嘆：【宿主，你亂練功法已經扣了快200點體質了！】
  楚硯毫無負擔：
  【我是從考卷上篩選幾個有用的內功，回家慢慢練。】
  【體質不是問題，我在劇本殺體驗館包月了。】
  系統：【……】
  不遠處。
  那位坐鎮考場的武學宗師裴明燁，奇怪地看了她一眼。
  這位同學，好像是在實踐試卷上的功法？
  裴明燁倒是沒有往從考卷上偷師的方向去想。
  在當今社會環境下，武者哪個不是全家全校乃至于全市的珍寶，砸向武者的資源更是無窮無盡。
  卷子上只有低階功法。
  這有什么好偷師的？
  他隱約記起，先秦那會兒有個學派，叫做雜家，提倡“兼儒墨、合名法”，“于百家之道無不貫綜”，遇到什么功法都不管三七二十一先拿來練一練。
  倒是和楚硯在考場上的表現很像。
  雜家消失這么久了，沒想到到21世紀，還有人走這個路子。
  他看了眼就不再細究。

  楚硯再奇怪。
  也不過是個低階后天武者。
  比她更年輕的、修為更高的青年才俊，在全國多到數不勝數。
  裴明燁并不關心楚硯，他低頭看著這次的考卷。
  最后一題。
  解析《太玄經》。
  此時的考場上。
  楚硯并不知道。
  由于武者的經脈損傷幾乎是不可逆的。
  所有人在選擇功法的時候，都會十分謹慎，踩著前人的腳印戰戰兢兢的走。
  21世紀的武學體系早已十分完備。
  縱貫整個夏國的武者，儒修就是儒修，道修就是道修，佛修就是佛修。
  還沒有人能和楚硯一樣，仗著自己能系統反用，體質亂加——
  瀏覽功法，就跟進超市零食貨架一樣。到處試吃。
  到了最后一題：
  解析《太玄經》，并寫出自己的感悟。
  楚硯思忖：“繁體啊，還是豎著的……”
  這個文字量有點大。
  不管那么多，先練再說。
  《太玄經》橫跨考卷的5、6兩頁。
  楚硯一頁一頁練過去。
  根據經文里的記載，先讓全身氣勁“月闕其摶，顛靈之反”，然后“渾淪而行，無窮已也”。
  剛才好不容易積攢出的“浩然之氣”竟然練著練著就消失殆盡。
  楚硯：【有點奇怪，這本怎么是散功的功法。】
  楚硯：【好怪哦，再練一遍。】
  楚硯：【哦，渾身都沒氣了。】
  系統這兩天看了不少武者連續劇，對相關的學科基礎還是有點認知。
  【宿主，據我所知這個世界上沒有一本功法是把真氣往外面散的。】
  楚硯：【實踐求真知。】
  系統：【可是這個不符合常理啊！】
  楚硯又運行了一遍，堅持這本主打一個散功。
  她在試卷的空白處，洋洋灑灑寫了一個。
  解。
  這是一本十分特殊的武學功法，我們在其中看到了古人對于打破真氣運轉底層邏輯，做出的頂層思考。和傳統武學所打造的以“聚氣”為主的生態閉環不同，這本功法抓住了難以“散氣”的痛點，以獨特方法論打破了傳統武學格局中的信息屏障。
  寫完。
  交卷。
  考完試。
  考生們依次帶著自己的考卷進去面試。
  燕大的閱卷教授拿到楚硯的卷子。
  看到她前面的小題解答的十分透徹，不由頷首點頭。
  然后翻到最后。
  看到她對《太玄經》做出的解析，不由齊齊瞪大了眼睛：
  “這、這是——”


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