第159章 監(jiān)考搞事情
寒風(fēng)蕭瑟，一場大雪一夜讓京都銀裝素裹。
華清的期末考試開始了，按照計(jì)劃表，他三天要監(jiān)考四門課程。
陳諾拿著試卷走進(jìn)教室，教室里沸騰了。
“我去，是陳神，他怎么會(huì)來監(jiān)考我們？”
“學(xué)校那幫領(lǐng)導(dǎo)怎么想的，讓大佬做研究不行嗎？累著他怎么辦？”
“滾蛋，你特么的是怕他累著嗎？你是怕沒法抄了吧！”
“粗俗，讀書人的事能算抄嗎？借鑒懂不懂！”
“嘿嘿，有大佬的學(xué)霸氣運(yùn)加持，我們一定能過。”
“男人何苦為難男人呢？”
……
對(duì)于同學(xué)們的抱怨，陳諾輕微的搖了搖頭。
他若是沒有系統(tǒng)，反應(yīng)也和他們差不多。
“都安靜一些，紀(jì)律就不用我說了，發(fā)現(xiàn)作弊，一律取消考試資格，記過一次。”
陳諾臉色嚴(yán)肅，在黑板上寫下隨機(jī)過程四個(gè)大字。
試卷經(jīng)過驗(yàn)封后，發(fā)到了學(xué)生手中。
學(xué)生們拿到試卷后一片哀嚎。
“完蛋了，竟然是葛毒手出的題。”
“哎，獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。”
“獎(jiǎng)學(xué)金？特么的及格就不錯(cuò)了。”
“最后一題，我特么的只能寫個(gè)解了。”
葛毒手，名為葛山，本科畢業(yè)于京大，研究生和博士生畢業(yè)于華清數(shù)院，發(fā)表過數(shù)篇高質(zhì)量的論文，學(xué)霸中的學(xué)霸，現(xiàn)任華清數(shù)院副教授。
因?yàn)槌鲱}比較獨(dú)特，往往一道題能干掉一大半學(xué)生，不少學(xué)生慘遭毒手，因此被稱為葛毒手，學(xué)生最怕的老師之一。
教室內(nèi)只有沙沙的寫字聲，陳諾拿著試卷饒有興趣的看著一會(huì)。
不得不說，葛山的這套隨機(jī)過程試卷水平真的很高，但只要認(rèn)真學(xué)了，及格問題不大。
陳諾站在窗戶邊看著銀裝素裹的校園，萬分感慨。
時(shí)間過去了一個(gè)小時(shí)，陳諾在教室內(nèi)走了一圈，結(jié)果有一半的同學(xué)最后三道大題都是空白。
他在思考考試的意義是什么？
對(duì)老師而言，考試是為了檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，以便更好的制定教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)學(xué)生來說，是最好的復(fù)習(xí)方法，可以查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自身不足。
但絕對(duì)不是為了將學(xué)生都干掉。
他一直都覺得大學(xué)的考試是有問題的，學(xué)生們都已經(jīng)成年了，應(yīng)該對(duì)自己的選擇和所做作為負(fù)責(zé)任。
努力學(xué)習(xí)也好，混日子也罷，都是個(gè)人的選擇，只要他能對(duì)今后十年二十年的人生負(fù)責(zé)就可以了。
成年人的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的汲取知識(shí)，而不是老師的被動(dòng)灌輸。
大學(xué)期末的考試，考完改完登記完分?jǐn)?shù)就結(jié)束了，學(xué)生們哪些會(huì)哪些不會(huì)，教授也不一定很清楚，因?yàn)榇蠖鄶?shù)是教授帶的研究生、博士生改的試卷。
能親自改試卷，并且給學(xué)生們將試卷的十不存一。
學(xué)生們也不知道哪道題是對(duì)的，哪道題是錯(cuò)的，錯(cuò)的永遠(yuǎn)也不會(huì)做。
這樣的考試就是個(gè)形式，失去了考試的意義。
想到這里，陳諾走回講臺(tái)，敲了敲講桌，將正在苦思冥想的學(xué)生們驚醒。
“第21題，我給大家講一遍。”
陳諾一句話將同學(xué)們驚呆了，簡直不敢相信自己的耳朵。
監(jiān)考老師給學(xué)生們講答案，這簡直是聞所未聞，顛覆了他們的認(rèn)知。
“大佬，這不好吧，您這么做了，估計(jì)會(huì)被其他老師和學(xué)生們噴死！”
“對(duì)，大佬，你可千萬別因?yàn)槲覀儯池?fù)著其他學(xué)生的罵名。”
“陳神，你講了，學(xué)校會(huì)不會(huì)認(rèn)為我們作弊了？”
陳諾聽完，心中一股暖流涌現(xiàn)，這些學(xué)生還是站在他的角度替他著想。
“我講歸我講，你們寫不寫是你們的事情，我講的方法，我很清楚，所以你即便抄上去了，我也不一定會(huì)給你分，至于作弊這事我擔(dān)著。”
說完，陳諾拿起粉筆開始講了起來，十幾分鐘后，第21題講完，陳諾也不說話，繼續(xù)講他認(rèn)為比較難的題。
到考試結(jié)束，計(jì)算講了兩道，填空和選擇各一道，三十分的分值。
他講試卷的事情被巡考的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，雖然詫異但也沒有阻止，他們得考慮大局。
考試結(jié)束，陳諾拿著試卷回到數(shù)院辦公室，可他考試講題的事情已經(jīng)傳播了整個(gè)華華清，迅速在網(wǎng)上蔓延著。
得到消息的吳遠(yuǎn)銘只是笑了一下，并沒有做出什么特別的指示。
華清的老師們也沒有什么反應(yīng)，最多也只是抱怨了句瞎搞，就沒事了。
可學(xué)生們就不愿意了。
“我們辛苦努力的學(xué)習(xí)了半年，為的不就是最后的考試拿個(gè)好名次嗎？陳諾這種做法嚴(yán)重的損害了我們的權(quán)益。”
“對(duì)，這跟抄答案有什么區(qū)別？我建議學(xué)校取消這個(gè)班級(jí)的考試成績。”
“不公平，我要求學(xué)校嚴(yán)肅處理陳諾。”
這些聲音都是華清內(nèi)部一些學(xué)習(xí)比較好的，或者一群渣渣的學(xué)生發(fā)出的聲音。
學(xué)習(xí)好的認(rèn)為不公平，學(xué)習(xí)差的純屬于嫉妒。
網(wǎng)上有著更多不一樣的聲音。
“我倒是覺得陳諾的做法是對(duì)的，考試不是為了考到、難倒學(xué)生，而是讓學(xué)生們掌握知識(shí)。”
“我大學(xué)四年，考了八次，共計(jì)109張?jiān)嚲恚两駷橹梗也恢滥男╊}是錯(cuò)的，哪些是對(duì)的。”
“+1。”
“+2。”
……
“+10086。”
“你們不會(huì)是你們的事情，若是每個(gè)老師都跟陳諾一樣，那還有什么公平可言？考試的意義何在？你讓哪些早起晚睡每天學(xué)習(xí)十六七個(gè)小時(shí)的學(xué)生們的成果置于何地？”
“呵呵，陳諾為什么敢冒這種大不韙，還不是華清高層慣的？仗著自己一點(diǎn)點(diǎn)科研成果就忘乎所以，標(biāo)新立異，企圖推翻教育人幾十年的制度。”
“一群傻逼，陳諾不是說了嗎？他講歸他講，即便是抄上去他也不一定給分?jǐn)?shù)！你們就這么不相信陳諾？”
“人家也沒說取消考試，也沒有說這種方法在全國普及吧，盡瞎帶節(jié)奏。”
對(duì)于網(wǎng)上的議論，陳諾并沒有放在心上，繼續(xù)改試卷登記分?jǐn)?shù)。
到了晚上繼續(xù)直播，講白天考試的試卷。
在結(jié)束的時(shí)候，陳諾對(duì)白天考試講答案的事情做了一下回復(fù)。
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